閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。
洪湖水，浪打浪
熊召政
　　①我曾在雨霧迷蒙的四月，航行在煙波浩淼的太湖，聽(tīng)忽遠(yuǎn)忽近的漁歌，看雁落平沙的遠(yuǎn)景。漸行漸遠(yuǎn)而略無(wú)歇泊，乃是因?yàn)?，我覺(jué)得江南最好的花汛和魚(yú)汛，總在槳櫓不及的前渚。我亦在天高云淡的八月，翻越雪花飄飄的念青唐古拉山口，千里萬(wàn)里，懷著朝圣的心情，我來(lái)到地球上最高的湖泊納木錯(cuò)湖，面對(duì)千萬(wàn)頃纖塵不飛的澄碧，我眼含熱淚跪下去。在那里，我不可能得到艤舟的樂(lè)趣，但是，我知道了什么叫圣潔，什么叫寧?kù)o。它們有著溶解一切喧囂的空靈，有著翡翠一般的冷潤(rùn)的顏色。
　　②然而現(xiàn)在，在這紅葉搖落的暮秋，我記憶中的這些湖水，突然像風(fēng)中的漣漪，一圈一圈地散去了。一只古銅色的臂膀，奮力地?fù)u著槳板，把我?guī)нM(jìn)另一片蒼茫的波心。
　　③映日的荷花，被炎熱的夏天帶走了；夕照中的蘆葦，兀自用大片大片的空翠，抵抗日重一日的秋寒。突然，一只魚(yú)鷹飛起了，被它勾起的晶瑩的露珠，又飄然而下，就在濺落的那一刻，風(fēng)起了。平靜的湖面頓時(shí)推起層層怒濤，在這蘊(yùn)蓄著閃電飄雷的雪浪中，一曲熟悉的旋律像湖鷗一樣掠起：洪湖水，浪打浪……
　?、苈?tīng)著這優(yōu)美的歌聲，一些早已久違了的諸如蘇維埃、農(nóng)會(huì)、暴動(dòng)、赤衛(wèi)隊(duì)等等詞匯，頓時(shí)像眼前的浪濤一樣，沉重地撞擊著我的心扉。這些詞匯在七十多年前，就像今天的改革、科技、WTO（世界貿(mào)易組織）、民族復(fù)興等詞匯一樣，組成了一個(gè)時(shí)代的全部生活。
　?、蒿L(fēng)煙滾滾的歷史已經(jīng)凝結(jié)成了國(guó)旗上的五顆金星。民族的愛(ài)恨情仇已經(jīng)永久鐫刻在烈士紀(jì)念碑雄渾的基座上。但是，共和國(guó)的子民們，卻是須臾不能忘記——蘇區(qū)——這一個(gè)閃光的字眼。
　?、拊谥袊?guó)的近代史中，洪湖給予人們的記憶，首先不是水的定義，而是革命的概念。湖邊的村落與老街，曾經(jīng)紅旗漫卷，戈矛林立；湖上的葦叢與荷蕩，曾經(jīng)孕育過(guò)共和國(guó)最初的春夢(mèng)。
　　⑦大凡成為歷史的東西，有的，令我們生發(fā)久久的惆悵；有的，其輝煌的光暈會(huì)眩迷我們的眼睛。洪湖不是這樣。當(dāng)它的波浪，不再隨著戰(zhàn)士的碧血一起蕩漾；當(dāng)它的船頭，不再站立著戎馬倥傯的將軍，它仍是那么粗獷地承載著壯麗的日出，那么閑適地浸浮著中天的霜月。晚霞起時(shí)，它的水面，就會(huì)鋪著一層火焰；大雪落下，它的葦花深處，仍會(huì)孵出冰清玉潔的童話。槍挑冷月的戰(zhàn)士們走了，他們留下的空曠，又被采菱少女的笑聲填滿；劍嘯驚濤的將軍們走了，他們留下的故事，已成為扳罾老漢傳唱的歌謠……
　?、鄻暱钅?，我已在洪湖中走得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)。暮色蒼茫，團(tuán)團(tuán)野鴨，逐漸與水波合為一色，猶如芬芳的詩(shī)韻消失在唐代的酒香里；絲絲荇草，正在等待著三顆兩顆漁火，猶如沙漠的旅客，正在等待甘洌的泉水。而我，也正佇立在船頭等待，等待寒秋的明月破云而出，等待清朗的月輝下，另一只小舟自深浦蕩出，船頭上清麗的漁姑，為我再唱一遍：洪湖水，浪打浪……
（1）作者開(kāi)篇為什么不寫(xiě)洪湖，卻從太湖和納木錯(cuò)湖寫(xiě)起？請(qǐng)概括說(shuō)明。
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（2）文章的第⑦段中說(shuō)：“大凡成為歷史的東西，有的，令我們生發(fā)久久的惆悵；有的，其輝煌的光暈會(huì)眩迷我們的眼睛。洪湖不是這樣?！苯Y(jié)合全文的內(nèi)容，請(qǐng)闡釋“不是這樣”的含義。
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（3）你認(rèn)為作者在文中兩次引用歌詞“洪湖水，浪打浪”的用意分別是什么？請(qǐng)分條說(shuō)明。
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（4）任選一個(gè)角度，簡(jiǎn)要分析文中第⑧段畫(huà)線句子運(yùn)用的手法及其表達(dá)作用。
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參考答案：
（1）①突出太湖的迷蒙浩渺和納木錯(cuò)湖的圣潔寧?kù)o的特點(diǎn)，烘托了洪湖的祥和優(yōu)美、親近可人的景致。②為下文描寫(xiě)洪湖風(fēng)光及作者的感受作鋪墊。（意思對(duì)即可）
（2）①無(wú)論戰(zhàn)爭(zhēng)年代還是和平時(shí)期，洪湖風(fēng)光依然優(yōu)美宜人，經(jīng)久不衰，不使人感到失望。②洪湖壯麗祥和的景致依然充滿神奇的活力，令人神往。③洪湖風(fēng)光依然感到恬美樸實(shí)，沒(méi)有被人為地炒作和吹捧。（意思對(duì)即可）
（3）①豐富文章內(nèi)涵，引發(fā)悠遠(yuǎn)聯(lián)想，把讀者帶到祥和恬美的意境中去，收到言有盡而意無(wú)窮的藝術(shù)美感。②穿針引線，前后呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)圓合緊湊，同時(shí)也照應(yīng)了標(biāo)題。（意思對(duì)即可）
（4）①比喻新奇，虛實(shí)相生。擴(kuò)大了語(yǔ)句的內(nèi)涵，使人產(chǎn)生曠遠(yuǎn)神奇的聯(lián)想，生動(dòng)含蓄地表現(xiàn)了洪湖物產(chǎn)豐饒、秀色可餐、文化底蘊(yùn)豐厚的特點(diǎn)。②借景抒情，寓情于景。借“暮色蒼?！秉c(diǎn)明游覽時(shí)久，游興濃郁而流連忘返，抒發(fā)作者對(duì)洪湖秋色的喜愛(ài)之情；借野鴨團(tuán)團(tuán)，漁火點(diǎn)點(diǎn)，含蓄表達(dá)了作者對(duì)洪湖特產(chǎn)豐饒的贊美之情（也可理解為“品嘗洪湖特產(chǎn)的渴望之情”）。③意境優(yōu)美，句式整齊。作者選擇“野鴨團(tuán)團(tuán)”和“荇草絲絲”兩個(gè)富有洪湖地方特色的意境對(duì)應(yīng)排列，相映成趣，構(gòu)成了一幅洪湖暮歸水墨畫(huà)。語(yǔ)句既具有句式結(jié)構(gòu)的整齊美，也具有音韻上的節(jié)奏美。（意思對(duì)即可）

閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。
洪湖水，浪打浪
熊召政
　　①我曾在雨霧迷蒙的四月，航行在煙波浩淼的太湖，聽(tīng)忽遠(yuǎn)忽近的漁歌，看雁落平沙的遠(yuǎn)景。漸行漸遠(yuǎn)而略無(wú)歇泊，乃是因?yàn)?，我覺(jué)得江南最好的花汛和魚(yú)汛，總在槳櫓不及的前渚。我亦在天高云淡的八月，翻越雪花飄飄的念青唐古拉山口，千里萬(wàn)里，懷著朝圣的心情，我來(lái)到地球上最高的湖泊納木錯(cuò)湖，面對(duì)千萬(wàn)頃纖塵不飛的澄碧，我眼含熱淚跪下去。在那里，我不可能得到艤舟的樂(lè)趣，但是，我知道了什么叫圣潔，什么叫寧?kù)o。它們有著溶解一切喧囂的空靈，有著翡翠一般的冷潤(rùn)的顏色。
　　②然而現(xiàn)在，在這紅葉搖落的暮秋，我記憶中的這些湖水，突然像風(fēng)中的漣漪，一圈一圈地散去了。一只古銅色的臂膀，奮力地?fù)u著槳板，把我?guī)нM(jìn)另一片蒼茫的波心。
　　③映日的荷花，被炎熱的夏天帶走了；夕照中的蘆葦，兀自用大片大片的空翠，抵抗日重一日的秋寒。突然，一只魚(yú)鷹飛起了，被它勾起的晶瑩的露珠，又飄然而下，就在濺落的那一刻，風(fēng)起了。平靜的湖面頓時(shí)推起層層怒濤，在這蘊(yùn)蓄著閃電飄雷的雪浪中，一曲熟悉的旋律像湖鷗一樣掠起：洪湖水，浪打浪……
　?、苈?tīng)著這優(yōu)美的歌聲，一些早已久違了的諸如蘇維埃、農(nóng)會(huì)、暴動(dòng)、赤衛(wèi)隊(duì)等等詞匯，頓時(shí)像眼前的浪濤一樣，沉重地撞擊著我的心扉。這些詞匯在七十多年前，就像今天的改革、科技、WTO（世界貿(mào)易組織）、民族復(fù)興等詞匯一樣，組成了一個(gè)時(shí)代的全部生活。
　?、蒿L(fēng)煙滾滾的歷史已經(jīng)凝結(jié)成了國(guó)旗上的五顆金星。民族的愛(ài)恨情仇已經(jīng)永久鐫刻在烈士紀(jì)念碑雄渾的基座上。但是，共和國(guó)的子民們，卻是須臾不能忘記——蘇區(qū)——這一個(gè)閃光的字眼。
　?、拊谥袊?guó)的近代史中，洪湖給予人們的記憶，首先不是水的定義，而是革命的概念。湖邊的村落與老街，曾經(jīng)紅旗漫卷，戈矛林立；湖上的葦叢與荷蕩，曾經(jīng)孕育過(guò)共和國(guó)最初的春夢(mèng)。
　　⑦大凡成為歷史的東西，有的，令我們生發(fā)久久的惆悵；有的，其輝煌的光暈會(huì)眩迷我們的眼睛。洪湖不是這樣。當(dāng)它的波浪，不再隨著戰(zhàn)士的碧血一起蕩漾；當(dāng)它的船頭，不再站立著戎馬倥傯的將軍，它仍是那么粗獷地承載著壯麗的日出，那么閑適地浸浮著中天的霜月。晚霞起時(shí)，它的水面，就會(huì)鋪著一層火焰；大雪落下，它的葦花深處，仍會(huì)孵出冰清玉潔的童話。槍挑冷月的戰(zhàn)士們走了，他們留下的空曠，又被采菱少女的笑聲填滿；劍嘯驚濤的將軍們走了，他們留下的故事，已成為扳罾老漢傳唱的歌謠……
　?、鄻暱钅?，我已在洪湖中走得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)。暮色蒼茫，團(tuán)團(tuán)野鴨，逐漸與水波合為一色，猶如芬芳的詩(shī)韻消失在唐代的酒香里；絲絲荇草，正在等待著三顆兩顆漁火，猶如沙漠的旅客，正在等待甘洌的泉水。而我，也正佇立在船頭等待，等待寒秋的明月破云而出，等待清朗的月輝下，另一只小舟自深浦蕩出，船頭上清麗的漁姑，為我再唱一遍：洪湖水，浪打浪……
（1）作者開(kāi)篇為什么不寫(xiě)洪湖，卻從太湖和納木錯(cuò)湖寫(xiě)起？請(qǐng)概括說(shuō)明。
______________________________________________________
（2）文章的第⑦段中說(shuō)：“大凡成為歷史的東西，有的，令我們生發(fā)久久的惆悵；有的，其輝煌的光暈會(huì)眩迷我們的眼睛。洪湖不是這樣?！苯Y(jié)合全文的內(nèi)容，請(qǐng)闡釋“不是這樣”的含義。
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（3）你認(rèn)為作者在文中兩次引用歌詞“洪湖水，浪打浪”的用意分別是什么？請(qǐng)分條說(shuō)明。
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（4）任選一個(gè)角度，簡(jiǎn)要分析文中第⑧段畫(huà)線句子運(yùn)用的手法及其表達(dá)作用。
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參考答案：
（1）①突出太湖的迷蒙浩渺和納木錯(cuò)湖的圣潔寧?kù)o的特點(diǎn)，烘托了洪湖的祥和優(yōu)美、親近可人的景致。②為下文描寫(xiě)洪湖風(fēng)光及作者的感受作鋪墊。（意思對(duì)即可）
（2）①無(wú)論戰(zhàn)爭(zhēng)年代還是和平時(shí)期，洪湖風(fēng)光依然優(yōu)美宜人，經(jīng)久不衰，不使人感到失望。②洪湖壯麗祥和的景致依然充滿神奇的活力，令人神往。③洪湖風(fēng)光依然感到恬美樸實(shí)，沒(méi)有被人為地炒作和吹捧。（意思對(duì)即可）
（3）①豐富文章內(nèi)涵，引發(fā)悠遠(yuǎn)聯(lián)想，把讀者帶到祥和恬美的意境中去，收到言有盡而意無(wú)窮的藝術(shù)美感。②穿針引線，前后呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)圓合緊湊，同時(shí)也照應(yīng)了標(biāo)題。（意思對(duì)即可）
（4）①比喻新奇，虛實(shí)相生。擴(kuò)大了語(yǔ)句的內(nèi)涵，使人產(chǎn)生曠遠(yuǎn)神奇的聯(lián)想，生動(dòng)含蓄地表現(xiàn)了洪湖物產(chǎn)豐饒、秀色可餐、文化底蘊(yùn)豐厚的特點(diǎn)。②借景抒情，寓情于景。借“暮色蒼?！秉c(diǎn)明游覽時(shí)久，游興濃郁而流連忘返，抒發(fā)作者對(duì)洪湖秋色的喜愛(ài)之情；借野鴨團(tuán)團(tuán)，漁火點(diǎn)點(diǎn)，含蓄表達(dá)了作者對(duì)洪湖特產(chǎn)豐饒的贊美之情（也可理解為“品嘗洪湖特產(chǎn)的渴望之情”）。③意境優(yōu)美，句式整齊。作者選擇“野鴨團(tuán)團(tuán)”和“荇草絲絲”兩個(gè)富有洪湖地方特色的意境對(duì)應(yīng)排列，相映成趣，構(gòu)成了一幅洪湖暮歸水墨畫(huà)。語(yǔ)句既具有句式結(jié)構(gòu)的整齊美，也具有音韻上的節(jié)奏美。（意思對(duì)即可）