閱讀下面的文字，完成下面問題。
五九（注）
老舍
　　張丙，瘦得像剝了皮的小樹，差不多每天晚上都來喝茶。他的臉上似乎沒有什么東西；只有一對深而很黑的眼睛，顯出他并不是因為瘦弱而完全沒有精力。當(dāng)喝下第三碗茶之后，這對黑眼開始發(fā)光；嘴唇，像小孩要哭的時候，開始顫動：他要發(fā)議論了。
　　他的議論，不是有系統(tǒng)的。他遇到什么事便談什么事，加以批評。但無論談什么事，他的批評總結(jié)束在“中國人是無望的，我剛說的這件事又是個好證據(jù)”。說完，他自動地斟上一碗茶，一氣喝完；閉上眼，不再說了，顯出“不必辯論，中國是無望的。無論怎說！”
　　這一晚，張丙來了，第三碗茶喝過，我笑著說：“老張，有什么新聞？”
　　出我意料，他笑了笑——他向來是不輕易笑的?！按蚣軄碇！彼f。
　　“誰？你？”我問。
　　“我！”他看著茶碗，不再說了。
　　等了足有五分鐘，他自動地開始：“假如你看見一個壯小伙子，利用他身體氣力的優(yōu)越，打一個七八歲的小孩，你怎辦？”
　　“過去勸解，是第一步。”
　　“假若你一看見他打那個小孩子，你便想到：設(shè)若過去勸，他自然是停止住打，而嘟囔著罵話走開；那小孩子是白挨一頓打！你想，過去勸解有意義嗎？”他的眼睛發(fā)光了，看看我的臉。　　
　　“我自然說他一頓，叫他明白他不應(yīng)當(dāng)欺侮小孩子，那不體面?！?br /> 　　“假如他懂得什么體面，他還不那樣做呢！你真要過去說他幾句，他一定問你：‘你管得著嗎？你是干什么的，管這個事？'你跟他辯駁，還不如和石頭說幾句好話呢。假如你和他嚷嚷起來，自然是招來一群人，來看熱鬧；結(jié)果是他走他的，你走你的：可是他白打了小孩一頓，沒受一點懲罰；下回他遇到機會還這樣作！”
　　“那么，你以為應(yīng)當(dāng)立刻叫他受懲罰，路見不平……那一套？”我知道他最厭惡武俠小說，而故意逗他。果然不出我所料，他說：“別說《七俠五義》！我不要做什么武俠，我只是不能瞪著眼看一個小孩挨打；那讓我的靈魂全發(fā)了火！更不能叫打人的占了全勝去！我過去，一聲沒出，打了他個嘴巴！”“他呢？”
　　“他？反正我是計劃好了的：假如我不打他，而過去勸，他一定得意揚揚而去。設(shè)若我跟他講理，結(jié)果也還是得打架；不過，我未必打得著他，因為他必先下手，不給我先發(fā)制人的機會。”他又笑了。我知道他笑的意思。
　　“但是，”我問，“你打了他，他一定還手，你豈是他的對手？”我很關(guān)心這一點。因為張丙是那樣瘦弱的人?！澳亲匀晃乙蚕氲搅?。這種人，向來利用筋肉的優(yōu)越欺人，及至他自己挨了打，他必定想想那個打他的，一定是有些來歷；因為他自己是看清了有無操必勝之券而后開打的?！?br /> 　　他不言語了，我看得出，他心中正在難受——難受，他打了人家一下，不用提他的理由充足與否。
　　“他打人，人也打他，對這等人正是妥當(dāng)?shù)霓k法；人類是無望的，你常這么說?！蔽掖蛩阏兴σ幌?。
　　他沒笑，只輕輕搖了搖頭，說：“這是今天早晨的事。下午四五點鐘的時候，我又遇見他了?！?br /> 　　“他要動手了？”我問，很不放心地。
　　“動手打我一頓，倒沒有什么！叫我，叫我——我應(yīng)當(dāng)怎樣說——傷心的是：今天下午我遇見他的時候，他正拉著兩個十來歲的外國小孩兒：他分明是給一家外國人做仆人的。他拉著那兩個外國小孩，趕過來，低聲下氣地央告他們：踢他！踢他！然后向我說：你！你敢打我？洋人也不打我呀！然后又向那兩個小孩說：踢！踢他！
　　看他敢惹洋人不敢！”
　　……
　　他停頓了一會兒，忽然問我：“今天是什么日子？”
　　“五九！”我不知道為什么，我的淚流下來了?！班?！”張丙立起來說，“怪不得街上那么多的'打倒帝國主義'的標(biāo)語呢！”
　　他好像忘了說那句“中國人沒希望”，也沒喝那碗茶，便走了。
　　【注】這篇小說是老舍為“五九”國恥日而寫的，發(fā)表于1931年10月《齊大月刊》?！拔寰拧奔?915年5月19日，就是在這一天，袁世凱與日本簽訂了“二十一條”賣國條約。
1．開頭一段的描寫突出了人物怎樣的外貌特征？這樣寫有什么作用？
答：_______________________________________________________
2．理解文中畫線句子?；卮饐栴}。
（1）文中寫到“我不知道為什么，我的淚流下來了”，“我”為什么流淚？
答：_______________________________________________________
（2）“他好像忘了說那句‘中國人沒希望’”這句話有什么含意？
答：_______________________________________________________
3．綜合全文，分析張丙的性格特征。
答：_______________________________________________________
4．作者以“五九”為題有何用意？
答：_______________________________________________________

參考答案：
1．人物特點：①身材瘦弱；②眼睛深而黑。
　 作用：①突出身材瘦弱，與下文他抱打不平形成反襯（對比），表現(xiàn)其勇敢。
　 ②突出眼睛深而黑，暗示他有精神，表現(xiàn)其關(guān)心時事這性格特點，為后文寫他心理的轉(zhuǎn)變埋下伏筆。（意思對即可）
2．（1）對國家蒙受恥辱的沉痛；為張丙的行為、精神所感動。
　 （2）他并不是真的忘了，而是從標(biāo)語中受到了鼓舞，看到了中國的希望。（意思對即可）
3．①性格特征：善良；勇敢，有正義感；愛議論，關(guān)心時事。
　 ②分析：開頭兩段介紹其特點時，指出其愛議論；他議論的事都是時事，從前總說中國沒有希望；兩者都說明他關(guān)心時事。抱打不平的故事，一方面說明他善良，另一方面說明他勇敢、有正義感。（意思對即可）
4．①“五九”是中國的國恥日，題目“五九”更能體現(xiàn)作者的寫作目的，老舍先生就是為雪國恥而寫這篇小說的。
　 ②作者在小說中通過張丙這個小人物在“五九”這一天的表現(xiàn)，意在告訴人民，每一位真正的中國人的血都是熱的，這正是中國的希望所在。（意思對即可）

閱讀下面的文字，完成下面問題。
五九（注）
老舍
　　張丙，瘦得像剝了皮的小樹，差不多每天晚上都來喝茶。他的臉上似乎沒有什么東西；只有一對深而很黑的眼睛，顯出他并不是因為瘦弱而完全沒有精力。當(dāng)喝下第三碗茶之后，這對黑眼開始發(fā)光；嘴唇，像小孩要哭的時候，開始顫動：他要發(fā)議論了。
　　他的議論，不是有系統(tǒng)的。他遇到什么事便談什么事，加以批評。但無論談什么事，他的批評總結(jié)束在“中國人是無望的，我剛說的這件事又是個好證據(jù)”。說完，他自動地斟上一碗茶，一氣喝完；閉上眼，不再說了，顯出“不必辯論，中國是無望的。無論怎說！”
　　這一晚，張丙來了，第三碗茶喝過，我笑著說：“老張，有什么新聞？”
　　出我意料，他笑了笑——他向來是不輕易笑的?！按蚣軄碇！彼f。
　　“誰？你？”我問。
　　“我！”他看著茶碗，不再說了。
　　等了足有五分鐘，他自動地開始：“假如你看見一個壯小伙子，利用他身體氣力的優(yōu)越，打一個七八歲的小孩，你怎辦？”
　　“過去勸解，是第一步。”
　　“假若你一看見他打那個小孩子，你便想到：設(shè)若過去勸，他自然是停止住打，而嘟囔著罵話走開；那小孩子是白挨一頓打！你想，過去勸解有意義嗎？”他的眼睛發(fā)光了，看看我的臉。　　
　　“我自然說他一頓，叫他明白他不應(yīng)當(dāng)欺侮小孩子，那不體面?！?br /> 　　“假如他懂得什么體面，他還不那樣做呢！你真要過去說他幾句，他一定問你：‘你管得著嗎？你是干什么的，管這個事？'你跟他辯駁，還不如和石頭說幾句好話呢。假如你和他嚷嚷起來，自然是招來一群人，來看熱鬧；結(jié)果是他走他的，你走你的：可是他白打了小孩一頓，沒受一點懲罰；下回他遇到機會還這樣作！”
　　“那么，你以為應(yīng)當(dāng)立刻叫他受懲罰，路見不平……那一套？”我知道他最厭惡武俠小說，而故意逗他。果然不出我所料，他說：“別說《七俠五義》！我不要做什么武俠，我只是不能瞪著眼看一個小孩挨打；那讓我的靈魂全發(fā)了火！更不能叫打人的占了全勝去！我過去，一聲沒出，打了他個嘴巴！”“他呢？”
　　“他？反正我是計劃好了的：假如我不打他，而過去勸，他一定得意揚揚而去。設(shè)若我跟他講理，結(jié)果也還是得打架；不過，我未必打得著他，因為他必先下手，不給我先發(fā)制人的機會。”他又笑了。我知道他笑的意思。
　　“但是，”我問，“你打了他，他一定還手，你豈是他的對手？”我很關(guān)心這一點。因為張丙是那樣瘦弱的人?！澳亲匀晃乙蚕氲搅?。這種人，向來利用筋肉的優(yōu)越欺人，及至他自己挨了打，他必定想想那個打他的，一定是有些來歷；因為他自己是看清了有無操必勝之券而后開打的?！?br /> 　　他不言語了，我看得出，他心中正在難受——難受，他打了人家一下，不用提他的理由充足與否。
　　“他打人，人也打他，對這等人正是妥當(dāng)?shù)霓k法；人類是無望的，你常這么說?！蔽掖蛩阏兴σ幌?。
　　他沒笑，只輕輕搖了搖頭，說：“這是今天早晨的事。下午四五點鐘的時候，我又遇見他了?！?br /> 　　“他要動手了？”我問，很不放心地。
　　“動手打我一頓，倒沒有什么！叫我，叫我——我應(yīng)當(dāng)怎樣說——傷心的是：今天下午我遇見他的時候，他正拉著兩個十來歲的外國小孩兒：他分明是給一家外國人做仆人的。他拉著那兩個外國小孩，趕過來，低聲下氣地央告他們：踢他！踢他！然后向我說：你！你敢打我？洋人也不打我呀！然后又向那兩個小孩說：踢！踢他！
　　看他敢惹洋人不敢！”
　　……
　　他停頓了一會兒，忽然問我：“今天是什么日子？”
　　“五九！”我不知道為什么，我的淚流下來了?！班?！”張丙立起來說，“怪不得街上那么多的'打倒帝國主義'的標(biāo)語呢！”
　　他好像忘了說那句“中國人沒希望”，也沒喝那碗茶，便走了。
　　【注】這篇小說是老舍為“五九”國恥日而寫的，發(fā)表于1931年10月《齊大月刊》?！拔寰拧奔?915年5月19日，就是在這一天，袁世凱與日本簽訂了“二十一條”賣國條約。
1．開頭一段的描寫突出了人物怎樣的外貌特征？這樣寫有什么作用？
答：_______________________________________________________
2．理解文中畫線句子?；卮饐栴}。
（1）文中寫到“我不知道為什么，我的淚流下來了”，“我”為什么流淚？
答：_______________________________________________________
（2）“他好像忘了說那句‘中國人沒希望’”這句話有什么含意？
答：_______________________________________________________
3．綜合全文，分析張丙的性格特征。
答：_______________________________________________________
4．作者以“五九”為題有何用意？
答：_______________________________________________________

參考答案：
1．人物特點：①身材瘦弱；②眼睛深而黑。
　 作用：①突出身材瘦弱，與下文他抱打不平形成反襯（對比），表現(xiàn)其勇敢。
　 ②突出眼睛深而黑，暗示他有精神，表現(xiàn)其關(guān)心時事這性格特點，為后文寫他心理的轉(zhuǎn)變埋下伏筆。（意思對即可）
2．（1）對國家蒙受恥辱的沉痛；為張丙的行為、精神所感動。
　 （2）他并不是真的忘了，而是從標(biāo)語中受到了鼓舞，看到了中國的希望。（意思對即可）
3．①性格特征：善良；勇敢，有正義感；愛議論，關(guān)心時事。
　 ②分析：開頭兩段介紹其特點時，指出其愛議論；他議論的事都是時事，從前總說中國沒有希望；兩者都說明他關(guān)心時事。抱打不平的故事，一方面說明他善良，另一方面說明他勇敢、有正義感。（意思對即可）
4．①“五九”是中國的國恥日，題目“五九”更能體現(xiàn)作者的寫作目的，老舍先生就是為雪國恥而寫這篇小說的。
　 ②作者在小說中通過張丙這個小人物在“五九”這一天的表現(xiàn)，意在告訴人民，每一位真正的中國人的血都是熱的，這正是中國的希望所在。（意思對即可）