教學(xué)目標(biāo)：
（1） 使學(xué)生建立手工制作的概念，初步掌握手工編織的方法；
（2） 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；
（3） 培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀，提高學(xué)生的審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、了解紅軍的長(zhǎng)征歷史。
2、學(xué)習(xí)制作斗笠的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
對(duì)斗笠進(jìn)行裝飾和美化，把握斗笠各部分的協(xié)調(diào)和色彩的搭配。
教具：草帽、各色卡紙、各種各樣的線、繩
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)課
今天老師帶來(lái)一首歌曲《十送紅軍》請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)歌詞的內(nèi)容。
師：一支紅色的隊(duì)伍踏上二萬(wàn)五千里的征途，一首《十送紅軍》的歌謠，唱出了軍與民深深的魚(yú)水情，1934年中國(guó)工農(nóng)紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，在那艱苦的歲月里煤油燈、蓑衣、斗笠（播放紅軍蘇區(qū)生活用品圖片）曾經(jīng)是紅軍的必備物品，也是紅軍清苦的生活見(jiàn)證，在紅軍長(zhǎng)征途中出現(xiàn)了百姓連夜為戰(zhàn)士編斗笠、送斗笠，依依不舍送紅軍的感人場(chǎng)景。
今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《我編斗笠送親人》（出示課題），老師這里帶來(lái)一頂斗笠，漂亮嗎？生。。。
同學(xué)們想知道它的制作過(guò)程嗎？
（演示制作步驟）
首先將卡紙用圓規(guī)確定圓心，截半徑，畫(huà)出一個(gè)大圓圈，并在圓心處做記號(hào)。（板書(shū)：1、剪圓形）
其次將圓形彩色卡紙朝圓心方向剪開(kāi)，沿圓錐邊緣均勻剪出條紋，剪出的垃圾先收拾好，不要亂丟，保持好教室的衛(wèi)生。
步驟三將缺口處粘貼成圓錐狀（板書(shū)：2、做成圓錐形；）
步驟四用毛線或其它材料一上一下交叉環(huán)繞編織（板書(shū)：3、穿線做花紋；）
斗笠的編制過(guò)程就完成了，現(xiàn)在雖然在市場(chǎng)上很難看到斗笠了，但很多現(xiàn)代的帽子和以前的斗笠一樣的造型，（出示現(xiàn)代帽子的圖片）請(qǐng)同學(xué)們欣賞現(xiàn)代帽子的外形、裝飾，你們能把斗笠變得像帽子一樣漂亮嗎？
有些同學(xué)已經(jīng)手癢癢的想親自動(dòng)手制作一下，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們同桌之間互相合作制作一頂漂亮的斗笠，請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)始動(dòng)手制作。
（播放“我編斗笠送紅軍”的歌曲）：
教師巡視指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生制作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)。
下面我請(qǐng)兩位同學(xué)戴上自己制作的斗笠，到臺(tái)上展示；（從顏色和材料選兩位同學(xué)上臺(tái)）
請(qǐng)學(xué)生評(píng)評(píng)他們誰(shuí)做得好，并講一講理由。
講得非常好，請(qǐng)坐下
我們現(xiàn)在雖然不用斗笠來(lái)遮風(fēng)擋雨，也沒(méi)有紅軍可送，就請(qǐng)把斗笠送給你的親人吧！
你想把斗笠送給哪位親人？說(shuō)一說(shuō)。
課后，同學(xué)們?cè)偃タ纯磿?shū)，想一想紅軍還有哪些精神值得我們繼承和發(fā)揚(yáng)。

教學(xué)目標(biāo)：
（1） 使學(xué)生建立手工制作的概念，初步掌握手工編織的方法；
（2） 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；
（3） 培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀，提高學(xué)生的審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、了解紅軍的長(zhǎng)征歷史。
2、學(xué)習(xí)制作斗笠的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
對(duì)斗笠進(jìn)行裝飾和美化，把握斗笠各部分的協(xié)調(diào)和色彩的搭配。
教具：草帽、各色卡紙、各種各樣的線、繩
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)課
今天老師帶來(lái)一首歌曲《十送紅軍》請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)歌詞的內(nèi)容。
師：一支紅色的隊(duì)伍踏上二萬(wàn)五千里的征途，一首《十送紅軍》的歌謠，唱出了軍與民深深的魚(yú)水情，1934年中國(guó)工農(nóng)紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，在那艱苦的歲月里煤油燈、蓑衣、斗笠（播放紅軍蘇區(qū)生活用品圖片）曾經(jīng)是紅軍的必備物品，也是紅軍清苦的生活見(jiàn)證，在紅軍長(zhǎng)征途中出現(xiàn)了百姓連夜為戰(zhàn)士編斗笠、送斗笠，依依不舍送紅軍的感人場(chǎng)景。
今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《我編斗笠送親人》（出示課題），老師這里帶來(lái)一頂斗笠，漂亮嗎？生。。。
同學(xué)們想知道它的制作過(guò)程嗎？
（演示制作步驟）
首先將卡紙用圓規(guī)確定圓心，截半徑，畫(huà)出一個(gè)大圓圈，并在圓心處做記號(hào)。（板書(shū)：1、剪圓形）
其次將圓形彩色卡紙朝圓心方向剪開(kāi)，沿圓錐邊緣均勻剪出條紋，剪出的垃圾先收拾好，不要亂丟，保持好教室的衛(wèi)生。
步驟三將缺口處粘貼成圓錐狀（板書(shū)：2、做成圓錐形；）
步驟四用毛線或其它材料一上一下交叉環(huán)繞編織（板書(shū)：3、穿線做花紋；）
斗笠的編制過(guò)程就完成了，現(xiàn)在雖然在市場(chǎng)上很難看到斗笠了，但很多現(xiàn)代的帽子和以前的斗笠一樣的造型，（出示現(xiàn)代帽子的圖片）請(qǐng)同學(xué)們欣賞現(xiàn)代帽子的外形、裝飾，你們能把斗笠變得像帽子一樣漂亮嗎？
有些同學(xué)已經(jīng)手癢癢的想親自動(dòng)手制作一下，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們同桌之間互相合作制作一頂漂亮的斗笠，請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)始動(dòng)手制作。
（播放“我編斗笠送紅軍”的歌曲）：
教師巡視指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生制作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)。
下面我請(qǐng)兩位同學(xué)戴上自己制作的斗笠，到臺(tái)上展示；（從顏色和材料選兩位同學(xué)上臺(tái)）
請(qǐng)學(xué)生評(píng)評(píng)他們誰(shuí)做得好，并講一講理由。
講得非常好，請(qǐng)坐下
我們現(xiàn)在雖然不用斗笠來(lái)遮風(fēng)擋雨，也沒(méi)有紅軍可送，就請(qǐng)把斗笠送給你的親人吧！
你想把斗笠送給哪位親人？說(shuō)一說(shuō)。
課后，同學(xué)們?cè)偃タ纯磿?shū)，想一想紅軍還有哪些精神值得我們繼承和發(fā)揚(yáng)。