回味這節(jié)課，我想用以下幾個(gè)字來概述：
一、有厚度
錄像的播放、圖片的欣賞、正面?zhèn)壬砺傻姆治?、象形文字的猜測(cè)……一環(huán)扣一環(huán)，一層推一層，從中讓學(xué)生感受到了埃及壁畫、浮雕中人物圖像的神圣、象形文字的神秘。很好地落實(shí)了新課程所強(qiáng)調(diào)的人文精神。
二、有趣味
通過古墓探秘、文字猜測(cè)、修復(fù)文物等一系列切合學(xué)生生活實(shí)際的活動(dòng)設(shè)計(jì)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)埃及文化藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。從孩子們專注的目光、投入的合作、不由自主的交流中感受到了此課給他們帶來的學(xué)習(xí)樂趣與藝術(shù)享受。
三、有效益
1．語言有魅力
教師認(rèn)真鉆研教材，并創(chuàng)造性地使用教材，埃及人物圖形中正面?zhèn)壬砺伞⑾笮挝淖值膬?nèi)涵能深入淺出地分析。本課無論是文化的講述，還是技法的演示，都清清楚楚、扎扎實(shí)實(shí)。
2．合作有效益
六人小組合作時(shí)都有不同的任務(wù)，并都能在短時(shí)間內(nèi)完成。
3．作業(yè)有新意
用牛皮紙做墻壁，用記號(hào)筆寫文字，用白紙涂色剪人物圖案，再將這三樣?xùn)|西組合展示，最后呈現(xiàn)的視覺效果相當(dāng)好。
小小建議：
1．集體合作的作業(yè)紙還要大一些，這樣作業(yè)效果會(huì)更好。
2．作業(yè)中個(gè)性化的標(biāo)志設(shè)計(jì)最好放在課尾拓展中。
3．本課浮雕、壁畫中人物形象的教學(xué)這一塊要比象形文字那塊教學(xué)要突出一些。

總之，這是一節(jié)有趣、有效、有新意、有厚度的課，不愧是我們的帶頭人上的課?；厝ノ艺嬉煤闷肺?、好好學(xué)習(xí)。

回味這節(jié)課，我想用以下幾個(gè)字來概述：
一、有厚度
錄像的播放、圖片的欣賞、正面?zhèn)壬砺傻姆治?、象形文字的猜測(cè)……一環(huán)扣一環(huán)，一層推一層，從中讓學(xué)生感受到了埃及壁畫、浮雕中人物圖像的神圣、象形文字的神秘。很好地落實(shí)了新課程所強(qiáng)調(diào)的人文精神。
二、有趣味
通過古墓探秘、文字猜測(cè)、修復(fù)文物等一系列切合學(xué)生生活實(shí)際的活動(dòng)設(shè)計(jì)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)埃及文化藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。從孩子們專注的目光、投入的合作、不由自主的交流中感受到了此課給他們帶來的學(xué)習(xí)樂趣與藝術(shù)享受。
三、有效益
1．語言有魅力
教師認(rèn)真鉆研教材，并創(chuàng)造性地使用教材，埃及人物圖形中正面?zhèn)壬砺伞⑾笮挝淖值膬?nèi)涵能深入淺出地分析。本課無論是文化的講述，還是技法的演示，都清清楚楚、扎扎實(shí)實(shí)。
2．合作有效益
六人小組合作時(shí)都有不同的任務(wù)，并都能在短時(shí)間內(nèi)完成。
3．作業(yè)有新意
用牛皮紙做墻壁，用記號(hào)筆寫文字，用白紙涂色剪人物圖案，再將這三樣?xùn)|西組合展示，最后呈現(xiàn)的視覺效果相當(dāng)好。
小小建議：
1．集體合作的作業(yè)紙還要大一些，這樣作業(yè)效果會(huì)更好。
2．作業(yè)中個(gè)性化的標(biāo)志設(shè)計(jì)最好放在課尾拓展中。
3．本課浮雕、壁畫中人物形象的教學(xué)這一塊要比象形文字那塊教學(xué)要突出一些。

總之，這是一節(jié)有趣、有效、有新意、有厚度的課，不愧是我們的帶頭人上的課?；厝ノ艺嬉煤闷肺?、好好學(xué)習(xí)。