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一、積累與運(yùn)用
1、góu cāo bǐ xī
2、辨 辮 含 頷
璨 粲 暗 黯
3、（1）達(dá)里是說頭發(fā)上抹油，梳得很光
亮，像鏡子一樣可以照人。
（2）理好衣襟端端正正坐著。形容嚴(yán)肅莊重的樣子。
4、比喻。把 “ 清國留學(xué)生 ” 的被大辮子頂起的學(xué)生制帽比作富士山，形象生動(dòng)地表現(xiàn)出這些
清國留學(xué)生不學(xué)無術(shù)的丑態(tài)，同時(shí)表現(xiàn)了作者對(duì)他們行為的厭惡。
5、D
6、A
7、（1）材料一
（2）示例：兒女酣眠時(shí)細(xì)密的針腳那份辛勞陪伴我們?nèi)藟?mèng)兒女童年時(shí)風(fēng)雨中的接送那份
呵護(hù)陪伴我們成長
二、閱讀品悟
（一）
8、在遭受屈辱之后極為辛酸和憤懣
9、前面的指講堂里看時(shí)事影片的日本 “ 愛國青年 ” ；
后面的指閑看槍斃犯人的麻木的中國人。
10、日本青年的叫聲極大地刺傷了作者的民族自尊心。
感受：“落后就要挨打”“只有祖國強(qiáng)大了，別國的人們才不會(huì)輕視我們”等。
11、 “ 何嘗 ” 與 “ 不 ” 連用，以反詰的語氣加強(qiáng)肯定，說明他們無一例外地是這樣的幸災(zāi)樂
禍，麻木不仁，強(qiáng)烈地表達(dá)了作者對(duì)反動(dòng)統(tǒng)治下的人們精神麻木的痛恨。
12、（1）在日本仙臺(tái)的課堂上看電影時(shí)，看到中國人那種麻木、不覺醒的精神狀態(tài)，他認(rèn)
為學(xué)醫(yī)只能醫(yī)其身體上的痛苦，而不能醫(yī)其心靈上的疾病，只有掌起筆寫文章，
才能喚醒國人的不覺醒的意識(shí)。
（2）這是魯迅崇高的精神境界的反映，表現(xiàn)了他總是站在國家與民族利益的高度想問題
與做事情，將自己的人生與祖國的命運(yùn)前途聯(lián)系起來，具有極強(qiáng)的愛國精神和民族
自尊心。
（二）
13、（1）表面是指衣服的第一顆扣子不能扣錯(cuò)；深層意義是做一件事，第一步不能走錯(cuò)。
14、第一件：在測試中完成微積分運(yùn)算，得不到老師的認(rèn)可，只好被迫承認(rèn)錯(cuò)誤。
第二件：與愛迪生之間的“電流之戰(zhàn)”，后來在母親的鼓勵(lì)下發(fā)明了第一臺(tái)交流發(fā)電機(jī)。
15、承認(rèn)自己的微積分運(yùn)算是作弊得來的；又犯了錯(cuò)誤是說本來是自己算出來的，不該違背
事情的真相，正確的事情應(yīng)該堅(jiān)持下去。
16、一個(gè)愛孩子、善于鼓勵(lì)孩子的睿智的母親。
17、示例：我會(huì)怎么辦呢？愛迪  | 