教材分析：
　　本課以美術(shù)課與民族文化相結(jié)合為特色，開展造型表現(xiàn)活動(dòng)，增長學(xué)生有關(guān)民族服飾、裝束設(shè)計(jì)和民間美術(shù)方面的知識(shí)。
　　教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)對(duì)民族服飾的熱愛。
　　教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)一套服飾；
　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)民族服飾的特點(diǎn)，并應(yīng)用。
　　教學(xué)方法：示范、練習(xí)
　　教具：圖片
　　教學(xué)過程：
　　一、導(dǎo)課
　　師：中國有56個(gè)民族，每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的民族服飾，匯集成絢彩、風(fēng)格多樣的中華服飾。他們或斑斕厚重，或豐富華麗，或簡潔樸美，最為完整地展現(xiàn)了中華民族的智慧和審美理想。
　　二、授課
　　1、欣賞、分析民族服飾
　　出示圖1 傣族姑娘的服飾
　　提問：這件服飾有什么特點(diǎn)？
　　學(xué)生討論。
　　師：傣族的服飾有許多紋樣。
　　出示圖2 藏族婦女服飾
　　提問：這件服飾的色彩上有什么特色？
　　學(xué)生討論。
　　“藏族的服飾色彩鮮艷，有紅色、藍(lán)色、綠色、黃色等，各種顏色搭配。”
　　出示圖3 漢族婦女繡花衣轉(zhuǎn)自小精靈兒童資訊站（060s.com）
　　提問：漢族的服飾衣服上的花紋有什么特點(diǎn)？
　　學(xué)生討論。
　　出示圖4布依族服飾 圖5維吾爾族服飾 圖6苗族服飾
　　提問：你能找出這些服飾的不同之處嗎？那么，它們各有什么特點(diǎn)？
　　學(xué)生討論。
　　“布依族按民族習(xí)俗，頭上所纏繞勒條的數(shù)量，代表了少女的年齡。苗族服飾的標(biāo)志是銀飾，裝飾圖案以龍鳳花卉和象征吉祥的植物為主，寓意高貴、華美。”
　　2、出示范例，討論制作方法
　　師：多變的款式、鮮艷的色彩、豐富的裝飾紋樣、精巧的戴飾，構(gòu)成了具有濃郁民族特色的服飾文化?？楀\、刺繡、挑花、蠟染等民間工藝，在服飾上被充分地展現(xiàn)出來，美麗的民族服飾蘊(yùn)含了各民族的風(fēng)俗、禮儀和對(duì)美好生活的追求，是各民族傳統(tǒng)文化不可分割的組成部分。
　　學(xué)生分組討論制作的方法。
　　分別從：款式、顏色、花紋、材質(zhì)幾方面討論。
　　3、老師示范制作
　　1）剪出衣服的款式；
　　2）上色、添加花紋；
　　3）制作服裝的配飾；
　　4、學(xué)生小組制作。
　　要求：根據(jù)民族服飾的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一套服裝。要美觀、實(shí)用、有民族特色。
　　老師指導(dǎo)。
　　5、展示學(xué)生作業(yè)，講評(píng)作業(yè)。
　　服裝表演，學(xué)生穿上自己設(shè)計(jì)的服裝表演。
　　集體評(píng)議。
　　“你認(rèn)為誰的服裝設(shè)計(jì)得好？好在哪兒？”
　　三、小結(jié)
　　“服飾還有一定的含義，有一定的環(huán)境意識(shí)，有一定的文化底蘊(yùn)，課后同學(xué)們多去了解學(xué)習(xí)一下更多有關(guān)民族服飾的知識(shí)?！?br /> 　　板書設(shè)計(jì)：
　　民族服飾
　　作業(yè)要求：根據(jù)民族服飾的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一套服裝。要美觀、實(shí)用、有民族特色

　　教材分析：
　　本課以美術(shù)課與民族文化相結(jié)合為特色，開展造型表現(xiàn)活動(dòng)，增長學(xué)生有關(guān)民族服飾、裝束設(shè)計(jì)和民間美術(shù)方面的知識(shí)。
　　教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)對(duì)民族服飾的熱愛。
　　教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)一套服飾；
　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)民族服飾的特點(diǎn)，并應(yīng)用。
　　教學(xué)方法：示范、練習(xí)
　　教具：圖片
　　教學(xué)過程：
　　一、導(dǎo)課
　　師：中國有56個(gè)民族，每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的民族服飾，匯集成絢彩、風(fēng)格多樣的中華服飾。他們或斑斕厚重，或豐富華麗，或簡潔樸美，最為完整地展現(xiàn)了中華民族的智慧和審美理想。
　　二、授課
　　1、欣賞、分析民族服飾
　　出示圖1 傣族姑娘的服飾
　　提問：這件服飾有什么特點(diǎn)？
　　學(xué)生討論。
　　師：傣族的服飾有許多紋樣。
　　出示圖2 藏族婦女服飾
　　提問：這件服飾的色彩上有什么特色？
　　學(xué)生討論。
　　“藏族的服飾色彩鮮艷，有紅色、藍(lán)色、綠色、黃色等，各種顏色搭配。”
　　出示圖3 漢族婦女繡花衣轉(zhuǎn)自小精靈兒童資訊站（060s.com）
　　提問：漢族的服飾衣服上的花紋有什么特點(diǎn)？
　　學(xué)生討論。
　　出示圖4布依族服飾 圖5維吾爾族服飾 圖6苗族服飾
　　提問：你能找出這些服飾的不同之處嗎？那么，它們各有什么特點(diǎn)？
　　學(xué)生討論。
　　“布依族按民族習(xí)俗，頭上所纏繞勒條的數(shù)量，代表了少女的年齡。苗族服飾的標(biāo)志是銀飾，裝飾圖案以龍鳳花卉和象征吉祥的植物為主，寓意高貴、華美。”
　　2、出示范例，討論制作方法
　　師：多變的款式、鮮艷的色彩、豐富的裝飾紋樣、精巧的戴飾，構(gòu)成了具有濃郁民族特色的服飾文化?？楀\、刺繡、挑花、蠟染等民間工藝，在服飾上被充分地展現(xiàn)出來，美麗的民族服飾蘊(yùn)含了各民族的風(fēng)俗、禮儀和對(duì)美好生活的追求，是各民族傳統(tǒng)文化不可分割的組成部分。
　　學(xué)生分組討論制作的方法。
　　分別從：款式、顏色、花紋、材質(zhì)幾方面討論。
　　3、老師示范制作
　　1）剪出衣服的款式；
　　2）上色、添加花紋；
　　3）制作服裝的配飾；
　　4、學(xué)生小組制作。
　　要求：根據(jù)民族服飾的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一套服裝。要美觀、實(shí)用、有民族特色。
　　老師指導(dǎo)。
　　5、展示學(xué)生作業(yè)，講評(píng)作業(yè)。
　　服裝表演，學(xué)生穿上自己設(shè)計(jì)的服裝表演。
　　集體評(píng)議。
　　“你認(rèn)為誰的服裝設(shè)計(jì)得好？好在哪兒？”
　　三、小結(jié)
　　“服飾還有一定的含義，有一定的環(huán)境意識(shí)，有一定的文化底蘊(yùn)，課后同學(xué)們多去了解學(xué)習(xí)一下更多有關(guān)民族服飾的知識(shí)?！?br /> 　　板書設(shè)計(jì)：
　　民族服飾
　　作業(yè)要求：根據(jù)民族服飾的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一套服裝。要美觀、實(shí)用、有民族特色