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習(xí)作要求： 學(xué)習(xí)《學(xué)與問(wèn)》第二、四自然段的寫(xiě)法，通過(guò)列舉典型事例來(lái)說(shuō)明“勤能補(bǔ)拙”等道理。
訓(xùn)練結(jié)合點(diǎn)： 通過(guò)列舉典型事例來(lái)說(shuō)明道理。
簡(jiǎn)要指導(dǎo)過(guò)程： 一、閱讀習(xí)作要求，明確訓(xùn)練內(nèi)容 二、回顧《學(xué)與問(wèn)》第二、四自然段的課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)其寫(xiě)法。 三、介紹你所知道的名人勤學(xué)好問(wèn)的小故事（課前提前搜集）。 四、學(xué)生練說(shuō)，老師點(diǎn)撥 提示：列舉的事例要緊扣說(shuō)明的道理。 五、學(xué)生寫(xiě)作 六、學(xué)生自改習(xí)作 七、典型交流，共同評(píng)改 八、同桌互改互評(píng)
例文： 古往今來(lái)，懂得團(tuán)結(jié)合作的人，往往都能取得成功。 東漢末年，軍閥割據(jù)，群雄逐鹿，曹操勢(shì)力逐漸強(qiáng)大，他統(tǒng)一北方后，準(zhǔn)備南下奪取劉表的荊州和孫權(quán)的江東。公元208年，曹操領(lǐng)軍二十多萬(wàn)南征，聲勢(shì)浩大，勢(shì)不可擋。而當(dāng)時(shí)劉備力量弱小，孫權(quán)的勢(shì)力也無(wú)法抵擋。劉備派諸葛亮到江東聯(lián)合孫權(quán)，兩軍精誠(chéng)合作，最終在赤壁大敗曹軍，創(chuàng)造了以少勝多、以弱勝?gòu)?qiáng)的戰(zhàn)爭(zhēng)佳話(huà)，從而也決定了三足鼎立的局面。 面對(duì)強(qiáng)大的曹操，如果劉備和孫權(quán)各自為戰(zhàn)，無(wú)疑是以卵擊石，自尋死路。所以，他們精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，才能憑借長(zhǎng)江天險(xiǎn)，在赤壁一戰(zhàn)中大敗強(qiáng)敵，在中國(guó)歷史上留下了濃墨重彩的一筆。 | 