第一次小作文：認真閱讀課文《把我的心臟帶回祖國》第二自然段，仿寫一個自己與親人、朋友離別的場景。
第二次小作文：結(jié)合《愛之鏈》課文內(nèi)容，走進課文主人公的內(nèi)心世界，感受其崇高精神。以“喬依醒來……”為開頭，展開想象寫一段話。
第三次小作文：學(xué)完《小草和大樹》《輪椅上的霍金》課文后，你一定感受很深，請結(jié)合課文寫寫你的感受。
第四次小作文：仔細品讀課文《姥姥的剪紙》。結(jié)合你生活中的體驗，用具體的一件事來說一說你對“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了！”這句話的理解。
第五次小作文：結(jié)合《草原》一文，展開合理想象，具體寫出“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”這兩句詩所描繪的情境。
第六次小作文： 讀了《給家鄉(xiāng)孩子的信》后，你得到了哪些有益的啟示？請你給巴金爺爺寫一封回信，把自己感受最深的一點寫下來。
第七次小作文：學(xué)習(xí)《學(xué)與問》第二、四自然段的寫法，通過列舉典型事例來說明“勤能補拙”等道理。 | 第一次小作文：學(xué)習(xí)《三亞落日》第四自然段的寫法，描寫某一處景物的變化過程，注意按照一定的順序去寫，并寫出自己的聯(lián)想或感受
第二次小作文：結(jié)合《聶將軍與日本小姑娘》課文內(nèi)容，想一想40年后，美穗子和她的家人專程前來看望聶將軍的情景，把它再寫下來。注意人物的語言、動作、神態(tài)和心理活動的描寫。
第三次小作文：《三國演義》塑造了諸多有血有肉的英雄人物，他們當(dāng)中一定有我們熟知的。就讓我們一起走進“三國”，說說各自心目中印象深刻的英雄人物，然后再寫下來。
第四次小作文：學(xué)習(xí)課文《學(xué)會合作》第四自然段的表達方法，仿寫一段話，用上設(shè)問的修辭手法，通過具體的事例寫出自己對某個問題的觀點。
第五次小作文：“追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的?！甭?lián)系生活實際，說說你對這句話的理解，寫一短話。
第六次小作文：學(xué)習(xí)《廣玉蘭》第三、四自然段的寫法，仔細觀察你喜歡的一種花，用一段話寫出它的外形特點。
第七次小作文：學(xué)習(xí)《理想的風(fēng)箏》一文中關(guān)于人物細節(jié)描寫的寫法，選擇生活中的一個場景進行小練筆。 |
