基礎(chǔ)練習(xí)一、抄寫詞語。二、閱讀課文片段，完成練習(xí)。1.寫出和“救命之恩”結(jié)構(gòu)相同的成語。（八）（斗）之（才） （安）（身）之（地） 2.我從“40年后”、“專程前來”、“看望”、“感謝”、“和她的家人”體會到聶將軍架起了中日友誼的橋梁。 3.1）聶將軍救助了兩個日本小姑娘,并無微不至的照顧她們。2）不傷害日本人民和日本人民的后代。3）至仁至義，傳遞了中日的友誼。 4.懂得寬容才能使人生活得更美好，它消除了人與人之間的顧慮，增進了彼此之間的了解，緩和了人與人之間的關(guān)系。 發(fā)展練習(xí)一、閱讀短文，完成練習(xí)。1.（1）不能。因為“幾乎”更準確，說明猶太人心中還有一絲希望。（2）不能。因為何鳳山這樣的正義之舉應(yīng)該會被上司肯定，沒想會被否定。2.作壁上觀：比喻站在一旁看著，不動手幫助。輾轉(zhuǎn)難眠：翻來覆去，無法睡眠。形容心里有所思念或心事重。求助無門：尋求別人幫助，但是么門路。3.（1）這一消息像長了翅膀一樣，迅速在奧地利的猶太人中傳開了。（2）猶太人拿到“生命簽證”，到了中國，或轉(zhuǎn)道上海去了其他國家。4.

基礎(chǔ)練習(xí)一、抄寫詞語。二、閱讀課文片段，完成練習(xí)。1.寫出和“救命之恩”結(jié)構(gòu)相同的成語。（八）（斗）之（才） （安）（身）之（地） 2.我從“40年后”、“專程前來”、“看望”、“感謝”、“和她的家人”體會到聶將軍架起了中日友誼的橋梁。 3.1）聶將軍救助了兩個日本小姑娘,并無微不至的照顧她們。2）不傷害日本人民和日本人民的后代。3）至仁至義，傳遞了中日的友誼。 4.懂得寬容才能使人生活得更美好，它消除了人與人之間的顧慮，增進了彼此之間的了解，緩和了人與人之間的關(guān)系。 發(fā)展練習(xí)一、閱讀短文，完成練習(xí)。1.（1）不能。因為“幾乎”更準確，說明猶太人心中還有一絲希望。（2）不能。因為何鳳山這樣的正義之舉應(yīng)該會被上司肯定，沒想會被否定。2.作壁上觀：比喻站在一旁看著，不動手幫助。輾轉(zhuǎn)難眠：翻來覆去，無法睡眠。形容心里有所思念或心事重。求助無門：尋求別人幫助，但是么門路。3.（1）這一消息像長了翅膀一樣，迅速在奧地利的猶太人中傳開了。（2）猶太人拿到“生命簽證”，到了中國，或轉(zhuǎn)道上海去了其他國家。4.