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一、積累與運(yùn)用
1、① 順、隨
② 飛奔的馬
③ 體會、領(lǐng)會
④ 往、到
⑤ 馬鞭
⑥ 處所
⑦ 借
⑧ 通 “ 披 ” ，穿
2、D
3、（1）喜歡讀書，只求領(lǐng)會要旨，不在一字一句的解釋上過分探究；每當(dāng)對書中的內(nèi)容有
所領(lǐng)會的時(shí)候，就高興得連飯也忘了吃。
（2）想要跟普通的馬相等尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？
（3）拿著經(jīng)書向當(dāng)?shù)赜械赖掠袑W(xué)問的前輩請教。
4、C
5、（1）不汲汲于富貴
（2）東風(fēng)不與周郎便
（3）峰巒如聚波濤如怒
（4）門人弟子填其室
（5）人有悲歡離合
6、詩情畫意品古詩
游子吟
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉！
別有創(chuàng)意用古詩
（1） “ 山重水復(fù)凝無路，柳暗花明又一村 ” 的驚喜
（2） “ 稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片 ”
歌詞之中賞古詩
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。
二、閱讀品悟
（一）
7、痛苦而又孤寂。
8、這兩句借用自然景物的變化暗示社會的發(fā)展，蘊(yùn)含著深刻的哲理，說明新事物必將取代舊
事物。
（二）
9、（1）有時(shí)
（2）通 “ 現(xiàn) ” ，表現(xiàn)
（3）等同
（4）怎么，怎能
（5）拿著，舉著
10、（1）喂馬的人不知道它是千里馬，所以不按照千里馬的喂養(yǎng)方法喂養(yǎng)它。
（2）千里馬嗚叫，喂馬的人卻不知道它想表達(dá)的意思。
11、祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。
12、反映了當(dāng)時(shí)的社會不重視人才，不善于發(fā)現(xiàn)人才的社會現(xiàn)實(shí)。
（三）
13、（1）媵人／持湯沃灌
（2）腰／白玉之環(huán)
14、（1）通 “ 披  | 