閱讀下面文字，完成小題。
文學(xué)應(yīng)放射出理想的光芒
1文學(xué)理想的表達(dá)，是現(xiàn)實在變革發(fā)展中的藝術(shù)展現(xiàn)，實質(zhì)是文學(xué)藝術(shù)超越性的體現(xiàn)，文學(xué)藝術(shù)超越性恰是文學(xué)藝術(shù)存在的生命。
2文學(xué)藝術(shù)既來源于現(xiàn)實生活，又超越現(xiàn)實生活。文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作將現(xiàn)實生活的原材料通過開掘、提煉，生發(fā)了既來源于現(xiàn)實生活又不同于現(xiàn)實生活的超越性，這才有了文學(xué)藝術(shù)作品。如果失去了超越性，就失去了創(chuàng)作意義，就沒有文學(xué)藝術(shù)本身了。超越性是一切文學(xué)藝術(shù)作品的生命。
3文學(xué)理想的表達(dá)，體現(xiàn)了文學(xué)藝術(shù)的超越性。英國詩人密爾頓的《失樂園》不僅揭示了人類理性不強,意志薄弱，經(jīng)不住誘惑的根源，而且抒寫了人的自豪情懷、進(jìn)取精神、革命激情。這理想光輝具有鮮明的超越性意義。當(dāng)代作家遲子建的《額爾古納河右岸》抒寫了尊重生命、敬畏自然、堅持信仰、愛憎分明的人類共同精神的理想光輝，具有鮮明的文學(xué)超越性。作者寫道：“這部長篇出來后，也許有人會問，你寫的就是敖魯古雅的鄂溫克人嗎？我可以說，是，也不是。雖然這粒種子萌生在那里，但它作為小說成長起來以后，早已改變了形態(tài)。雖然有些故事是有生活原型的，但我并不滿足和拘泥于這些，我還是為它注入了許多新鮮的故事——虛構(gòu)的，以及我們所了解的一些鄂倫春人的故事?！弊髡咔擅畹匕炎髌放c現(xiàn)實的關(guān)系比作植株與種子的關(guān)系，兩者之間的重大差別來源于重大的創(chuàng)造性。
4西方現(xiàn)代主義文學(xué)藝術(shù)的大量引進(jìn)，對于我們開闊視野、活躍思維、提高創(chuàng)作起了重要推進(jìn)作用。但是一些人搞“原裝引進(jìn)”，阻礙了文學(xué)理想之路的通行。
5一些作品橫移“本體煩惱論”，著力表現(xiàn)人生的煩惱、痛苦與絕望。一些抒寫生活煩惱、工作煩惱、家庭煩惱的作品蜂擁出現(xiàn)，作者們認(rèn)為生活煩惱是“普遍的生存狀態(tài)”“我們似乎看到生活像一個宏大的虎口在吞噬我們……”一些作品橫移“非人性化”，熱衷于表現(xiàn)純?nèi)坏墨F性、卑微的齷齪的人性，如此等等，不一而足。這些文學(xué)作品的大量出現(xiàn)，不僅使文學(xué)藝術(shù)蒼白、平庸，而且使文學(xué)藝術(shù)患上了嚴(yán)重的“精神萎靡癥”、“頹廢絕望癥”。凡此種種，遮蔽了文學(xué)理想的光輝。
6文學(xué)藝術(shù)中理想的表達(dá)，不是從外部加進(jìn)來的思想概念，而是將現(xiàn)實的變革發(fā)展予以藝術(shù)化展現(xiàn)，從中生發(fā)出強大的審美感染力。在這方面，成功的創(chuàng)作實踐提供了重要的經(jīng)驗。
7在兆影的《紅豆粘糕和奔跑》中，“我”遭遇了一系列艱難困苦，可“我”并沒有被擊倒，選擇了堅持長跑。奔跑的意象展現(xiàn)了以主動進(jìn)取、積極創(chuàng)造的奮斗精神超越艱難困苦的生存態(tài)勢。弗羅姆認(rèn)為，所謂超越，是指人渴望克服被動的生存態(tài)勢，人總是不甘心成為環(huán)境的奴隸，力求由被動角色轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃咏巧蛑约洪_拓的路線前進(jìn)。魯敏的《逝者的恩澤》，在物欲橫流的今天，古麗、紅嫂們突破常規(guī)展現(xiàn)的溫情、善良、寬容的品格非常難能可貴,激發(fā)了讀者大眾的強烈美感。日常生活中超越常規(guī)的事物都具有特殊性。極為個別的特殊性，往往代表著人類的理想、社會的未來，本身就具有普遍性意義、超越性意義。楊宏的《熱血家族》以高有才為代表的英雄群體，孫銘的《鐵流》以羅泰為代表的英雄群體，其心靈世界，都是崇高與平凡、公益與私利、英勇與畏懼、智慧與拙笨、新風(fēng)與舊俗等多側(cè)面的對立統(tǒng)一體。這些英雄的成長，是在矛盾斗爭中實現(xiàn)的，英雄心路歷程，是在多側(cè)面對立統(tǒng)一的辯證發(fā)展中前行的。英雄心靈的每次升華，都經(jīng)歷著生與死、血與淚、火與水的強烈激蕩，因而產(chǎn)生出耀眼的光芒。
8注重文學(xué)理想的審美表達(dá)，只有文學(xué)放射出理想的光芒，我們的文學(xué)才能充滿陽光，充滿希望。（選自2010-11-16《人民日報》，有刪節(jié))
小題1:根據(jù)原文內(nèi)容，下列表述符合文意的兩項是 （      ）     （5分） A．表現(xiàn)人生的煩惱、痛苦與絕望，抒寫生活煩惱、工作煩惱、家庭煩惱的作品是不具有藝術(shù)超越性的作品。
B．我們不能在作品中表現(xiàn)卑微的齷齪的人性，否則會使文學(xué)藝術(shù)患上了嚴(yán)重的“精神萎靡癥”、“頹廢絕望癥”。
C．不引進(jìn)西方現(xiàn)代主義文學(xué)藝術(shù)會使我們的視野狹窄，“原裝引進(jìn)”則阻礙了文學(xué)理想之路的通行。
D．只要注重文學(xué)理想的審美表達(dá)，就能讓文學(xué)放射出理想的光芒，我們的文學(xué)就能充滿陽光，充滿希望。
E、遲子建的《額爾古納河右岸》抒寫尊重生命、敬畏自然、堅持信仰、愛憎分明的人類共同精神的理想光輝，是文學(xué)理想的表達(dá)。
小題2:下列對于“文學(xué)理想的表達(dá)”的表述，完全正確的一項是      （3分） A．文學(xué)理想的表達(dá)，是現(xiàn)實在變革發(fā)展中的藝術(shù)展現(xiàn)，其實質(zhì)是文學(xué)藝術(shù)超越性的體現(xiàn)，是文學(xué)藝術(shù)存在的生命。
B．文學(xué)作品中理想的表達(dá)，是將現(xiàn)實的變革發(fā)展予以藝術(shù)化展現(xiàn)，會使作品發(fā)出強大的審美感染力。
C．文學(xué)藝術(shù)來源于現(xiàn)實生活，沒有現(xiàn)實生活的原材料，就不會有文學(xué)作品的出現(xiàn)。
D．文學(xué)藝術(shù)中理想的表達(dá)，不是從外部加進(jìn)來的思想概念，而是從內(nèi)部產(chǎn)生的文學(xué)需求。
小題3:結(jié)合本文，說說為什么要注重文學(xué)理想的表達(dá)。            （4分）
小題4:根據(jù)成功的創(chuàng)作實踐提供的重要經(jīng)驗，文學(xué)作品應(yīng)怎樣將現(xiàn)實的變革發(fā)展予以藝術(shù)化展現(xiàn)？請根據(jù)文章內(nèi)容作簡要概括。（4分）

參考答案：

小題1:C E
小題1:B
小題1:因為：①超越性是一切文學(xué)藝術(shù)作品的生命。而文學(xué)理想的表達(dá)，體現(xiàn)了文學(xué)藝術(shù)的超越性。②現(xiàn)實社會中不注重文學(xué)理想表達(dá)的文學(xué)作品大量出現(xiàn)，遮蔽了文學(xué)理想的光輝。③文學(xué)中理想的表達(dá)，是將現(xiàn)實的變革發(fā)展予以藝術(shù)化展現(xiàn)，能從中生發(fā)出強大的審美感染力。④只有文學(xué)放射出理想的光芒，我們的文學(xué)才能充滿陽光，充滿希望。（4分。一點1分。）（意思對即可）
小題1:①要注重表現(xiàn)以主動進(jìn)取、積極創(chuàng)造的奮斗精神超越艱難困苦的生存態(tài)勢。②要超越常規(guī)展現(xiàn)日常生活中的事物，突出其普遍性意義、超越性意義。③要注重表現(xiàn)人物多側(cè)面對立統(tǒng)一的辯證發(fā)展的心路歷程。（4分。每點1分，答對3點給4分。）

小題1:試題分析：A表現(xiàn)人生的煩惱并不與“藝術(shù)的超越性”違背，但不能“著力表現(xiàn)”。B以偏概全。原文是說“熱衷于表現(xiàn)純?nèi)坏墨F性、卑微的齷齪的人性”的文學(xué)作品“大量出現(xiàn)”導(dǎo)致的后果。D“只要”“就”表述太絕對。
點評：解這道題的關(guān)鍵是對題干所在段落進(jìn)行重點閱讀，依據(jù)文中句子進(jìn)行分析，與原文不符的排除。
小題1:
試題分析：A偷換概念，“文學(xué)藝術(shù)超越性”是“文學(xué)藝術(shù)存在的生命”。C答非所問，不是對“文學(xué)理想的表達(dá)”的表述。D“從內(nèi)部產(chǎn)生的文學(xué)需求”文中無據(jù)。
點評：對于概念的理解，要注意聯(lián)系原文相關(guān)內(nèi)容，將選項與原文進(jìn)行認(rèn)真對照，特別注意其中是否混淆范圍，將相對表達(dá)成絕對。
小題1:
試題分析：本題可從第1.3.6.8自然段中整合信息。這見段開頭已明確點出為什么要注重文學(xué)理想的表達(dá)。但答題時要注意簡潔明了。
點評：本題比較容易。只要找準(zhǔn)答題區(qū)間，篩選并整合信息即可。這樣的試題比較容易得分，但學(xué)生稍一大意就會失掉不該失的分。
小題1:
試題分析：根據(jù)題目要求對全文進(jìn)行仔細(xì)閱讀并找出有關(guān)作者觀點的句子，并進(jìn)行整合。
點評：本題比較難，答題區(qū)間比較散，而且還要概括題目來篩選概括信息。

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文學(xué)應(yīng)放射出理想的光芒
1文學(xué)理想的表達(dá)，是現(xiàn)實在變革發(fā)展中的藝術(shù)展現(xiàn)，實質(zhì)是文學(xué)藝術(shù)超越性的體現(xiàn)，文學(xué)藝術(shù)超越性恰是文學(xué)藝術(shù)存在的生命。
2文學(xué)藝術(shù)既來源于現(xiàn)實生活，又超越現(xiàn)實生活。文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作將現(xiàn)實生活的原材料通過開掘、提煉，生發(fā)了既來源于現(xiàn)實生活又不同于現(xiàn)實生活的超越性，這才有了文學(xué)藝術(shù)作品。如果失去了超越性，就失去了創(chuàng)作意義，就沒有文學(xué)藝術(shù)本身了。超越性是一切文學(xué)藝術(shù)作品的生命。
3文學(xué)理想的表達(dá)，體現(xiàn)了文學(xué)藝術(shù)的超越性。英國詩人密爾頓的《失樂園》不僅揭示了人類理性不強,意志薄弱，經(jīng)不住誘惑的根源，而且抒寫了人的自豪情懷、進(jìn)取精神、革命激情。這理想光輝具有鮮明的超越性意義。當(dāng)代作家遲子建的《額爾古納河右岸》抒寫了尊重生命、敬畏自然、堅持信仰、愛憎分明的人類共同精神的理想光輝，具有鮮明的文學(xué)超越性。作者寫道：“這部長篇出來后，也許有人會問，你寫的就是敖魯古雅的鄂溫克人嗎？我可以說，是，也不是。雖然這粒種子萌生在那里，但它作為小說成長起來以后，早已改變了形態(tài)。雖然有些故事是有生活原型的，但我并不滿足和拘泥于這些，我還是為它注入了許多新鮮的故事——虛構(gòu)的，以及我們所了解的一些鄂倫春人的故事?！弊髡咔擅畹匕炎髌放c現(xiàn)實的關(guān)系比作植株與種子的關(guān)系，兩者之間的重大差別來源于重大的創(chuàng)造性。
4西方現(xiàn)代主義文學(xué)藝術(shù)的大量引進(jìn)，對于我們開闊視野、活躍思維、提高創(chuàng)作起了重要推進(jìn)作用。但是一些人搞“原裝引進(jìn)”，阻礙了文學(xué)理想之路的通行。
5一些作品橫移“本體煩惱論”，著力表現(xiàn)人生的煩惱、痛苦與絕望。一些抒寫生活煩惱、工作煩惱、家庭煩惱的作品蜂擁出現(xiàn)，作者們認(rèn)為生活煩惱是“普遍的生存狀態(tài)”“我們似乎看到生活像一個宏大的虎口在吞噬我們……”一些作品橫移“非人性化”，熱衷于表現(xiàn)純?nèi)坏墨F性、卑微的齷齪的人性，如此等等，不一而足。這些文學(xué)作品的大量出現(xiàn)，不僅使文學(xué)藝術(shù)蒼白、平庸，而且使文學(xué)藝術(shù)患上了嚴(yán)重的“精神萎靡癥”、“頹廢絕望癥”。凡此種種，遮蔽了文學(xué)理想的光輝。
6文學(xué)藝術(shù)中理想的表達(dá)，不是從外部加進(jìn)來的思想概念，而是將現(xiàn)實的變革發(fā)展予以藝術(shù)化展現(xiàn)，從中生發(fā)出強大的審美感染力。在這方面，成功的創(chuàng)作實踐提供了重要的經(jīng)驗。
7在兆影的《紅豆粘糕和奔跑》中，“我”遭遇了一系列艱難困苦，可“我”并沒有被擊倒，選擇了堅持長跑。奔跑的意象展現(xiàn)了以主動進(jìn)取、積極創(chuàng)造的奮斗精神超越艱難困苦的生存態(tài)勢。弗羅姆認(rèn)為，所謂超越，是指人渴望克服被動的生存態(tài)勢，人總是不甘心成為環(huán)境的奴隸，力求由被動角色轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃咏巧蛑约洪_拓的路線前進(jìn)。魯敏的《逝者的恩澤》，在物欲橫流的今天，古麗、紅嫂們突破常規(guī)展現(xiàn)的溫情、善良、寬容的品格非常難能可貴,激發(fā)了讀者大眾的強烈美感。日常生活中超越常規(guī)的事物都具有特殊性。極為個別的特殊性，往往代表著人類的理想、社會的未來，本身就具有普遍性意義、超越性意義。楊宏的《熱血家族》以高有才為代表的英雄群體，孫銘的《鐵流》以羅泰為代表的英雄群體，其心靈世界，都是崇高與平凡、公益與私利、英勇與畏懼、智慧與拙笨、新風(fēng)與舊俗等多側(cè)面的對立統(tǒng)一體。這些英雄的成長，是在矛盾斗爭中實現(xiàn)的，英雄心路歷程，是在多側(cè)面對立統(tǒng)一的辯證發(fā)展中前行的。英雄心靈的每次升華，都經(jīng)歷著生與死、血與淚、火與水的強烈激蕩，因而產(chǎn)生出耀眼的光芒。
8注重文學(xué)理想的審美表達(dá)，只有文學(xué)放射出理想的光芒，我們的文學(xué)才能充滿陽光，充滿希望。（選自2010-11-16《人民日報》，有刪節(jié))
小題1:根據(jù)原文內(nèi)容，下列表述符合文意的兩項是 （      ）     （5分） A．表現(xiàn)人生的煩惱、痛苦與絕望，抒寫生活煩惱、工作煩惱、家庭煩惱的作品是不具有藝術(shù)超越性的作品。
B．我們不能在作品中表現(xiàn)卑微的齷齪的人性，否則會使文學(xué)藝術(shù)患上了嚴(yán)重的“精神萎靡癥”、“頹廢絕望癥”。
C．不引進(jìn)西方現(xiàn)代主義文學(xué)藝術(shù)會使我們的視野狹窄，“原裝引進(jìn)”則阻礙了文學(xué)理想之路的通行。
D．只要注重文學(xué)理想的審美表達(dá)，就能讓文學(xué)放射出理想的光芒，我們的文學(xué)就能充滿陽光，充滿希望。
E、遲子建的《額爾古納河右岸》抒寫尊重生命、敬畏自然、堅持信仰、愛憎分明的人類共同精神的理想光輝，是文學(xué)理想的表達(dá)。
小題2:下列對于“文學(xué)理想的表達(dá)”的表述，完全正確的一項是      （3分） A．文學(xué)理想的表達(dá)，是現(xiàn)實在變革發(fā)展中的藝術(shù)展現(xiàn)，其實質(zhì)是文學(xué)藝術(shù)超越性的體現(xiàn)，是文學(xué)藝術(shù)存在的生命。
B．文學(xué)作品中理想的表達(dá)，是將現(xiàn)實的變革發(fā)展予以藝術(shù)化展現(xiàn)，會使作品發(fā)出強大的審美感染力。
C．文學(xué)藝術(shù)來源于現(xiàn)實生活，沒有現(xiàn)實生活的原材料，就不會有文學(xué)作品的出現(xiàn)。
D．文學(xué)藝術(shù)中理想的表達(dá)，不是從外部加進(jìn)來的思想概念，而是從內(nèi)部產(chǎn)生的文學(xué)需求。
小題3:結(jié)合本文，說說為什么要注重文學(xué)理想的表達(dá)。            （4分）
小題4:根據(jù)成功的創(chuàng)作實踐提供的重要經(jīng)驗，文學(xué)作品應(yīng)怎樣將現(xiàn)實的變革發(fā)展予以藝術(shù)化展現(xiàn)？請根據(jù)文章內(nèi)容作簡要概括。（4分）

參考答案：

小題1:C E
小題1:B
小題1:因為：①超越性是一切文學(xué)藝術(shù)作品的生命。而文學(xué)理想的表達(dá)，體現(xiàn)了文學(xué)藝術(shù)的超越性。②現(xiàn)實社會中不注重文學(xué)理想表達(dá)的文學(xué)作品大量出現(xiàn)，遮蔽了文學(xué)理想的光輝。③文學(xué)中理想的表達(dá)，是將現(xiàn)實的變革發(fā)展予以藝術(shù)化展現(xiàn)，能從中生發(fā)出強大的審美感染力。④只有文學(xué)放射出理想的光芒，我們的文學(xué)才能充滿陽光，充滿希望。（4分。一點1分。）（意思對即可）
小題1:①要注重表現(xiàn)以主動進(jìn)取、積極創(chuàng)造的奮斗精神超越艱難困苦的生存態(tài)勢。②要超越常規(guī)展現(xiàn)日常生活中的事物，突出其普遍性意義、超越性意義。③要注重表現(xiàn)人物多側(cè)面對立統(tǒng)一的辯證發(fā)展的心路歷程。（4分。每點1分，答對3點給4分。）

小題1:試題分析：A表現(xiàn)人生的煩惱并不與“藝術(shù)的超越性”違背，但不能“著力表現(xiàn)”。B以偏概全。原文是說“熱衷于表現(xiàn)純?nèi)坏墨F性、卑微的齷齪的人性”的文學(xué)作品“大量出現(xiàn)”導(dǎo)致的后果。D“只要”“就”表述太絕對。
點評：解這道題的關(guān)鍵是對題干所在段落進(jìn)行重點閱讀，依據(jù)文中句子進(jìn)行分析，與原文不符的排除。
小題1:
試題分析：A偷換概念，“文學(xué)藝術(shù)超越性”是“文學(xué)藝術(shù)存在的生命”。C答非所問，不是對“文學(xué)理想的表達(dá)”的表述。D“從內(nèi)部產(chǎn)生的文學(xué)需求”文中無據(jù)。
點評：對于概念的理解，要注意聯(lián)系原文相關(guān)內(nèi)容，將選項與原文進(jìn)行認(rèn)真對照，特別注意其中是否混淆范圍，將相對表達(dá)成絕對。
小題1:
試題分析：本題可從第1.3.6.8自然段中整合信息。這見段開頭已明確點出為什么要注重文學(xué)理想的表達(dá)。但答題時要注意簡潔明了。
點評：本題比較容易。只要找準(zhǔn)答題區(qū)間，篩選并整合信息即可。這樣的試題比較容易得分，但學(xué)生稍一大意就會失掉不該失的分。
小題1:
試題分析：根據(jù)題目要求對全文進(jìn)行仔細(xì)閱讀并找出有關(guān)作者觀點的句子，并進(jìn)行整合。
點評：本題比較難，答題區(qū)間比較散，而且還要概括題目來篩選概括信息。