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【課前自主預(yù)習(xí)】
[自主學(xué)習(xí)]
1．yáng jìn Héng hào cuō lù
2．瞬 倘 憑
3．根據(jù)意思，寫出相應(yīng)的詞語。
（1）旸谷 （2）瞬間
（3）轟轟烈烈 （4）皓月
4．初讀課文。
（1）日：光和熱月：冰冷
（2）飛蛾撲火、夸父逐日、姬娥奔月。
【課堂合作探究】
日
[文本探究]
1．因?yàn)檫@里的飛蛾已不僅僅是一個(gè)單純的生物，它寄托了作 者的理想，成為了為追求光明不惜犧牲自己生命的美好人 格的象征，作者寫的雖然是“日”，但主要表達(dá)的卻是飛蛾努力追求“日”，追求光和熱的行為。
2．表達(dá)了作者為追求光明而不惜犧牲自己的生命的人生 追求。 ’
3．表達(dá)了作者對人生、對自我的看法。即勇于追求光明和正 義，即使?fàn)奚松?，也死得其所，雖死猶生，體現(xiàn)了人生 價(jià)值。
[歸納總結(jié)]
飛蛾撲火 夸父逐日 追求光明 勇于獻(xiàn)身
月
[文本探究]
4．冰冷。告訴人們要勇敢地追求光明和熱；驅(qū)除黑暗和寒 冷，為追求自由、幸福而勇于斗爭。
5．為了某種理想，為r可以改變月光的寒冷，為了使這個(gè)已 死的星球再生而奔月的。在姬娥的身上，作者寄托了自己 的人格理想。
6．表達(dá)了作者對光和熱的向往與渴求。
[歸納總結(jié)]
拒絕寒冷 勇敢追求
【課后鞏固提升】
1．A
2．（1）祲 浸 （2）浸 侵
3．（1）記敘 （2）議論 （3）描寫
4．巴金 激流三部曲 雨
5．D解析：這句話說明，在妲娥身上，寄托了作者的人生理 想．即  | 