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【課前自主預(yù)習(xí)】
[自主學(xué)習(xí)]
1．niù chì cuì qióng cuǐ qiàn
2．饋 諦 躁 翱 扉 綻
3．根據(jù)意思，寫出相應(yīng)的詞語。
（1）盛氣凌人 （2）憔悴
（3）千山萬壑 （4）執(zhí)拗
（5）長吁短嘆 （6）海誓山盟
4．（1）熱戀中的女性 博愛者 （2）奉獻(xiàn)者 使者
【課堂合作探究】
浪之歌
[文本探究]
1．熱情洋溢、一往情深、無比忠誠、多情浪漫、溫柔善良、癡 情、纏綿、任性等?？傊＠耸且晃徊壅撸汉０吨覍?shí)的 情人，人世間的守護(hù)者。
2．表面上，“海浪”是忠于愛情的浪漫化身；實(shí)際上，“海浪”代 表的就是作者，作者借助“海浪”對“海岸”的情感，表達(dá)了 對祖國無限的眷念以及至死不渝的忠誠。
3．表達(dá)了作者對祖國忠貞不渝的情感和火熱的衷腸。
[歸納總結(jié)]
徹夜不寐 守護(hù)世界 忠貞不渝 雨之歌
[文本探究]
4．銀線、珍珠、傳情的信使、大海的嘆息、天空的淚水、田野的 微笑。
5．是一個(gè)奉獻(xiàn)者和使者的形象，是傳情的信使。表達(dá)了作者 對那些甘做奉獻(xiàn)者和愛的使者的人們的無比贊美和敬佩 之情。
6．作者把雨當(dāng)作人來寫，生動(dòng)形象地寫出了雨的無私奉獻(xiàn)精 神，給人以親切自然的感覺，增強(qiáng)了文章的感染力。
[歸納總結(jié)]
滋潤萬物 啟迪心扉 無私奉獻(xiàn)
【課后鞏固提升】
1．D解析：“扉”應(yīng)讀fēi，
2．C解析：“締”應(yīng)為“諦”。
3．（1）A （2）B
4．示例：（花）我是大地的女兒，是蜜蜂的母親，是蝴蝶的情侶。
5．描寫了紫羅蘭寧靜而自足的生活。為下文玫瑰花的驚艷 出場，使紫羅蘭自慚形穢而謀求改變鋪墊蓄勢。
6．紫羅蘭自認(rèn)為渺小可憐，脆弱被無視。羨慕玫瑰花亭亭玉 立，雍容英挺。
7．形象地表現(xiàn)了紫羅蘭的迫切和堅(jiān)定，感情色彩濃烈，使情 節(jié)推進(jìn)自然。
8．品析：
①作者運(yùn)用“拔”“掃”“拋”這一連串的動(dòng)詞，生動(dòng)形象地表 現(xiàn)了狂風(fēng)暴雨的肆虐和力量，突出了那株變成玫瑰花的紫 羅蘭  | 