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【課堂合作探究】
【文本探究】
1．坐 座
2．一詞多義。
（1）喂奶 乳頭
（2）妙處 美妙，奇妙
（3）極 消失
3．詞類活用。
（1）擅長，善于
（2）舉行宴會
（3）說出
4．古今異義。
（1）只 （2）其中夾雜著
（3）即使 （4）跑
5．重點實詞。
（1）適逢，正趕上 （2）設置，安放 （3）不久，緊接著
（4）稍微 （5）漸漸地 （6）揚起，舉起
6．翻譯。
（1）只聽到圍帳中醒木一拍，全場都安靜下來，沒有敢大聲說話的。
（2）全場客人沒有一個不伸著脖子，偏著頭看（入神地聽著），微微笑著，默默地贊嘆，認為美妙極了。
（3）即使一個人有上百只手，一只手上有上百個指頭，也不能指明其中的（任何）一種（聲音）；（即使）一個人有上百張嘴，一張嘴有上百條舌頭，也不能說出其中的一個地方來。
7．（1）口技人／坐屏障中 （2）于是／賓客／無不／變色離席
8．這樣使文章的開頭和結尾相照應，除了使結構保持完整以外，也具有側面烘托、表現口技表演者技藝高超的作用。
9．課文是從表演者和聽眾兩個方面來寫的。一方面描寫口技藝人的表演，直接表觀其高超技藝，這是正面描寫；另一方面描寫聽眾的神態(tài)、動作，以聽眾的反應襯托其高超技藝，這是側面描寫。
【歸納總結】
深夜驚醒 失火救火 技藝高超
【課后鞏固提升】
1．（1）其中夾雜著 （2）說出
2．翻譯。
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