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助讀預(yù)習(xí)·學(xué)前熱身
1、hāo xiáo yáo suì
藉 咫 碩 阱
2、（1）形容自以為很好而得意的樣子。
（2）跟另一人或事物比較起來顯得遠(yuǎn)遠(yuǎn)
不如。
（3）不自量力
（4）精巧絕倫
3、本文談?wù)摰氖侨伺c自然的關(guān)系。作者認(rèn)為，人類不要再宣稱什么 “ 征服自然 ” ，應(yīng)該敬畏
自然、愛護(hù)自然。
精要解讀·合作探究
疑難初探
1、（1）這是針對(duì)人與自然對(duì)立的觀念提出的。人往往提出要征服自然，雖然有其合理的一
面，但走到極端往往違背自然規(guī)律，破壞自煞，招致自然界的懲罰。只有認(rèn)識(shí)到自
然的偉大，愛護(hù)自然，人類才能求得與自然的和諧發(fā)展。
（2）因?yàn)槿祟惻c自然本來就是一體的，雖存在形式不同，卻相互平等。敬畏自然，就是
敬畏生命；愛護(hù)自然，就是愛護(hù)人類生存的家園，愛護(hù)我們自己。
2、（1）舉例淪證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證。
（2）首先，否定 “ 征服自然 ” 的口號(hào)，接著比較人類的智慧與大自然的智慧，指出人類
的智慧是大自然所賦予，人類的智慧也就是大自然的智慧；進(jìn)而從論智慧到論生
命，指出宇宙是有生命的，人類固然是高級(jí)的生命形態(tài)，但也只是物質(zhì)的一種存在
方式．人類和大自然中的其他事物是兄弟關(guān)系；最后做出 “ 敬畏自然 ” 的結(jié)論。
3、（1）運(yùn)用反問，更有力地強(qiáng)調(diào)嘲笑古人、在大自然面前賣弄小聰明是毫無理由、毫無資
格的。
（2）采用擬人修辭，說明宇宙是一個(gè)碩大無比的、永恒的生命，宇宙的一切都是宇宙生
命的構(gòu)成部分，都是生命的一種存在形式。
鏈接中考
議論。這句話的含意是：宇宙的一切，包括人類，都是宇宙生命的構(gòu)成部分，人類之外的一切，也是生命的種種存在形式，所以它們與人類都是平等的生命，是我們的弟兄。
課時(shí)訓(xùn)練·基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)
1、（1）qiè hāo
（2）忘 妄 謎 密
（3）① 比喻很近的距離。
② 形容自以為很好而得意的樣子。
2、B
3、③②①④⑥⑤
4、示例：（1）局長，您好！我是××校校報(bào)的記者，我市目前在環(huán)保方面存在許多問題，如
廢氣廢水的排放等，您能談?wù)勏乱徊皆撊绾沃卫韱幔?
（2）綠樹村邊合，青山郭外斜?！虾迫弧哆^故人莊》
采菊東籬下，悠然見南山。一一陶淵明《飲酒（其五）》
人閑桂花落，夜靜春山空。——王維《鳥鳴澗》
5、示例：（1）人，這種智慧生物其本身就是宇宙智慧的創(chuàng)造，人的智慧是宇宙智慧的高級(jí)
形態(tài)。因而這里所說 “ 宇宙  | 