《花團(tuán)錦簇》
觀課主題
適合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)的課堂教學(xué)方式的運(yùn)用
主要亮點(diǎn)
（圍繞觀課主題陳述現(xiàn)象）
課堂中在學(xué)習(xí)花朵制作重點(diǎn)環(huán)節(jié)有效的采用探究的方式讓學(xué)生自主獲得制作花朵的工藝，在找問(wèn)題的過(guò)程中突破了工藝處理的難點(diǎn)。
存在的不足
（圍繞觀課主題陳述現(xiàn)象）
立足美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生的思維方面還有待改進(jìn)，更加的合理運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式。
策略建議
（圍繞觀課主題論述）
1、導(dǎo)入：學(xué)生欣賞花卉圖片，并以花語(yǔ)的方式激發(fā)學(xué)生的情感，但是在這一環(huán)節(jié)如果能附帶讓學(xué)生關(guān)注花的色彩和各異的花卉外形，為后面學(xué)生制作做好鋪墊，可以使學(xué)生將看到的付諸于制作之中，將情感目標(biāo)和知識(shí)技能目標(biāo)有機(jī)融合。
2、小組合作學(xué)習(xí)： 本節(jié)課中大多環(huán)節(jié)都采用了小組合作，但是從教學(xué)內(nèi)容來(lái)看，紙花的制作最適合的就是學(xué)生獨(dú)立完成，只是在評(píng)價(jià)方面可以采用小組方式進(jìn)行。所以教學(xué)方式的選擇一定要根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)合理運(yùn)用小組合作。

《花團(tuán)錦簇》
觀課主題
適合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)的課堂教學(xué)方式的運(yùn)用
主要亮點(diǎn)
（圍繞觀課主題陳述現(xiàn)象）
課堂中在學(xué)習(xí)花朵制作重點(diǎn)環(huán)節(jié)有效的采用探究的方式讓學(xué)生自主獲得制作花朵的工藝，在找問(wèn)題的過(guò)程中突破了工藝處理的難點(diǎn)。
存在的不足
（圍繞觀課主題陳述現(xiàn)象）
立足美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生的思維方面還有待改進(jìn)，更加的合理運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式。
策略建議
（圍繞觀課主題論述）
1、導(dǎo)入：學(xué)生欣賞花卉圖片，并以花語(yǔ)的方式激發(fā)學(xué)生的情感，但是在這一環(huán)節(jié)如果能附帶讓學(xué)生關(guān)注花的色彩和各異的花卉外形，為后面學(xué)生制作做好鋪墊，可以使學(xué)生將看到的付諸于制作之中，將情感目標(biāo)和知識(shí)技能目標(biāo)有機(jī)融合。
2、小組合作學(xué)習(xí)： 本節(jié)課中大多環(huán)節(jié)都采用了小組合作，但是從教學(xué)內(nèi)容來(lái)看，紙花的制作最適合的就是學(xué)生獨(dú)立完成，只是在評(píng)價(jià)方面可以采用小組方式進(jìn)行。所以教學(xué)方式的選擇一定要根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)合理運(yùn)用小組合作。