助讀預(yù)習(xí)·學(xué)前熱身
1、di第一聲 lou第二聲
zhang第四聲 xing第四聲
蘸 燼 悴 蒿
2、（1）精美的幛子。
比喻美麗或美好的事物。
（2）一種生長(zhǎng)在水中的綠色植物。
（3）螻蛄和螞蟻，用來(lái)代表微小的生物，比喻力量薄弱或地位低微的人。
（4）憔悴
（5）徹骨
3、“ 那里 ” 指解放區(qū)。詩(shī)人心目中的 “ 永恒的中國(guó) ” 應(yīng)是：陽(yáng)光普照、春風(fēng)吹拂、萬(wàn)物復(fù)蘇，
人們不像牲口一樣活，不像螻蟻一樣死，每個(gè)人都活得有尊嚴(yán)，有價(jià)值。（意思對(duì)即可）
精要解讀·合作探究
疑難初探
1、（1）詩(shī)中描寫的形象有“ 殘損的手掌 ” “ 廣大的土地 ” “ 長(zhǎng)白山的雪峰 ” “ 黃河的水 ” “ 江南
的水田 ” “ 嶺南的荔枝花 ” 等。
（2）這首詩(shī)以 “ 我 ” 用 “ 殘損的手掌 ” 撫摩祖國(guó)地圖時(shí)的聯(lián)想為抒情線索。 “ 無(wú)形的手
掌 ” 指的是詩(shī)人的思緒、聯(lián)想、心理和情感，而 “ 摸索 ” 則是思緒和聯(lián)想的展開(kāi)，
心理和情感的流動(dòng)。
2、（1）這首詩(shī)以 “ 我 ” 用 “ 殘損的手掌 ” 撫摩祖國(guó)地圖時(shí)的聯(lián)想為抒情線索，展開(kāi)想象，
讓 “ 殘損的手掌 ” 去摸索心目中的祖國(guó)，隨著 “ 手掌 ” 的移動(dòng)，作者的情緒也發(fā)生
了變化——其實(shí)是以 “ 手掌 ” 的感覺(jué)展示了他內(nèi)心情感的變化。詩(shī)人先是凄楚憂
憤，轉(zhuǎn)而熱切期盼、明朗積極。
（2）后半部分感情激越，蘊(yùn)含著深沉的愛(ài)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的解放區(qū)由
衷的向往與熱烈的禮贊。
3、（1）視覺(jué)與嗅覺(jué)的結(jié)合，寫出了家鄉(xiāng)的美麗迷人，充溢在字里行間的是詩(shī)人深深的思鄉(xiāng)
之情。
（2）詩(shī)人以 “ 太陽(yáng) ” 和 “ 春 ” 比喻解放區(qū)的 欣欣向榮與勃勃生機(jī)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)解放區(qū)的
真摯情感，堅(jiān)信解放區(qū)能給中國(guó)大地帶來(lái)光明和蘇生，由此可烈看出，詩(shī)人對(duì)祖國(guó)
未來(lái)寄予了熱切的希望。
鏈接中考
“ 灰燼 ”“ 血 ” “ 泥 ” 是對(duì)淪陷區(qū)凄涼景象的概括。侵略者的燒殺搶掠，使大地變成了廢墟，人
民流離失所。詩(shī)人的手掌是殘損的，祖國(guó)的土地也支離破碎，詩(shī)人與祖國(guó)有著共同的命運(yùn)。
課時(shí)訓(xùn)練·基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)
1、C
2、B
3、（1）只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整，溫暖，明朗，堅(jiān)固而蓬勃生春。
（2）春天，堤上繁花如錦幛，嫩柳枝折斷有奇異的芬芳。
（此處橫線上的字表示加點(diǎn)字）
4、戴望舒 戴夢(mèng)鷗 象征派 《雨巷》 雨巷詩(shī)人
5、“ 殘損的手掌 ” 表明詩(shī)人堅(jiān)貞不屈的意志。
“ 這廣大的土地 ” 不僅僅指土地，而是運(yùn)用了象征手法，象征祖國(guó)。
6、（1）示例：① 天下興亡，匹夫有責(zé)?！櫻孜?
② 位卑未敢忘憂國(guó)?！?/div>  | 