|
1．讀準(zhǔn)字音。
kù chān jǐ wǎng dìng
wèi shú zōng hōng hǒng
tiáo diào jiāo jiào kàn kān
2．辨清字形。
暑 署 晾 涼 鬃 鬢
截 裁 崇 祟 矩 距
3．識(shí)記詞義。
（1）喜歡而安心。
（2）凄涼悲慘。
（3）溫和寬厚。
（4）痛苦，多指生活上受 折磨。
（5）表示出乎意料。
（6）緩慢地向前行進(jìn)，比喻做事遲緩。
（7）幽 默
（8）酷似
（9）摻和
（10）知書識(shí)禮
（11）翻來覆去
4．艱辛 溫情 友誼
5．文章開頭很有特點(diǎn)，從一位詩人來訪談起，自然引出本文話題，既點(diǎn)明“我的第一本書”指的是小學(xué)一年級(jí)的國語課本，又表明這第一本書在“我”人生中的分量。
6．作者追憶“第一本書”的心情是沉重的，他是懷著敬重、珍愛的感情追憶他 的“第一本書”的；同時(shí)感情電是復(fù)雜的，因?yàn)槟潜緯锷畈刂嚯y的生活 和惡劣的學(xué)習(xí)條件與環(huán)境，也映照著那個(gè)時(shí)代人們不幸的命運(yùn)，以及在那 種荒寒背景下特別可貴的一點(diǎn)樂趣和溫情。
7．沒有課本的養(yǎng)元貞考了第一名，說明他是個(gè)聰明好學(xué)的孩子，父親以他 教師的經(jīng)驗(yàn)感覺得出，這樣的孩子是能成器的。但是，當(dāng)“我”拿回那半 本書時(shí)，喬元貞哭著對(duì)“我”說，他不能再上學(xué)了。這樣，那半本書或者說 父親為他裝訂的那本書，就“是他一生唯一的一本書”了。而后來“我”到 條件好一些的學(xué)校去上學(xué)，再后來，“我”讀了中學(xué)，讀了大學(xué)，成了詩人。 而喬元貞這樣一個(gè)聰明好學(xué)的孩子在最需要學(xué)習(xí)的時(shí)候失學(xué)了，人生成 長(zhǎng)的第一個(gè)階梯就這樣永遠(yuǎn)失去了，再加上當(dāng)?shù)匚幕?jīng)濟(jì)的極度落后， 他一輩子只能在生活的底線上掙扎。課文補(bǔ)述喬元貞的命運(yùn)這一情節(jié)， 引發(fā)我們更深入地思考生活與人生，更深刻地理解“知識(shí)改變命運(yùn)”的現(xiàn) 實(shí)意  | 