閱讀下面的文字，完成下題。
我們這樣近，我們這樣遠
冷夏
　　熒屏閃電的時代刺激著我們的感觀?？墒俏覀円廊粣蹜賶艟尺@個虛擬世界帶給我們的美妙遐想。在美麗和感動愈走愈遠的時代，我們在夢境里得到永恒的慰藉。
　　似乎近了，人們的距離；又似乎遠了，人們的心靈。
　　陽光像夢一樣，安靜地落入我平凡瑣碎的生活深處，在這個春天的下午。我坐在陽臺上，手里捧著一本梭羅的《瓦爾登湖》。多少年，每次閱讀它，我都會聞到那片樹林的青澀氣，那面湖水潮濕而新鮮的水汽。我感到一種非常遙遠的愉快，可以在一本書里自由地跑步呼吸。
　　許多的事情，過去了就過去了，不可能重現(xiàn)。惟有音樂和文學，適合等待、遙望、冥想。一直認為梭羅還活著，他活在一個地方，離我的住處遙遠，離我的感覺很近的某個地方。對他文字的愛戀，就像我對生命的向往一樣，永遠不會消失。
　　陽光穿透玻璃的窗子，使我感覺溫暖。梭羅的文字，是干凈安靜的雪，可以清涼燥渴的靈魂，可以聽見來自純粹生命深處的自然歌吟——“曾有個牧羊人活在世上，他的思想有高山那樣崇高，在那里，他的羊群，每小時都給予他營養(yǎng)?！?br /> 　　想到夏洛蒂.勃朗特、奧而科特和奧斯汀的時代，從古堡到莊園，馬車的轱轆慢慢輾轉。那些沐浴在舒適陽光里的蔓草叢生的小徑，夏天開滿野薔薇，秋天以山楂和黑莓著名，冬天最令人賞心悅目的是完全的寂靜和無葉的安寧?？梢圆铰木徛?、從容；可以用一個上午的時間寫一封并不長的信，用一個下午的時間眺望牧場上絲絨似的草坪和柵欄兩側的冬青。晚上坐在爐火旁懷揣著心事，躲避祖母探詢的目光，閱讀或編織。卻努力等待著有馬車夫忽然的腳步聲，急匆匆撩開寒冷的夜色帶來了溫暖克制的愛情的回音。
　　我合上《瓦爾登湖》，從陽臺盡力向遠方眺望。這個春天的午后和以往沒有什么不同，寬闊的街道依然人群如織，車水馬龍。很多次我試著站在高處，超越自己有限的目力，盡力透過繁華而富有生命的城市，透視那些紛紜熱鬧的核心究竟是什么。
　　生存的緊迫和焦慮帶來一張張匆忙麻木的面孔，不知道在那樣面孔的身體里，除了對名利的瘋狂追逐，是否還留有一點時間對失落的珍貴東西進行偶爾打撈，是否還留有一點空間可以溫情地抗拒或沖淡什么。
　　世界嘈雜多變。人們擁有廣泛的人際關系，卻缺乏深刻的情感交流。人們在虛擬的互聯(lián)網(wǎng)上尋找知己，為或許根本不存在的愛情痛苦沉淪，而不在乎結局如何。人心越來越困頓，情感越來越冷酷。人們是否應該靜下心看看梭羅的《瓦爾登湖》？
　　夜晚，當一切安靜下來，我對自己說：寫吧，無論寫什么。文字是心靈的古典音樂，是柏油路上的清泉。為了不失去它，用自己的方式等待和懷念。喜歡閱讀的人，也可以從我的文字中看見一個人心里曾經(jīng)想過的事，僅此而已。
　　寫下什么獲得什么都不重要，重要的是無聲的語言帶來巨大的思維空間，像從瓦爾登湖面吹來新鮮躍動的風，把我從電腦前端正的坐姿里分離出去，在另外的世界里自由飛跑。我看見那個叫做梭羅的人，無論風雨雷電，穿行于郁郁蔥蔥的大自然中。他十分安靜地面對著那片湖水和那片山林。就一個人，十分簡單。
　　不是每個人都注定要相遇的，心靈與心靈的相遇是一件多么不容易的事。有時想著寫著，會寫出滿眼的淚來。我們在現(xiàn)實中隔絕，在靈魂里相望，永遠。
1．題目中的“我們”指誰？怎么理解題目中的“遠”與“近”？
答：______________________________________________________
2．文章第六段，作者描寫了“夏洛蒂.勃朗特、奧而科特和奧斯汀的時代”怎樣的生活情景？這樣寫有什么作用？
答：______________________________________________________
3．“心靈與心靈的相遇是一件多么不容易的事”，作者認為怎樣才能使現(xiàn)在的人們心靈與心靈相遇？
答：______________________________________________________
4．作者捧讀《瓦爾登湖》“感到一種非常遙遠的愉快，可以在一本書里自由地跑步呼吸”。請參照原文，結合自己的閱讀體驗，試舉例談談你閱讀經(jīng)典（包括課文中的文學作品）的愉悅感。
答：______________________________________________________

參考答案：
1．（示例）“我們”指作者與文學大師，作者與文學作品。題目中的“近”指作者跨越時空從以梭羅為代表的大師們的作品中，感受到大師脈搏的跳動、思想的節(jié)律；作者與大師情感相通、心靈相遇、靈魂相望?！斑h”指作者與文學大師們的時空距離遙遠。
2．（示例）生活情景：生活環(huán)境靜謐舒適，生活節(jié)奏悠閑從容，人們內心豐富善感。這是作者心中的理想生活。作用：和《瓦爾登湖》中的干凈而安靜的環(huán)境、心境互為映襯；和人們忙于追逐名利，忙于交際應酬，卻不關注內心情感，缺乏情感交流和嘈雜多變的現(xiàn)代社會作對比；批判了現(xiàn)代社會人們的冷漠、匆忙、焦躁、麻木，表達了作者對安靜溫暖的理想生活的熱烈向往與追求。
3．（示例）消除生存的緊迫與焦慮，拋棄對名利的追逐，打撈失落的珍貴東西，通過閱讀進行情感交流。
4．（示例）閱讀經(jīng)典作品可以愉悅身心。如我讀《安東諾夫卡蘋果》時，聞到了“那片樹林的青澀氣”、“潮濕而新鮮的水汽”，看到了“沐浴在舒適陽光里的蔓草叢生的小徑”，我感受到“一種非常遙遠的愉快”。（意對即可）

閱讀下面的文字，完成下題。
我們這樣近，我們這樣遠
冷夏
　　熒屏閃電的時代刺激著我們的感觀?？墒俏覀円廊粣蹜賶艟尺@個虛擬世界帶給我們的美妙遐想。在美麗和感動愈走愈遠的時代，我們在夢境里得到永恒的慰藉。
　　似乎近了，人們的距離；又似乎遠了，人們的心靈。
　　陽光像夢一樣，安靜地落入我平凡瑣碎的生活深處，在這個春天的下午。我坐在陽臺上，手里捧著一本梭羅的《瓦爾登湖》。多少年，每次閱讀它，我都會聞到那片樹林的青澀氣，那面湖水潮濕而新鮮的水汽。我感到一種非常遙遠的愉快，可以在一本書里自由地跑步呼吸。
　　許多的事情，過去了就過去了，不可能重現(xiàn)。惟有音樂和文學，適合等待、遙望、冥想。一直認為梭羅還活著，他活在一個地方，離我的住處遙遠，離我的感覺很近的某個地方。對他文字的愛戀，就像我對生命的向往一樣，永遠不會消失。
　　陽光穿透玻璃的窗子，使我感覺溫暖。梭羅的文字，是干凈安靜的雪，可以清涼燥渴的靈魂，可以聽見來自純粹生命深處的自然歌吟——“曾有個牧羊人活在世上，他的思想有高山那樣崇高，在那里，他的羊群，每小時都給予他營養(yǎng)?！?br /> 　　想到夏洛蒂.勃朗特、奧而科特和奧斯汀的時代，從古堡到莊園，馬車的轱轆慢慢輾轉。那些沐浴在舒適陽光里的蔓草叢生的小徑，夏天開滿野薔薇，秋天以山楂和黑莓著名，冬天最令人賞心悅目的是完全的寂靜和無葉的安寧?？梢圆铰木徛?、從容；可以用一個上午的時間寫一封并不長的信，用一個下午的時間眺望牧場上絲絨似的草坪和柵欄兩側的冬青。晚上坐在爐火旁懷揣著心事，躲避祖母探詢的目光，閱讀或編織。卻努力等待著有馬車夫忽然的腳步聲，急匆匆撩開寒冷的夜色帶來了溫暖克制的愛情的回音。
　　我合上《瓦爾登湖》，從陽臺盡力向遠方眺望。這個春天的午后和以往沒有什么不同，寬闊的街道依然人群如織，車水馬龍。很多次我試著站在高處，超越自己有限的目力，盡力透過繁華而富有生命的城市，透視那些紛紜熱鬧的核心究竟是什么。
　　生存的緊迫和焦慮帶來一張張匆忙麻木的面孔，不知道在那樣面孔的身體里，除了對名利的瘋狂追逐，是否還留有一點時間對失落的珍貴東西進行偶爾打撈，是否還留有一點空間可以溫情地抗拒或沖淡什么。
　　世界嘈雜多變。人們擁有廣泛的人際關系，卻缺乏深刻的情感交流。人們在虛擬的互聯(lián)網(wǎng)上尋找知己，為或許根本不存在的愛情痛苦沉淪，而不在乎結局如何。人心越來越困頓，情感越來越冷酷。人們是否應該靜下心看看梭羅的《瓦爾登湖》？
　　夜晚，當一切安靜下來，我對自己說：寫吧，無論寫什么。文字是心靈的古典音樂，是柏油路上的清泉。為了不失去它，用自己的方式等待和懷念。喜歡閱讀的人，也可以從我的文字中看見一個人心里曾經(jīng)想過的事，僅此而已。
　　寫下什么獲得什么都不重要，重要的是無聲的語言帶來巨大的思維空間，像從瓦爾登湖面吹來新鮮躍動的風，把我從電腦前端正的坐姿里分離出去，在另外的世界里自由飛跑。我看見那個叫做梭羅的人，無論風雨雷電，穿行于郁郁蔥蔥的大自然中。他十分安靜地面對著那片湖水和那片山林。就一個人，十分簡單。
　　不是每個人都注定要相遇的，心靈與心靈的相遇是一件多么不容易的事。有時想著寫著，會寫出滿眼的淚來。我們在現(xiàn)實中隔絕，在靈魂里相望，永遠。
1．題目中的“我們”指誰？怎么理解題目中的“遠”與“近”？
答：______________________________________________________
2．文章第六段，作者描寫了“夏洛蒂.勃朗特、奧而科特和奧斯汀的時代”怎樣的生活情景？這樣寫有什么作用？
答：______________________________________________________
3．“心靈與心靈的相遇是一件多么不容易的事”，作者認為怎樣才能使現(xiàn)在的人們心靈與心靈相遇？
答：______________________________________________________
4．作者捧讀《瓦爾登湖》“感到一種非常遙遠的愉快，可以在一本書里自由地跑步呼吸”。請參照原文，結合自己的閱讀體驗，試舉例談談你閱讀經(jīng)典（包括課文中的文學作品）的愉悅感。
答：______________________________________________________

參考答案：
1．（示例）“我們”指作者與文學大師，作者與文學作品。題目中的“近”指作者跨越時空從以梭羅為代表的大師們的作品中，感受到大師脈搏的跳動、思想的節(jié)律；作者與大師情感相通、心靈相遇、靈魂相望?！斑h”指作者與文學大師們的時空距離遙遠。
2．（示例）生活情景：生活環(huán)境靜謐舒適，生活節(jié)奏悠閑從容，人們內心豐富善感。這是作者心中的理想生活。作用：和《瓦爾登湖》中的干凈而安靜的環(huán)境、心境互為映襯；和人們忙于追逐名利，忙于交際應酬，卻不關注內心情感，缺乏情感交流和嘈雜多變的現(xiàn)代社會作對比；批判了現(xiàn)代社會人們的冷漠、匆忙、焦躁、麻木，表達了作者對安靜溫暖的理想生活的熱烈向往與追求。
3．（示例）消除生存的緊迫與焦慮，拋棄對名利的追逐，打撈失落的珍貴東西，通過閱讀進行情感交流。
4．（示例）閱讀經(jīng)典作品可以愉悅身心。如我讀《安東諾夫卡蘋果》時，聞到了“那片樹林的青澀氣”、“潮濕而新鮮的水汽”，看到了“沐浴在舒適陽光里的蔓草叢生的小徑”，我感受到“一種非常遙遠的愉快”。（意對即可）