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【課前自主預(yù)習(xí)】
[自主學(xué)習(xí)]
1．bèng xuàn tíng pì nì lán qǐ
2．虐 騁 徊
3．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
（1）長(zhǎng)時(shí)間地站著。眼睛斜著蓉，形容高傲的樣子。
（2）（武器、言語等）鋒利；銳利。
（3）形容說話、寫文章不簡(jiǎn)潔或做事不干脆。
4．初讀課文。
（1）風(fēng)雷電，洞庭湖、長(zhǎng)江、東海，沒有陰謀、沒有污穢、沒有 自私自利的沒有人的小島，有形的長(zhǎng)劍、無形的長(zhǎng)劍，“士 偶木?！钡染跋?。
（2）屈原。
【課堂合作探究】
[文本探究]
1．歌頌風(fēng)雷電，表達(dá)對(duì)黑暗的憤激和對(duì)光明的禮贊與向往； 怒斥神祗，抨擊昏庸腐朽的當(dāng)權(quán)者。
2．①人世間追求正義、光明的偉大力量 ②人民群眾 ③堅(jiān)定的信念 ④無德無能、欺民惑眾的官僚統(tǒng)治集團(tuán)
3．愛國愛民、忠貞不屈、有浩然正氣和英勇無畏的斗爭(zhēng)精神 的人。
[歸納總結(jié)]
風(fēng) 雷 電 無德無能
【課后鞏固提升】
1．D解析：“迸”應(yīng)讀bèng。
2．D解析：“艱”應(yīng)為“堅(jiān)”。
3．（1）C（2）A（3）B
4．郭沫若 屈原
5．A
6．品析：
（1）運(yùn)用擬人、反復(fù)的修辭手法，強(qiáng)烈地表達(dá)出屈原對(duì)風(fēng)的 急切渴盼，呼喚改變黑暗的變革力量。
（2）運(yùn)用排比、反問的修辭手法，表達(dá)出屈原對(duì)光明的狂熱 的呼喊，對(duì)光明未來的熱烈向往與追求。
7．葉子、花、果實(shí)、精神品質(zhì)。按照由表及里的順序。
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