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【課前自主預習】
【自主學習】
1．qiào mí xiá jiào cái dié
jiǒng kuī wù yá qián dǒu
2．衰 赫 鍥 瀝 迥 慨
3．結(jié)合語境，解釋下列加點的詞語。
（1）指整齊地排列著。
（2）指精神高度集中，用心專一。
（3）形容氣勢之盛可以直沖云霄。
4．初讀課文。
（1）鉆之彌堅 鉆得越鍥而不舍
（2）兇多吉少 慷慨淋漓 你們站出來！你們站出來
（3）做了再說 做了不說 說了就做 言行一致
【課堂合作探究】
【文本探究】
1．先寫作為學者的方面一一做了再說，做了不說。十多年默默無聞、潛心鉆研古代典籍，寫成《唐詩雜論》《楚辭校補》《古典新義》等著作。
后寫作為革命家的方面——說了就做，言行一致。作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運勸的領(lǐng)導人，以生命為代價，起稿政治傳單；在悼念李公樸的群眾大會上慷慨激昂，大罵特務；在情況緊急的生死關(guān)頭，走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。用寶貴的生命，實證了他的“說”和“做”。
2．是用兩個句子完成過渡的?！白隽嗽僬f，做了不說”總承上文，是對前一部分的全面概括，然后指出“這僅是聞一多先生的一個方面，——作為學者的方面”?！奥勔欢嘞壬€有另外一個方面，——作為革命家的方面”，這句話領(lǐng)起了課文的后一部分。“僅”“還”‘！一個方面”“另外一個方面”這些起關(guān)聯(lián)作用的詞語，不僅把這兩個句子緊密聯(lián)系起來，也把課文的前后兩部分緊密聯(lián)系起來，使兩個部分過渡自然，銜接緊密。
3．分析：
（1）對比中贊揚了聞一多先生的實干精神和謙虛美德。
（2）表現(xiàn)聞一多先生一絲不茍、嚴謹治學的精神。
（3）表現(xiàn)聞一多先生英勇無畏、視死如歸的革命精神。
4．填表：
①從“小聲說”到“向全國人民呼喊”
②寫《唐詩雜論》《楚辭校補》《古典新義》
③起稿政治傳單、群眾大會上演說、參加示威游行
④做了再說，做了不說
⑤言行一致、表里如一，為國家命運甘愿犧牲
5．品析：
（1）“詩興不作”是文言說法?！白鳌?，起。“詩興不作”就是指寫許的興致減少了。20年代，聞一多寫了許多愛國詩篇。20年代末起，轉(zhuǎn)入對我國古典文化的深入研究。
（2）這是一種比喻的說法。作者把聞一多先生鉆研學問比作向地殼尋求寶藏，表現(xiàn)了聞一多先生知難而進、持之以恒、潛心治學的精神。
（3）“望聞問切”是我國傳統(tǒng)醫(yī)學診斷病情的方法。用在這里是比擬的說法，把我們衰微的民族比成一個病人，說明聞一多當時從文化研究上來探求救國的方法，也還僅僅是走出了第一步。
【歸納總結(jié)】
革命家 楚辭校補 大會演說 表里如一
【課后鞏固提升】
1．C
2．A
3．（1）記敘 （2）描寫 （3）記敘、描寫 （4）議論、抒情
4．填空：
（1）孔夫子之道，越仰望，越覺得高遠；越用力鉆研，越覺得深奧。
（2）廢寢忘食
5．體味不同含義：
（1）這兩個“說”都是“向人家宣告自己要于什么”的意思。
（2）這里的“說”有“吹噓，自詡”的意思。
（3）本句中的“說”，是對革命的宣傳  | 