夯實基礎(chǔ)1.jié dàn dàn竦峙 蕭瑟2.D3.B4.B研習(xí)文本一、整體把握1.《觀滄?！废胂笾埃喝赵轮校舫銎渲?；星漢燦爛，若出其里?！薄堵勍醪g左 遷龍標(biāo)遙有此寄》想象之景：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！?.示例一:《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“楊花落盡子規(guī)啼”借楊花和子規(guī)鳥 的意象,渲染了無限悲涼感傷的氣氛。示例二：次北固山下》中“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁 洛陽邊”借“歸雁”的意象，表達(dá)詩人要借雁足來給他傳遞家書的愿望,表達(dá)濃濃的思鄉(xiāng)之情。3.①“闊”字以靜襯動，表現(xiàn)了長江水波蕩漾，春潮涌流，江水幾與岸平,顯得江面廣闊浩渺。寫出了江水之勢，又寫出春天已到，大地回春，冰雪消融，春意已濃的景象。 ②兩個“若”字有助于表明大海吞吐日月星辰，是作者的想象之景(或主觀感受）， 體現(xiàn)詩人的博大胸懷(或一統(tǒng)天下的雄心壯志）。二、片段研讀(一)次北固山下1.描寫了路、青山、行舟、綠水、潮、岸、風(fēng)、帆、海日、江村、歸雁等景物，表達(dá)了詩人希望鴻雁傳書的思鄉(xiāng)之情。2.自然理趣:時序交替(時間變化、季節(jié)交替、新舊更迭）。如何表現(xiàn):通過描寫景物,在殘夜未退紅日已出、舊年未盡新春已到的畫面中表現(xiàn)了自然理趣。(二)天凈沙秋思1.示例一：寓情于景作者用“枯藤老樹昏鴉……夕陽西下”等景物，將“斷腸人”的情感寓于其中，充分表達(dá)了詩人飄泊天涯的孤寂愁苦之情。示例二：運(yùn)用了靜物與動景相互映襯的寫法，如：動態(tài)的流水與處于靜態(tài)的小橋人家相映，這種安適、幽靜的環(huán)境使淪落人更添愁苦。2.點(diǎn)明了游子思鄉(xiāng)的特定時間;渲染了悲涼氛圍;同時使全曲情景交融，渾然一體。拓展閱讀(一)贈汪倫1.詩的前兩句先寫的是詩人即將離開，再寫汪倫唱著歌來送行，展示了一幅離別的場

夯實基礎(chǔ)1.jié dàn dàn竦峙 蕭瑟2.D3.B4.B研習(xí)文本一、整體把握1.《觀滄?！废胂笾埃喝赵轮校舫銎渲?；星漢燦爛，若出其里?！薄堵勍醪g左 遷龍標(biāo)遙有此寄》想象之景：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！?.示例一:《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“楊花落盡子規(guī)啼”借楊花和子規(guī)鳥 的意象,渲染了無限悲涼感傷的氣氛。示例二：次北固山下》中“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁 洛陽邊”借“歸雁”的意象，表達(dá)詩人要借雁足來給他傳遞家書的愿望,表達(dá)濃濃的思鄉(xiāng)之情。3.①“闊”字以靜襯動，表現(xiàn)了長江水波蕩漾，春潮涌流，江水幾與岸平,顯得江面廣闊浩渺。寫出了江水之勢，又寫出春天已到，大地回春，冰雪消融，春意已濃的景象。 ②兩個“若”字有助于表明大海吞吐日月星辰，是作者的想象之景(或主觀感受）， 體現(xiàn)詩人的博大胸懷(或一統(tǒng)天下的雄心壯志）。二、片段研讀(一)次北固山下1.描寫了路、青山、行舟、綠水、潮、岸、風(fēng)、帆、海日、江村、歸雁等景物，表達(dá)了詩人希望鴻雁傳書的思鄉(xiāng)之情。2.自然理趣:時序交替(時間變化、季節(jié)交替、新舊更迭）。如何表現(xiàn):通過描寫景物,在殘夜未退紅日已出、舊年未盡新春已到的畫面中表現(xiàn)了自然理趣。(二)天凈沙秋思1.示例一：寓情于景作者用“枯藤老樹昏鴉……夕陽西下”等景物，將“斷腸人”的情感寓于其中，充分表達(dá)了詩人飄泊天涯的孤寂愁苦之情。示例二：運(yùn)用了靜物與動景相互映襯的寫法，如：動態(tài)的流水與處于靜態(tài)的小橋人家相映，這種安適、幽靜的環(huán)境使淪落人更添愁苦。2.點(diǎn)明了游子思鄉(xiāng)的特定時間;渲染了悲涼氛圍;同時使全曲情景交融，渾然一體。拓展閱讀(一)贈汪倫1.詩的前兩句先寫的是詩人即將離開，再寫汪倫唱著歌來送行，展示了一幅離別的場