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自主預(yù)習(xí)
二、1、pān yè yì
mǐn chèn zú
2、(1)屬于
(2)不曾
(3)完成
(4)對……感到詫異
(5)消失
(6)勝過、超過
(7)通“攀”，牽、引
(8)相當(dāng)
(9)以……為有利可圖
3、C(說明了人的天資和后天努力成才之間的關(guān)系)
三、1、“未嘗識書具，忽啼求之”；
“借旁近與之，即書詩四句，并自為其名”；
“自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者”。
2、第一階段“指物作詩立就”；
第二階段“不能稱前時之聞”；
第三階段“泯然眾人矣”。
課文研讀
四、1．因方仲永的悲劇而“傷”。
幼時天資過人，最終卻“泯然眾人”；
“傷”社會上如方仲永之父貪財(cái)短視的可悲之輩；
“傷”邑人聞聽盛名趨之若騖的不良心態(tài)。
2、原因是“父利其然”“不使學(xué)”，
把方仲永當(dāng)作賺錢的工具，致使其荒廢學(xué)業(yè)，
不能使他的天賦用在學(xué)習(xí)上。
作者認(rèn)為方仲永才能衰退的原因是“受于人者不至”，
即沒有進(jìn)行后天的學(xué)習(xí)和教育。
3、“世隸耕”說明方仲永的出身既非書香門第，
又非官宦世家，顯出其絕無詩禮的熏陶。
是對“未嘗識書具”“不使學(xué)”
的必要鋪墊和對方仲永天資過人的有力襯托。
4、“受之天”是指人的先天條件好，即有天賦。
“受之人”指人所受到的后天教育。
5、示例：一個人要想有所作為，
必須活到老學(xué)到老。
一分耕耘，一分收獲。
只有付出辛勤汗水的人，
才會有豐盈的收獲。
五、1、籍貫、身份、姓名及家世。
2、貪圖錢財(cái)，目光短淺，愚昧無知。
3、為了強(qiáng)調(diào)后天的教育和培養(yǎng)對人的才能的發(fā)展是十分重要的，
讓讀者領(lǐng)悟到人的天資和后天成才的關(guān)系。
4、對方仲永“泯然眾人”感到哀傷、惋惜。
課外延伸
六、1、江革年幼聰慧，
很小就顯示出才華，
六歲就會寫文章了。
2、(1)兄弟自相訓(xùn)勖，
讀書精力不倦。
敝絮單席，而耽學(xué)不倦。
(2)舉高第。齊中書郎王融、
吏部謝脁雅相欽重。
(3)九歲父艱；少孤貧；
十六喪母；敝絮單席。
3、提示：明白了“一分辛勞一分才”的道理。
附譯文：江革很小時候就很聰明，
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