閱讀下面的作品，完成下面問(wèn)題。
父親的形象
呂麥
　　下午，偌大的超市顯得有些冷清。顧客們有的三三兩兩穿梭在貨架間各取所需，有的稀稀落落地排在出口處等候結(jié)賬。
　　一個(gè)四五歲的小男孩舉著一管透明的五彩彈子糖，從林立的貨架間像小牛犢似的縱了出來(lái)。他的父親急急地尾隨其后。眼看孩子撤著歡要沖進(jìn)收銀臺(tái)狹窄的過(guò)道口，父親猛地剎住腳立在一處貨架旁，高聲呼喚著孩子的名字對(duì)孩子招手。孩子聽(tīng)話(huà)地掉轉(zhuǎn)頭跑回父親身邊，父親愛(ài)憐地牽起他的小手，佯作生氣地訓(xùn)斥了幾句，像心口疼似的一手摁住左胸，緩緩地彎下腰抱起兒子。
　　走近收銀臺(tái)，父親把孩子換個(gè)方向緊貼在左胸前，攤開(kāi)右手心里預(yù)備好的五元錢(qián)結(jié)了賬，欲往外走。一名年輕保安如下山的猛虎般一把揪住他的后衣領(lǐng)，故作平靜地問(wèn)：“先生，你的東西都結(jié)賬了嗎？”“結(jié)了呀，就一管卡通彈子糖。”父親利落地回答道。男孩仿佛在配合似的，得意地?fù)u晃著手里的“商品”。那一堆糖球仿佛是他的“士兵”，在他的指揮下忙忙碌碌地變化著“隊(duì)形”，發(fā)出清脆悅耳的“嚓嚓”聲。保安看了看孩子，然后逼視著父親。父親一臉無(wú)辜的樣子，雙手抱緊胸前的兒子和保安對(duì)峙著。突然，保安使出一招“黑虎掏心”，兩塊榛仁葡萄干巧克力在眾目睽睽之下從他的左胸口袋內(nèi)被“掏”了出來(lái)。
　　小男孩一見(jiàn)巧克力，兩眼發(fā)出星星般的光亮，但隨即又膽怯地把臉藏進(jìn)了父親懷里。因?yàn)?，他看到保安正狠狠地瞪著他父親。
　　父親醬紫著臉解釋說(shuō)，這一定是兒子趁他不注意時(shí)放進(jìn)去的，他壓根兒不知道。邊說(shuō)邊慌亂地摸出一張十元錢(qián)和幾枚硬幣打算付款。保安揪住他，用不屑的口氣說(shuō)：“這兩塊巧克力原價(jià)二十元，但現(xiàn)在你必須花十倍的價(jià)錢(qián)為你的行為買(mǎi)單。這是我們超市的規(guī)定！”男人傻了眼，可憐巴巴地說(shuō)身上只有這么多錢(qián)。為了證明自己所言屬實(shí)，他放下孩子翻了所有的衣服口袋。
　　孩子安靜地坐在收銀臺(tái)上，默默地眨巴著眼瞅著父親的窘態(tài)。圍觀的人群里有年長(zhǎng)的顧客嘆息說(shuō)：“作孽啊，當(dāng)著兒子的面干這事，真不像話(huà)！”年輕的顧客則起哄說(shuō)：“現(xiàn)在小偷都狡猾，沒(méi)準(zhǔn)兒這小孩兒是他雇來(lái)的托?？蜌馐裁矗瑳](méi)錢(qián)買(mǎi)單送他去派出所?！蹦贻p的保安剛掏出手機(jī)，男孩的父親立刻像頭斗紅了眼的公牛，拼命去搶奪保安的手機(jī)，兩人廝打了起來(lái)。小男孩嚇得“哧溜”一下，下了柜臺(tái)，抱著父親的一條腿，哇哇大哭。
　　這時(shí)，有人喊，經(jīng)理來(lái)了！圍觀的人群讓出一條道。經(jīng)理冷靜地聽(tīng)保安匯報(bào)了情況，拿過(guò)一塊巧克力，拍拍小男孩的腦袋柔聲問(wèn)道：“告訴伯伯，是你讓爸爸給你買(mǎi)這個(gè)的嗎？”男孩抽搭著，用蚊子似的聲音膽怯地說(shuō)：“我看到別的小朋友吃，我也想吃?？砂职终f(shuō)‘咱家沒(méi)錢(qián)’，就給我買(mǎi)了這個(gè)?！闭f(shuō)著搖了搖手里的彈子糖。經(jīng)理恨鐵不成鋼地乜一眼男孩的父親，瞟了瞟桌上的零錢(qián)，思忖了一會(huì)兒，抓起兩塊巧克力遞給小男孩，慈愛(ài)地說(shuō)：“拿著，這是你爸爸給你買(mǎi)的。你長(zhǎng)大了一定要好好讀書(shū)，掙錢(qián)孝敬你爸爸哦?！毙∧泻⒄赝?jīng)理，懵懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
　　經(jīng)理厭惡地盯著男孩的父親，壓低聲音恨恨地說(shuō)：“我不是縱容你偷盜，我只是在維護(hù)孩子心里父親的形象。你走吧！”
　　男孩的父親“撲通”一聲跪在經(jīng)理跟前，“咚咚咚”磕了三個(gè)響頭，抱起孩子，逃也似的沖出了人群。（有刪改）
1．品味文中加粗的詞，簡(jiǎn)析它們分別表達(dá)了“父親”怎樣的心理。
（1）急急地尾隨：____________________________________
（2）抱緊：__________________________________________
（3）沖出：__________________________________________
2．小男孩的父親明明偷了超市的東西，為什么經(jīng)理卻說(shuō)“拿著，這是你爸爸給你買(mǎi)的”？
　_______________________________________________________
3．文中幾處畫(huà)線(xiàn)句子都是對(duì)小男孩形象的刻畫(huà)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。
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4．結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，寫(xiě)出你對(duì)“父親的形象”的理解。
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參考答案：
1．（1）表現(xiàn)出“父親”對(duì)兒子的疼愛(ài)。
　 （2）表現(xiàn)了“父親”害怕被發(fā)現(xiàn)偷竊時(shí)的緊張。
　 （3）表現(xiàn)了“父親”的羞愧。（意對(duì)即可）
2．通過(guò)詢(xún)問(wèn)小男孩，經(jīng)理知道小男孩的父親是因?yàn)樨毟F和疼愛(ài)孩子才偷竊的；經(jīng)理不想讓小男孩知道他的父親偷了東西，想要維護(hù)他心目中的父親的形象。（意對(duì)即可）
3．刻畫(huà)了一個(gè)可愛(ài)、純真的小男孩的形象，為后文經(jīng)理因?qū)π∧泻⒌膼?ài)憐而放過(guò)其父親作鋪墊，也反襯出其父親偷竊行為的不光彩。（意對(duì)即可）
4．在孩子的心目中，父親的形象是非常高大的。父親無(wú)所不能，會(huì)教育孩子勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，是孩子成長(zhǎng)道路上的引導(dǎo)者。因此，父親應(yīng)該承擔(dān)起自己的責(zé)任，有意識(shí)地端正自己的行為，為孩子樹(shù)立榜樣。（意對(duì)即可）

閱讀下面的作品，完成下面問(wèn)題。
父親的形象
呂麥
　　下午，偌大的超市顯得有些冷清。顧客們有的三三兩兩穿梭在貨架間各取所需，有的稀稀落落地排在出口處等候結(jié)賬。
　　一個(gè)四五歲的小男孩舉著一管透明的五彩彈子糖，從林立的貨架間像小牛犢似的縱了出來(lái)。他的父親急急地尾隨其后。眼看孩子撤著歡要沖進(jìn)收銀臺(tái)狹窄的過(guò)道口，父親猛地剎住腳立在一處貨架旁，高聲呼喚著孩子的名字對(duì)孩子招手。孩子聽(tīng)話(huà)地掉轉(zhuǎn)頭跑回父親身邊，父親愛(ài)憐地牽起他的小手，佯作生氣地訓(xùn)斥了幾句，像心口疼似的一手摁住左胸，緩緩地彎下腰抱起兒子。
　　走近收銀臺(tái)，父親把孩子換個(gè)方向緊貼在左胸前，攤開(kāi)右手心里預(yù)備好的五元錢(qián)結(jié)了賬，欲往外走。一名年輕保安如下山的猛虎般一把揪住他的后衣領(lǐng)，故作平靜地問(wèn)：“先生，你的東西都結(jié)賬了嗎？”“結(jié)了呀，就一管卡通彈子糖。”父親利落地回答道。男孩仿佛在配合似的，得意地?fù)u晃著手里的“商品”。那一堆糖球仿佛是他的“士兵”，在他的指揮下忙忙碌碌地變化著“隊(duì)形”，發(fā)出清脆悅耳的“嚓嚓”聲。保安看了看孩子，然后逼視著父親。父親一臉無(wú)辜的樣子，雙手抱緊胸前的兒子和保安對(duì)峙著。突然，保安使出一招“黑虎掏心”，兩塊榛仁葡萄干巧克力在眾目睽睽之下從他的左胸口袋內(nèi)被“掏”了出來(lái)。
　　小男孩一見(jiàn)巧克力，兩眼發(fā)出星星般的光亮，但隨即又膽怯地把臉藏進(jìn)了父親懷里。因?yàn)?，他看到保安正狠狠地瞪著他父親。
　　父親醬紫著臉解釋說(shuō)，這一定是兒子趁他不注意時(shí)放進(jìn)去的，他壓根兒不知道。邊說(shuō)邊慌亂地摸出一張十元錢(qián)和幾枚硬幣打算付款。保安揪住他，用不屑的口氣說(shuō)：“這兩塊巧克力原價(jià)二十元，但現(xiàn)在你必須花十倍的價(jià)錢(qián)為你的行為買(mǎi)單。這是我們超市的規(guī)定！”男人傻了眼，可憐巴巴地說(shuō)身上只有這么多錢(qián)。為了證明自己所言屬實(shí)，他放下孩子翻了所有的衣服口袋。
　　孩子安靜地坐在收銀臺(tái)上，默默地眨巴著眼瞅著父親的窘態(tài)。圍觀的人群里有年長(zhǎng)的顧客嘆息說(shuō)：“作孽啊，當(dāng)著兒子的面干這事，真不像話(huà)！”年輕的顧客則起哄說(shuō)：“現(xiàn)在小偷都狡猾，沒(méi)準(zhǔn)兒這小孩兒是他雇來(lái)的托?？蜌馐裁矗瑳](méi)錢(qián)買(mǎi)單送他去派出所?！蹦贻p的保安剛掏出手機(jī)，男孩的父親立刻像頭斗紅了眼的公牛，拼命去搶奪保安的手機(jī)，兩人廝打了起來(lái)。小男孩嚇得“哧溜”一下，下了柜臺(tái)，抱著父親的一條腿，哇哇大哭。
　　這時(shí)，有人喊，經(jīng)理來(lái)了！圍觀的人群讓出一條道。經(jīng)理冷靜地聽(tīng)保安匯報(bào)了情況，拿過(guò)一塊巧克力，拍拍小男孩的腦袋柔聲問(wèn)道：“告訴伯伯，是你讓爸爸給你買(mǎi)這個(gè)的嗎？”男孩抽搭著，用蚊子似的聲音膽怯地說(shuō)：“我看到別的小朋友吃，我也想吃?？砂职终f(shuō)‘咱家沒(méi)錢(qián)’，就給我買(mǎi)了這個(gè)?！闭f(shuō)著搖了搖手里的彈子糖。經(jīng)理恨鐵不成鋼地乜一眼男孩的父親，瞟了瞟桌上的零錢(qián)，思忖了一會(huì)兒，抓起兩塊巧克力遞給小男孩，慈愛(ài)地說(shuō)：“拿著，這是你爸爸給你買(mǎi)的。你長(zhǎng)大了一定要好好讀書(shū)，掙錢(qián)孝敬你爸爸哦?！毙∧泻⒄赝?jīng)理，懵懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
　　經(jīng)理厭惡地盯著男孩的父親，壓低聲音恨恨地說(shuō)：“我不是縱容你偷盜，我只是在維護(hù)孩子心里父親的形象。你走吧！”
　　男孩的父親“撲通”一聲跪在經(jīng)理跟前，“咚咚咚”磕了三個(gè)響頭，抱起孩子，逃也似的沖出了人群。（有刪改）
1．品味文中加粗的詞，簡(jiǎn)析它們分別表達(dá)了“父親”怎樣的心理。
（1）急急地尾隨：____________________________________
（2）抱緊：__________________________________________
（3）沖出：__________________________________________
2．小男孩的父親明明偷了超市的東西，為什么經(jīng)理卻說(shuō)“拿著，這是你爸爸給你買(mǎi)的”？
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3．文中幾處畫(huà)線(xiàn)句子都是對(duì)小男孩形象的刻畫(huà)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。
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4．結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，寫(xiě)出你對(duì)“父親的形象”的理解。
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參考答案：
1．（1）表現(xiàn)出“父親”對(duì)兒子的疼愛(ài)。
　 （2）表現(xiàn)了“父親”害怕被發(fā)現(xiàn)偷竊時(shí)的緊張。
　 （3）表現(xiàn)了“父親”的羞愧。（意對(duì)即可）
2．通過(guò)詢(xún)問(wèn)小男孩，經(jīng)理知道小男孩的父親是因?yàn)樨毟F和疼愛(ài)孩子才偷竊的；經(jīng)理不想讓小男孩知道他的父親偷了東西，想要維護(hù)他心目中的父親的形象。（意對(duì)即可）
3．刻畫(huà)了一個(gè)可愛(ài)、純真的小男孩的形象，為后文經(jīng)理因?qū)π∧泻⒌膼?ài)憐而放過(guò)其父親作鋪墊，也反襯出其父親偷竊行為的不光彩。（意對(duì)即可）
4．在孩子的心目中，父親的形象是非常高大的。父親無(wú)所不能，會(huì)教育孩子勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，是孩子成長(zhǎng)道路上的引導(dǎo)者。因此，父親應(yīng)該承擔(dān)起自己的責(zé)任，有意識(shí)地端正自己的行為，為孩子樹(shù)立榜樣。（意對(duì)即可）