1．讀準(zhǔn)字音。 zhōu mán shù shù suì zhì ti xī shēng shù yì mó diàn méi yā niàn liàng liáng chuò chāo méng mēng měng bó bò báo 2．辨清字形。 潑 撥 糜 糜 惟 維 陪 賠 嬉 嘻 跌 迭 博 搏 傅 愧 槐 3．識(shí)記詞義。 （1）使對(duì)方人格或名譽(yù)受到損害，蒙受恥辱。 （2）形容人談吐、舉止文雅 的樣子。 （3）猶言好說(shuō)歹說(shuō)，指用各種方法進(jìn)行勸說(shuō)。 （4）跟人相處。 （5）形容因急躁、害羞等臉上發(fā)紅的樣子。 （6）嬉戲 （7）管束 （8）輕薄 （9）氣量 （10）責(zé)備 4．對(duì)“我”嚴(yán)格督學(xué)母親從不在別人面前罵“我”一句責(zé)罰嚴(yán)厲寬以 待人，品性善良寬厚、和善 5．概括地說(shuō)，寫(xiě)了兩方面的事：一是對(duì)“我”的管教；二是作為當(dāng)家后母如何 處理家庭的難事和矛盾，如何對(duì)待他人對(duì)自己人格的侮辱。具體說(shuō)來(lái)， 寫(xiě)每親對(duì)“我”的管教，主要寫(xiě)了對(duì)“我”學(xué)習(xí)上的督促和做人上的訓(xùn)導(dǎo)。 在學(xué)習(xí)方面，天剛亮?xí)r，她就幫“我”穿好衣服，催“我”早早去上學(xué)；在做 人上，除了對(duì)“我”的教育外，重點(diǎn)寫(xiě)了“我”因說(shuō)了一句輕薄的話而受到 責(zé)罰。寫(xiě)母親對(duì)“我”的管教，表現(xiàn)了母親對(duì)“我”既嚴(yán)格又慈愛(ài)。寫(xiě)母親 作為后母當(dāng)家之難，主要寫(xiě)了三件事。①如何在除夕之夜對(duì)付敗家子大 哥的債主。通過(guò)這件事表現(xiàn)了母親寬容的度量和善良的品性。②如何 與“我”大嫂、二嫂相處，如何處理她們妯娌之間的矛盾，這件事表現(xiàn)了母 親容忍、溫和的性格特點(diǎn)。③寫(xiě)母親受了人格上的侮辱非常生氣，直到 叫那個(gè)說(shuō)了不負(fù)責(zé)任的話的五叔當(dāng)面認(rèn)錯(cuò)賠罪才罷休。這件事表現(xiàn)了 母親有剛氣的一面。 6．文章記敘了作者小時(shí)候九年（1895-1904）之中的生活，回憶了母親對(duì)自 己的教育和母親與家人的和睦相處，字里行間洋溢著對(duì)母親的感激之 情。文章通過(guò)具體的事例，展示了母親對(duì)自己的愛(ài)和母親善良、寬容、有 剛氣、教子嚴(yán)而有方的性格特征，說(shuō)明了母親是作者的恩師、慈母、嚴(yán)父， 表達(dá)了作者對(duì)母親的愛(ài)和感激之情。 7．寫(xiě)母親與家人相處的情形，是為了體現(xiàn)母親平時(shí)的待人接物以及這些對(duì)“我”的影響，寫(xiě)她以身示范對(duì)“我”的耳濡目染．對(duì)“我”潛移默化的教育 和影響，這不僅寫(xiě)母親對(duì)“我”的“言教”，更寫(xiě)了母親對(duì)“我”的“身教”。 8．解答如下： （1）用“不能不”雙重否定，表達(dá)了作者對(duì)“打了一點(diǎn)底子”的肯定，但“不 能不”這一能愿動(dòng)詞的雙重否定表達(dá)了一種主觀上的肯定，因而有主觀 認(rèn)為之意，這樣既表明了態(tài)度，又不顯得斷然和絕對(duì)。 （2）這兩句話，拿 母親“從來(lái)”的“仁慈”“溫和”跟“有時(shí)候”的“很有剛氣”作對(duì)比，鮮明地表 現(xiàn)了母親待人寬厚但并不懦弱的性格特點(diǎn)。她能容忍別人給她帶來(lái)困 難，但絕不容忍別人對(duì)她進(jìn)行侮辱。這兩個(gè)方面共同表現(xiàn)了這位獨(dú)立支 撐大家庭的寡婦的堅(jiān)忍剛毅的性格。 （3）事實(shí)上，作者的“好脾氣…‘待 人接物”的“和氣”“寬恕人“體諒人”的品德是有口皆碑的，但是在說(shuō) 到這些美德時(shí)，前面都加了“如果”這一表假設(shè)的詞語(yǔ)，一再表明只是一種 假設(shè)，而不是自己已經(jīng)具備了這些美德，表現(xiàn)了作者不溢美、不自夸的品 格，同時(shí)也非常符合自傳的語(yǔ)體特點(diǎn)。用了“如果”“學(xué)得…‘一絲一毫”“一 點(diǎn)點(diǎn)”等限制性詞語(yǔ)，體現(xiàn)了作者的謙謙君子風(fēng)度。文風(fēng)，在一定程度上反 映了一個(gè)人為人處世的態(tài)度，而這一點(diǎn)正是受了母親潛移默化的影響。運(yùn) 用排比句，鮮明生動(dòng)地表達(dá)了作者對(duì)母親的感激敬重之情； 9．獻(xiàn)給母親的詩(shī) M—more

1．讀準(zhǔn)字音。 zhōu mán shù shù suì zhì ti xī shēng shù yì mó diàn méi yā niàn liàng liáng chuò chāo méng mēng měng bó bò báo 2．辨清字形。 潑 撥 糜 糜 惟 維 陪 賠 嬉 嘻 跌 迭 博 搏 傅 愧 槐 3．識(shí)記詞義。 （1）使對(duì)方人格或名譽(yù)受到損害，蒙受恥辱。 （2）形容人談吐、舉止文雅 的樣子。 （3）猶言好說(shuō)歹說(shuō)，指用各種方法進(jìn)行勸說(shuō)。 （4）跟人相處。 （5）形容因急躁、害羞等臉上發(fā)紅的樣子。 （6）嬉戲 （7）管束 （8）輕薄 （9）氣量 （10）責(zé)備 4．對(duì)“我”嚴(yán)格督學(xué)母親從不在別人面前罵“我”一句責(zé)罰嚴(yán)厲寬以 待人，品性善良寬厚、和善 5．概括地說(shuō)，寫(xiě)了兩方面的事：一是對(duì)“我”的管教；二是作為當(dāng)家后母如何 處理家庭的難事和矛盾，如何對(duì)待他人對(duì)自己人格的侮辱。具體說(shuō)來(lái)， 寫(xiě)每親對(duì)“我”的管教，主要寫(xiě)了對(duì)“我”學(xué)習(xí)上的督促和做人上的訓(xùn)導(dǎo)。 在學(xué)習(xí)方面，天剛亮?xí)r，她就幫“我”穿好衣服，催“我”早早去上學(xué)；在做 人上，除了對(duì)“我”的教育外，重點(diǎn)寫(xiě)了“我”因說(shuō)了一句輕薄的話而受到 責(zé)罰。寫(xiě)母親對(duì)“我”的管教，表現(xiàn)了母親對(duì)“我”既嚴(yán)格又慈愛(ài)。寫(xiě)母親 作為后母當(dāng)家之難，主要寫(xiě)了三件事。①如何在除夕之夜對(duì)付敗家子大 哥的債主。通過(guò)這件事表現(xiàn)了母親寬容的度量和善良的品性。②如何 與“我”大嫂、二嫂相處，如何處理她們妯娌之間的矛盾，這件事表現(xiàn)了母 親容忍、溫和的性格特點(diǎn)。③寫(xiě)母親受了人格上的侮辱非常生氣，直到 叫那個(gè)說(shuō)了不負(fù)責(zé)任的話的五叔當(dāng)面認(rèn)錯(cuò)賠罪才罷休。這件事表現(xiàn)了 母親有剛氣的一面。 6．文章記敘了作者小時(shí)候九年（1895-1904）之中的生活，回憶了母親對(duì)自 己的教育和母親與家人的和睦相處，字里行間洋溢著對(duì)母親的感激之 情。文章通過(guò)具體的事例，展示了母親對(duì)自己的愛(ài)和母親善良、寬容、有 剛氣、教子嚴(yán)而有方的性格特征，說(shuō)明了母親是作者的恩師、慈母、嚴(yán)父， 表達(dá)了作者對(duì)母親的愛(ài)和感激之情。 7．寫(xiě)母親與家人相處的情形，是為了體現(xiàn)母親平時(shí)的待人接物以及這些對(duì)“我”的影響，寫(xiě)她以身示范對(duì)“我”的耳濡目染．對(duì)“我”潛移默化的教育 和影響，這不僅寫(xiě)母親對(duì)“我”的“言教”，更寫(xiě)了母親對(duì)“我”的“身教”。 8．解答如下： （1）用“不能不”雙重否定，表達(dá)了作者對(duì)“打了一點(diǎn)底子”的肯定，但“不 能不”這一能愿動(dòng)詞的雙重否定表達(dá)了一種主觀上的肯定，因而有主觀 認(rèn)為之意，這樣既表明了態(tài)度，又不顯得斷然和絕對(duì)。 （2）這兩句話，拿 母親“從來(lái)”的“仁慈”“溫和”跟“有時(shí)候”的“很有剛氣”作對(duì)比，鮮明地表 現(xiàn)了母親待人寬厚但并不懦弱的性格特點(diǎn)。她能容忍別人給她帶來(lái)困 難，但絕不容忍別人對(duì)她進(jìn)行侮辱。這兩個(gè)方面共同表現(xiàn)了這位獨(dú)立支 撐大家庭的寡婦的堅(jiān)忍剛毅的性格。 （3）事實(shí)上，作者的“好脾氣…‘待 人接物”的“和氣”“寬恕人“體諒人”的品德是有口皆碑的，但是在說(shuō) 到這些美德時(shí)，前面都加了“如果”這一表假設(shè)的詞語(yǔ)，一再表明只是一種 假設(shè)，而不是自己已經(jīng)具備了這些美德，表現(xiàn)了作者不溢美、不自夸的品 格，同時(shí)也非常符合自傳的語(yǔ)體特點(diǎn)。用了“如果”“學(xué)得…‘一絲一毫”“一 點(diǎn)點(diǎn)”等限制性詞語(yǔ)，體現(xiàn)了作者的謙謙君子風(fēng)度。文風(fēng)，在一定程度上反 映了一個(gè)人為人處世的態(tài)度，而這一點(diǎn)正是受了母親潛移默化的影響。運(yùn) 用排比句，鮮明生動(dòng)地表達(dá)了作者對(duì)母親的感激敬重之情； 9．獻(xiàn)給母親的詩(shī) M—more