課內(nèi)閱讀理解。
       終于挨( ái    āi)到了放學(xué)。我獨(dú)自在街上走著，聽見克萊諦從后面跟上來(lái)。我手里拿著戒尺站住等他。他走近了我，我舉起戒尺。     
       口不口安利柯口克萊諦微笑著用手撥開戒尺口溫和地對(duì)我說(shuō)口讓我們像從前那樣做好朋友吧口     
       我愣住了。我覺(jué jiào)得有兩只手搭在我的肩上。     
     “以后我們?cè)俨怀臣芰?，好嗎？?nbsp;    
     “再也不了！再也不了！”我回答說(shuō)。然后我們就高高興興地分(fēn   fèn)手了。
1．用“＼”劃去文中括號(hào)中畫線字的不正確讀音。
2．在文中的“口”里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3．根據(jù)課文內(nèi)容填空。
       放學(xué)后，安利柯用                  對(duì)待克萊諦；克萊諦用                 對(duì)待安利柯。
4．你喜歡課文中的哪個(gè)人？為什么？
                                                                                                                                            

參考答案：
答案
1．劃去：āi    jiào    fèn
2．“  ，  ！”  ，  ：“  ！”     
3．戒尺       寬容和誠(chéng)懇的態(tài)度(意思對(duì)即可)
4．提示：安利柯能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，善于反思，是非觀念清楚；克萊諦能諒解同學(xué)的過(guò)錯(cuò)，寬容同學(xué)，珍視同學(xué)之間的友情。(答案不唯一)

課內(nèi)閱讀理解。
       終于挨( ái    āi)到了放學(xué)。我獨(dú)自在街上走著，聽見克萊諦從后面跟上來(lái)。我手里拿著戒尺站住等他。他走近了我，我舉起戒尺。     
       口不口安利柯口克萊諦微笑著用手撥開戒尺口溫和地對(duì)我說(shuō)口讓我們像從前那樣做好朋友吧口     
       我愣住了。我覺(jué jiào)得有兩只手搭在我的肩上。     
     “以后我們?cè)俨怀臣芰?，好嗎？?nbsp;    
     “再也不了！再也不了！”我回答說(shuō)。然后我們就高高興興地分(fēn   fèn)手了。
1．用“＼”劃去文中括號(hào)中畫線字的不正確讀音。
2．在文中的“口”里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3．根據(jù)課文內(nèi)容填空。
       放學(xué)后，安利柯用                  對(duì)待克萊諦；克萊諦用                 對(duì)待安利柯。
4．你喜歡課文中的哪個(gè)人？為什么？
                                                                                                                                            

參考答案：
答案
1．劃去：āi    jiào    fèn
2．“  ，  ！”  ，  ：“  ！”     
3．戒尺       寬容和誠(chéng)懇的態(tài)度(意思對(duì)即可)
4．提示：安利柯能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，善于反思，是非觀念清楚；克萊諦能諒解同學(xué)的過(guò)錯(cuò)，寬容同學(xué)，珍視同學(xué)之間的友情。(答案不唯一)