說教材分析：
編織是人類最原始的手工藝之一，與人們的日常生活關(guān)系緊密。在生活中常見的編織作品有竹編或藤編筐、簍，藤編家具，草編帽蓆，繩編掛毯和結(jié)藝裝飾等等，應(yīng)用的題材與范圍相當(dāng)廣泛。 “編織”是指包括各種編、織、結(jié)等技法?！熬帯笔菍⑤^寬長的纖維材料，透過交叉排列組合的方式而成，例如籐竹編及草編；“織”則是將更精細(xì)的纖維材料，以經(jīng)緯線穿梭、締結(jié)組織而成幅的織品，本課就是從“穿編”入手，讓學(xué)生明白編織的基本原理，并將這個基本的原理和方法應(yīng)用到美術(shù)創(chuàng)作和生活中去，從而更好地創(chuàng)造和美化生活，提高動手能力，體會和感受編織的樂趣。
說教學(xué)目標(biāo)：
知識技能：學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)和練習(xí)，學(xué)會基本的穿編技巧。
過程方法：學(xué)生能夠認(rèn)識傳統(tǒng)編織之美，并能激發(fā)對編織的興趣。
情感態(tài)度：喜歡編織，并愿意用編織的手段創(chuàng)造和美化生活。
說教學(xué)重、難點(diǎn)：
通過學(xué)習(xí)穿編，學(xué)生學(xué)會基本的編織技巧；讓學(xué)生明白編織的基本原理，體會和感受編織的樂趣。
說教具準(zhǔn)備：
多媒體、范作、卡紙、剪刀、尺子、鉛筆、橡皮。
說教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
1、欣賞有關(guān)穿編的圖片導(dǎo)入。
2、板題。
3、生活中還有哪些東西是用穿編的方法做成的呢？大家想一想，討論一下。
學(xué)生回憶身邊的穿編物品。
提問：誰來說一說？
4、出示教師的范作，學(xué)生欣賞。
二、探究制作方法：
導(dǎo)言：生活中有許多東西都是用穿編的方法制成的，那么到底怎么編呢？
1、自學(xué)課本思考怎樣編織。
2、課件演示制作方法，學(xué)生觀察。
3、欣賞穿編作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望。（課件出示學(xué)生范作）
4、教師動手示范。
三、動手實(shí)踐
學(xué)生自由結(jié)組，合作完成作品。并注意保持生。
穿編時，鼓勵學(xué)生大膽使用不同色調(diào)的彩條。
學(xué)生欣賞作品。
1、對于有創(chuàng)意的作品隨機(jī)評價。
通過動手嘗試，發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學(xué)生探究的精神。
2、動手能力差的學(xué)生，教師適時給與輔導(dǎo)。
四、編織展銷會
學(xué)生將作品擺放在一起，輪流欣賞，評選出最佳作品。
教師對學(xué)生的作品給予充分的肯定。

說教材分析：
編織是人類最原始的手工藝之一，與人們的日常生活關(guān)系緊密。在生活中常見的編織作品有竹編或藤編筐、簍，藤編家具，草編帽蓆，繩編掛毯和結(jié)藝裝飾等等，應(yīng)用的題材與范圍相當(dāng)廣泛。 “編織”是指包括各種編、織、結(jié)等技法?！熬帯笔菍⑤^寬長的纖維材料，透過交叉排列組合的方式而成，例如籐竹編及草編；“織”則是將更精細(xì)的纖維材料，以經(jīng)緯線穿梭、締結(jié)組織而成幅的織品，本課就是從“穿編”入手，讓學(xué)生明白編織的基本原理，并將這個基本的原理和方法應(yīng)用到美術(shù)創(chuàng)作和生活中去，從而更好地創(chuàng)造和美化生活，提高動手能力，體會和感受編織的樂趣。
說教學(xué)目標(biāo)：
知識技能：學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)和練習(xí)，學(xué)會基本的穿編技巧。
過程方法：學(xué)生能夠認(rèn)識傳統(tǒng)編織之美，并能激發(fā)對編織的興趣。
情感態(tài)度：喜歡編織，并愿意用編織的手段創(chuàng)造和美化生活。
說教學(xué)重、難點(diǎn)：
通過學(xué)習(xí)穿編，學(xué)生學(xué)會基本的編織技巧；讓學(xué)生明白編織的基本原理，體會和感受編織的樂趣。
說教具準(zhǔn)備：
多媒體、范作、卡紙、剪刀、尺子、鉛筆、橡皮。
說教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
1、欣賞有關(guān)穿編的圖片導(dǎo)入。
2、板題。
3、生活中還有哪些東西是用穿編的方法做成的呢？大家想一想，討論一下。
學(xué)生回憶身邊的穿編物品。
提問：誰來說一說？
4、出示教師的范作，學(xué)生欣賞。
二、探究制作方法：
導(dǎo)言：生活中有許多東西都是用穿編的方法制成的，那么到底怎么編呢？
1、自學(xué)課本思考怎樣編織。
2、課件演示制作方法，學(xué)生觀察。
3、欣賞穿編作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望。（課件出示學(xué)生范作）
4、教師動手示范。
三、動手實(shí)踐
學(xué)生自由結(jié)組，合作完成作品。并注意保持生。
穿編時，鼓勵學(xué)生大膽使用不同色調(diào)的彩條。
學(xué)生欣賞作品。
1、對于有創(chuàng)意的作品隨機(jī)評價。
通過動手嘗試，發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學(xué)生探究的精神。
2、動手能力差的學(xué)生，教師適時給與輔導(dǎo)。
四、編織展銷會
學(xué)生將作品擺放在一起，輪流欣賞，評選出最佳作品。
教師對學(xué)生的作品給予充分的肯定。