閱讀下面文段，完成1～3題。
　　近二十年來，動物的游戲行為引起了研究者的極大興趣，成為行為研究中最有爭議的領(lǐng)域。爭議的焦占、，是動物為什么要進(jìn)行游戲。過去主要有兩種看法。一些科學(xué)家提出“演習(xí)說”，他們認(rèn)為，游戲行為是未來生活的排演或演習(xí)，游戲行為使得動物從小就能熟悉未來生活中要掌握的各種“技能”，熟悉未來動物社會中將要結(jié)成的各種關(guān)系。但有些科學(xué)家并不同意“演習(xí)說”，他們提出“自娛說”，認(rèn)為動物游戲是為了“自我娛樂”，通過自得其樂的游戲，動物緊張的自然競爭生活得到某種調(diào)劑和補(bǔ)償，使它們在生理上、心理上容易保持平衡，從而得到一定的自我安撫和自我保護(hù)。
　　而不久前，漢斯.特貝和斯塔.阿特曼等又提出了一種新假說-“學(xué)習(xí)說”。他們認(rèn)為，游戲是一種實踐性很強(qiáng)的學(xué)習(xí)行為。如果給黑猩猩一根棍子，它們就會用棍子互相趕來趕去，像人們趕鴨子似的；也會用棍子去取掛著的食物。經(jīng)歷過這種游戲的黑猩猩，在今后生活中就容易學(xué)會使用棍子。同樣，“捉迷藏”和追逐游戲，也使動物學(xué)會利用有利地形保護(hù)自己的本領(lǐng)。游戲向動物提供了大量機(jī)會，使它們能把自身的各種天賦技能和復(fù)雜的自然環(huán)境、社會環(huán)境巧妙地結(jié)合起來。因而，無論對幼小動物還是成年動物，游戲都是一種十分重要的學(xué)習(xí)行為。
　　而約翰.貝葉和保爾.賴特認(rèn)為，游戲不僅是學(xué)習(xí)，而且是“鍛煉”。貝葉注意到，西伯利亞羱羊的游戲帶有明顯的鍛煉傾向：它們選擇游戲場地時，似乎總是從“實戰(zhàn)”出發(fā)，選擇在坎坷的斜坡上奔跑追逐，在陡峭的懸崖上跳躍，好像是在鍛煉它們逃避敵害的能力。賴特發(fā)現(xiàn)，北極熊冬季生活艱難，要花很大力氣去捕捉海豹、魚類，過著緊張的流浪生活。到了夏季，冰雪消融了，北極熊轉(zhuǎn)移到陸上生活，食物來源豐富了，他們不必為獵食而整天奔波，吃飽喝足了，就進(jìn)行各種游戲，如摔跤、奔跑、追逐、滑坡等。這就使北極熊在食物豐富的夏季保持了身體的靈活和力量，這對于它們冬季捕食顯然大有好處。因此，這兩位學(xué)者提出“鍛煉說”來補(bǔ)充“學(xué)習(xí)說”。（有刪節(jié)）
1．下列說法符合文意的一項是（     ）
A．動物的游戲行為，成為科學(xué)家在動物行為研究領(lǐng)域中爭議的焦點(diǎn)。
B．某些科學(xué)家認(rèn)為，動物自得其樂的游戲，使其緊張的競爭生活得到了某種調(diào)劑和補(bǔ)償。
C．黑猩猩用棍子趕鴨子，是為了像人們一樣游戲。
D．西伯利亞源羊選擇在陡峭的懸崖上跳躍，是在培養(yǎng)它們的冒險精神。
2．對文段中畫線句子作用的分析，正確的一項是（     ）
A．為了說明北極熊的生活習(xí)性：冬季在冰面上緊張覓食，夏季在陸地上，吃飽喝足了就進(jìn)行各種游戲。
B．為了說明北極熊的生存環(huán)境：冬季生活艱難，要花大力氣捕食，夏季食物來源豐富，不必為捕食而整天奔波。
C．為了說明北極熊在夏季游戲的原因和作用：因為夏季不必為獵食而整天奔波，所以有精力進(jìn)行游戲；游戲使它們保持了身體的靈活和力量，有利于冬季捕食。
D．為了說明北極熊捕食的方式和食物的種類：以追逐的方式捕食海豹和魚類。
3．下列對文段內(nèi)容要點(diǎn)的歸納，不正確的一項是（     ）
A．一些科學(xué)家認(rèn)為，動物游戲行為是未來生活的演習(xí)。
B．還有一些科學(xué)家認(rèn)為，動物游戲行為不是演習(xí)，而是自我娛樂。
C．特貝和阿特曼認(rèn)為，動物游戲行為是實踐性很強(qiáng)的學(xué)習(xí)行為。
D．貝葉和賴特認(rèn)為，動物游戲行為并不是學(xué)習(xí)，而只是鍛煉。

參考答案：
1．B
2．C
3．D

閱讀下面文段，完成1～3題。
　　近二十年來，動物的游戲行為引起了研究者的極大興趣，成為行為研究中最有爭議的領(lǐng)域。爭議的焦占、，是動物為什么要進(jìn)行游戲。過去主要有兩種看法。一些科學(xué)家提出“演習(xí)說”，他們認(rèn)為，游戲行為是未來生活的排演或演習(xí)，游戲行為使得動物從小就能熟悉未來生活中要掌握的各種“技能”，熟悉未來動物社會中將要結(jié)成的各種關(guān)系。但有些科學(xué)家并不同意“演習(xí)說”，他們提出“自娛說”，認(rèn)為動物游戲是為了“自我娛樂”，通過自得其樂的游戲，動物緊張的自然競爭生活得到某種調(diào)劑和補(bǔ)償，使它們在生理上、心理上容易保持平衡，從而得到一定的自我安撫和自我保護(hù)。
　　而不久前，漢斯.特貝和斯塔.阿特曼等又提出了一種新假說-“學(xué)習(xí)說”。他們認(rèn)為，游戲是一種實踐性很強(qiáng)的學(xué)習(xí)行為。如果給黑猩猩一根棍子，它們就會用棍子互相趕來趕去，像人們趕鴨子似的；也會用棍子去取掛著的食物。經(jīng)歷過這種游戲的黑猩猩，在今后生活中就容易學(xué)會使用棍子。同樣，“捉迷藏”和追逐游戲，也使動物學(xué)會利用有利地形保護(hù)自己的本領(lǐng)。游戲向動物提供了大量機(jī)會，使它們能把自身的各種天賦技能和復(fù)雜的自然環(huán)境、社會環(huán)境巧妙地結(jié)合起來。因而，無論對幼小動物還是成年動物，游戲都是一種十分重要的學(xué)習(xí)行為。
　　而約翰.貝葉和保爾.賴特認(rèn)為，游戲不僅是學(xué)習(xí)，而且是“鍛煉”。貝葉注意到，西伯利亞羱羊的游戲帶有明顯的鍛煉傾向：它們選擇游戲場地時，似乎總是從“實戰(zhàn)”出發(fā)，選擇在坎坷的斜坡上奔跑追逐，在陡峭的懸崖上跳躍，好像是在鍛煉它們逃避敵害的能力。賴特發(fā)現(xiàn)，北極熊冬季生活艱難，要花很大力氣去捕捉海豹、魚類，過著緊張的流浪生活。到了夏季，冰雪消融了，北極熊轉(zhuǎn)移到陸上生活，食物來源豐富了，他們不必為獵食而整天奔波，吃飽喝足了，就進(jìn)行各種游戲，如摔跤、奔跑、追逐、滑坡等。這就使北極熊在食物豐富的夏季保持了身體的靈活和力量，這對于它們冬季捕食顯然大有好處。因此，這兩位學(xué)者提出“鍛煉說”來補(bǔ)充“學(xué)習(xí)說”。（有刪節(jié)）
1．下列說法符合文意的一項是（     ）
A．動物的游戲行為，成為科學(xué)家在動物行為研究領(lǐng)域中爭議的焦點(diǎn)。
B．某些科學(xué)家認(rèn)為，動物自得其樂的游戲，使其緊張的競爭生活得到了某種調(diào)劑和補(bǔ)償。
C．黑猩猩用棍子趕鴨子，是為了像人們一樣游戲。
D．西伯利亞源羊選擇在陡峭的懸崖上跳躍，是在培養(yǎng)它們的冒險精神。
2．對文段中畫線句子作用的分析，正確的一項是（     ）
A．為了說明北極熊的生活習(xí)性：冬季在冰面上緊張覓食，夏季在陸地上，吃飽喝足了就進(jìn)行各種游戲。
B．為了說明北極熊的生存環(huán)境：冬季生活艱難，要花大力氣捕食，夏季食物來源豐富，不必為捕食而整天奔波。
C．為了說明北極熊在夏季游戲的原因和作用：因為夏季不必為獵食而整天奔波，所以有精力進(jìn)行游戲；游戲使它們保持了身體的靈活和力量，有利于冬季捕食。
D．為了說明北極熊捕食的方式和食物的種類：以追逐的方式捕食海豹和魚類。
3．下列對文段內(nèi)容要點(diǎn)的歸納，不正確的一項是（     ）
A．一些科學(xué)家認(rèn)為，動物游戲行為是未來生活的演習(xí)。
B．還有一些科學(xué)家認(rèn)為，動物游戲行為不是演習(xí)，而是自我娛樂。
C．特貝和阿特曼認(rèn)為，動物游戲行為是實踐性很強(qiáng)的學(xué)習(xí)行為。
D．貝葉和賴特認(rèn)為，動物游戲行為并不是學(xué)習(xí)，而只是鍛煉。

參考答案：
1．B
2．C
3．D