習(xí)作要求：

結(jié)合《愛之鏈》課文內(nèi)容，走進(jìn)課文主人公的內(nèi)心世界，感受其崇高精神。以“喬依醒來……”為開頭，展開想象寫一段話。

訓(xùn)練結(jié)合點(diǎn)：

學(xué)會抓住人物的神態(tài)、動作、語言表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。

簡要指導(dǎo)過程：

一、閱讀習(xí)作要求，明確訓(xùn)練內(nèi)容

二、回顧課文，加深體會

閱讀全文，說說課文主要寫了什么？如何評價喬依夫婦？

三、引入情境，展開想象

當(dāng)喬依醒來，他與女店主之間又會發(fā)生什么事呢？

四、學(xué)生練說，老師點(diǎn)撥

提示：1、注意故事的連續(xù)性；2、描寫時注意抓住人物的對話、表情和動作等；3、要升華“愛”的主題。

五、學(xué)生寫作，教師巡視指導(dǎo)。

六、學(xué)生自改和同學(xué)互改

七、師生交流、評改

例文：

喬依醒來，他看到妻子手里有一疊鈔票，奇怪地問道：“夫人，你今天怎么賺了那么多錢？“ 妻子沒有回答，只是眼睛濕潤了。喬依知道妻子一定是心疼自己這么著急地找工作而傷心的，他抱著妻子說：“親愛的，對不起，我還沒有找到工作……” “不，親愛的，不要這么悲觀。這些錢是剛剛一個老婦人用完餐趁我不注意的時候放在餐桌上的，還有一張紙條，她認(rèn)為我需要幫助，便留下了這些錢。這個世界上的好心人真是太多了，雖然我們不富裕，但是我覺得我們已經(jīng)很幸福快樂了，堅強(qiáng)起來，你一定會找到工作的，親愛的喬依！”妻子一邊說一邊把紙條給喬依看。 喬依不禁想起今天自己幫助的老婦人，也激動地流下了眼淚。他對妻子說：“親愛的，世界上有那么多的好人讓我們感到幸福，同樣我們也要幫助更多的人，讓他們獲得幸福?！逼拮有χc(diǎn)了點(diǎn)頭。

習(xí)作要求：

結(jié)合《愛之鏈》課文內(nèi)容，走進(jìn)課文主人公的內(nèi)心世界，感受其崇高精神。以“喬依醒來……”為開頭，展開想象寫一段話。

訓(xùn)練結(jié)合點(diǎn)：

學(xué)會抓住人物的神態(tài)、動作、語言表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。

簡要指導(dǎo)過程：

一、閱讀習(xí)作要求，明確訓(xùn)練內(nèi)容

二、回顧課文，加深體會

閱讀全文，說說課文主要寫了什么？如何評價喬依夫婦？

三、引入情境，展開想象

當(dāng)喬依醒來，他與女店主之間又會發(fā)生什么事呢？

四、學(xué)生練說，老師點(diǎn)撥

提示：1、注意故事的連續(xù)性；2、描寫時注意抓住人物的對話、表情和動作等；3、要升華“愛”的主題。

五、學(xué)生寫作，教師巡視指導(dǎo)。

六、學(xué)生自改和同學(xué)互改

七、師生交流、評改

例文：

喬依醒來，他看到妻子手里有一疊鈔票，奇怪地問道：“夫人，你今天怎么賺了那么多錢？“ 妻子沒有回答，只是眼睛濕潤了。喬依知道妻子一定是心疼自己這么著急地找工作而傷心的，他抱著妻子說：“親愛的，對不起，我還沒有找到工作……” “不，親愛的，不要這么悲觀。這些錢是剛剛一個老婦人用完餐趁我不注意的時候放在餐桌上的，還有一張紙條，她認(rèn)為我需要幫助，便留下了這些錢。這個世界上的好心人真是太多了，雖然我們不富裕，但是我覺得我們已經(jīng)很幸福快樂了，堅強(qiáng)起來，你一定會找到工作的，親愛的喬依！”妻子一邊說一邊把紙條給喬依看。 喬依不禁想起今天自己幫助的老婦人，也激動地流下了眼淚。他對妻子說：“親愛的，世界上有那么多的好人讓我們感到幸福，同樣我們也要幫助更多的人，讓他們獲得幸福?！逼拮有χc(diǎn)了點(diǎn)頭。