色彩的認(rèn)知效應(yīng)
　　你想提高工作業(yè)績或?qū)懖啃≌f嗎？可以考慮一下更換家里墻壁或電腦屏幕的顏色。根據(jù)一項新的研究得出的結(jié)論，紅色可使人們工作嚴(yán)謹(jǐn)，而藍(lán)色則使人們富有創(chuàng)造性。該研究發(fā)表在2月5日的《科學(xué)》雜志上。
　　在關(guān)于奧運會運動員服裝的一項研究中，英國杜倫大學(xué)的人類學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，2004年雅典奧運會上，在拳擊、跆拳道和摔跤比賽中，對于水平相仿的選手來說，紅色著裝的運動員勝率達60%。
　　專家指出，由于色彩能造成一定的氣氛，所以會影響到人的認(rèn)知表現(xiàn)?！爱?dāng)你身處困境時，”密歇根大學(xué)心理學(xué)教授諾伯特.施瓦茲說，“你可能更注意細(xì)節(jié)，這有助于擺脫困境，但卻妨礙創(chuàng)造性的發(fā)揮?！狈粗?，“人們在情緒歡快的時候更富于創(chuàng)造性，但不善于分析?！?br /> 　　專家們認(rèn)為，許多人把紅色與不測事件或?qū)е略囼炇〉奈粗蛩氐嚷?lián)系在一起?！叭藗儩撘庾R中與紅色的聯(lián)系——中止、火災(zāi)、警報、警告--影響著人們的思想和行為，”耶魯大學(xué)心理學(xué)教授約翰.A.巴甫說，“藍(lán)色的影射似乎較紅色弱一些，而藍(lán)天碧海可使人寧靜并充滿希望，也是有道理的。”
　　施瓦茲博士還告誡，色彩效應(yīng)可能并不可靠，或無足輕重?！凹t色有時象征危險的事情，而有些情況下卻是代表令人高興的事，”他說，“在橫跨一條冰凍的河流時，藍(lán)色就標(biāo)志著危險。”
　　美國羅切斯特大學(xué)安德魯.埃略特說，在科學(xué)研究中，不僅僅色彩本身，色彩的亮度或強度可能也起相當(dāng)作用。根據(jù)埃略特的研究，在智商測試前，看到紅色試卷封套的人與看到綠色或無色封套的人相比，前者得分較低，這一研究結(jié)果與紅色能使人更謹(jǐn)慎更重視細(xì)節(jié)的結(jié)論不謀而合。
　　該研究還測試了人們對廣告的反應(yīng)。結(jié)果顯示，列舉產(chǎn)品的細(xì)節(jié)或強調(diào)防止齲洞等“回避”行為的廣告，在紅色背景下具有更大的吸引力；而采用創(chuàng)造性方案或強調(diào)如“漂白牙齒”等建設(shè)性行為的廣告，則以藍(lán)色背景有較大的吸引力。
　　該研究沒有涵蓋其他文化背景，如在中國，紅色象征著繁榮和吉祥，而融合了紅色與藍(lán)色的紫色則沒有什么說法。（節(jié)選自《世界科學(xué)》2009.4）
1． 下列關(guān)于“色彩的認(rèn)知效應(yīng)”的理解不準(zhǔn)確的一項是
[     ]
A．由于色彩能造成一定的氣氛，對人的情緒產(chǎn)生一定的影響，所以可能會影響到人的一些認(rèn)知表現(xiàn)。
B．不同的色彩往往會讓人產(chǎn)生不同的認(rèn)知效應(yīng)，人們可以把其應(yīng)用到日常生活中，但其不一定完全可靠。
C．色彩本身和色彩的亮度、強度都會對人的見解起到影響作用。
D．對色彩的認(rèn)知效應(yīng)，也可能和一個國家的文化背景相關(guān)。
2．下列選項中，不能解釋“紅色可使人們工作嚴(yán)謹(jǐn)”這一結(jié)論的是
[     ]
A．2004年奧運會上，水平相近的選手，紅色著裝的隊員取勝率高于其他顏色著裝的隊員。
B．紅色在某種情況下代表令人高興的事。
C．紅色往往會被人們與各種不可知的因素聯(lián)系在一起。
D．測試前看到紅色試卷封套的人在智商測試中的得分往往會比看到其他顏色試卷封套的人低。
3．根據(jù)原文提供的信息，下列推斷不正確的一項是
[     ]
A．紅色可使人們工作嚴(yán)謹(jǐn)，而藍(lán)色則使人們富有創(chuàng)造性，可見嚴(yán)謹(jǐn)與富于創(chuàng)造性是一對相互矛盾的品質(zhì)。
B．人們在情緒歡愉的時候往往更富于創(chuàng)造性，在情緒緊張時會更重視細(xì)節(jié)。
C．人們潛意識中對色彩的定位與其在人的認(rèn)知活動中產(chǎn)生的效應(yīng)有著密切的關(guān)系。
D．藍(lán)天碧海會讓人寧靜并充滿希望，因此在這樣的環(huán)境下更容易激發(fā)人們的創(chuàng)造性。

參考答案：
1．C
2．B
3．A

色彩的認(rèn)知效應(yīng)
　　你想提高工作業(yè)績或?qū)懖啃≌f嗎？可以考慮一下更換家里墻壁或電腦屏幕的顏色。根據(jù)一項新的研究得出的結(jié)論，紅色可使人們工作嚴(yán)謹(jǐn)，而藍(lán)色則使人們富有創(chuàng)造性。該研究發(fā)表在2月5日的《科學(xué)》雜志上。
　　在關(guān)于奧運會運動員服裝的一項研究中，英國杜倫大學(xué)的人類學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，2004年雅典奧運會上，在拳擊、跆拳道和摔跤比賽中，對于水平相仿的選手來說，紅色著裝的運動員勝率達60%。
　　專家指出，由于色彩能造成一定的氣氛，所以會影響到人的認(rèn)知表現(xiàn)?！爱?dāng)你身處困境時，”密歇根大學(xué)心理學(xué)教授諾伯特.施瓦茲說，“你可能更注意細(xì)節(jié)，這有助于擺脫困境，但卻妨礙創(chuàng)造性的發(fā)揮?！狈粗?，“人們在情緒歡快的時候更富于創(chuàng)造性，但不善于分析?！?br /> 　　專家們認(rèn)為，許多人把紅色與不測事件或?qū)е略囼炇〉奈粗蛩氐嚷?lián)系在一起?！叭藗儩撘庾R中與紅色的聯(lián)系——中止、火災(zāi)、警報、警告--影響著人們的思想和行為，”耶魯大學(xué)心理學(xué)教授約翰.A.巴甫說，“藍(lán)色的影射似乎較紅色弱一些，而藍(lán)天碧海可使人寧靜并充滿希望，也是有道理的。”
　　施瓦茲博士還告誡，色彩效應(yīng)可能并不可靠，或無足輕重?！凹t色有時象征危險的事情，而有些情況下卻是代表令人高興的事，”他說，“在橫跨一條冰凍的河流時，藍(lán)色就標(biāo)志著危險。”
　　美國羅切斯特大學(xué)安德魯.埃略特說，在科學(xué)研究中，不僅僅色彩本身，色彩的亮度或強度可能也起相當(dāng)作用。根據(jù)埃略特的研究，在智商測試前，看到紅色試卷封套的人與看到綠色或無色封套的人相比，前者得分較低，這一研究結(jié)果與紅色能使人更謹(jǐn)慎更重視細(xì)節(jié)的結(jié)論不謀而合。
　　該研究還測試了人們對廣告的反應(yīng)。結(jié)果顯示，列舉產(chǎn)品的細(xì)節(jié)或強調(diào)防止齲洞等“回避”行為的廣告，在紅色背景下具有更大的吸引力；而采用創(chuàng)造性方案或強調(diào)如“漂白牙齒”等建設(shè)性行為的廣告，則以藍(lán)色背景有較大的吸引力。
　　該研究沒有涵蓋其他文化背景，如在中國，紅色象征著繁榮和吉祥，而融合了紅色與藍(lán)色的紫色則沒有什么說法。（節(jié)選自《世界科學(xué)》2009.4）
1． 下列關(guān)于“色彩的認(rèn)知效應(yīng)”的理解不準(zhǔn)確的一項是
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A．由于色彩能造成一定的氣氛，對人的情緒產(chǎn)生一定的影響，所以可能會影響到人的一些認(rèn)知表現(xiàn)。
B．不同的色彩往往會讓人產(chǎn)生不同的認(rèn)知效應(yīng)，人們可以把其應(yīng)用到日常生活中，但其不一定完全可靠。
C．色彩本身和色彩的亮度、強度都會對人的見解起到影響作用。
D．對色彩的認(rèn)知效應(yīng)，也可能和一個國家的文化背景相關(guān)。
2．下列選項中，不能解釋“紅色可使人們工作嚴(yán)謹(jǐn)”這一結(jié)論的是
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A．2004年奧運會上，水平相近的選手，紅色著裝的隊員取勝率高于其他顏色著裝的隊員。
B．紅色在某種情況下代表令人高興的事。
C．紅色往往會被人們與各種不可知的因素聯(lián)系在一起。
D．測試前看到紅色試卷封套的人在智商測試中的得分往往會比看到其他顏色試卷封套的人低。
3．根據(jù)原文提供的信息，下列推斷不正確的一項是
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A．紅色可使人們工作嚴(yán)謹(jǐn)，而藍(lán)色則使人們富有創(chuàng)造性，可見嚴(yán)謹(jǐn)與富于創(chuàng)造性是一對相互矛盾的品質(zhì)。
B．人們在情緒歡愉的時候往往更富于創(chuàng)造性，在情緒緊張時會更重視細(xì)節(jié)。
C．人們潛意識中對色彩的定位與其在人的認(rèn)知活動中產(chǎn)生的效應(yīng)有著密切的關(guān)系。
D．藍(lán)天碧海會讓人寧靜并充滿希望，因此在這樣的環(huán)境下更容易激發(fā)人們的創(chuàng)造性。

參考答案：
1．C
2．B
3．A