【教材分析】
本節(jié)課選自浙美版第八冊(cè)第14課，在新課改理念下，我明確了本課課型屬于細(xì)致觀察.寫生表現(xiàn)領(lǐng)域,但由于課堂條件的影響我把它轉(zhuǎn)變?yōu)榧?xì)致觀察.默寫表現(xiàn)的形式。
我們常說(shuō)生活中處處都有美，但如果你沒(méi)有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和表現(xiàn)美的雙手，那么美將離你很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。房間的一角是再普通不過(guò)了，但通過(guò)畫家眼睛的觀察，手上畫筆的勾勒，它變的是多么的美麗。因?yàn)樗麄儠?huì)用心去感受，用熱愛生活的心去表現(xiàn)他們自己的生活。
按照本人對(duì)教材的理解我把本課題分為三課時(shí)，第一課時(shí)為線描，第二課時(shí)為彩畫，第三課時(shí)為動(dòng)手制作。今天我所說(shuō)的是第一課時(shí)的內(nèi)容——線描。本人采用一個(gè)中心，一種繪畫方法來(lái)貫穿整堂課。 一個(gè)中心就是緊緊抓住主次關(guān)系；一種方法就是采用逐步添加法。相信通過(guò)第一課時(shí)的練習(xí)會(huì)對(duì)后面兩課時(shí)起到鋪墊作用。
【學(xué)情分析】
四年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣基本養(yǎng)成，但由于處在多動(dòng)年齡，所以注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中，這就要求老師上課的時(shí)候一定要根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)講出教學(xué)重點(diǎn)。在講課的時(shí)候一定要注意多提問(wèn)學(xué)生，提高他們聽課的效率，防止溜號(hào)。通過(guò)四年的美術(shù)學(xué)習(xí)，相信學(xué)生對(duì)美術(shù)的語(yǔ)言都有一定的認(rèn)識(shí)，并會(huì)采用不同的工具進(jìn)行表現(xiàn)，具有較好的繪畫基礎(chǔ)。課堂上根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，引導(dǎo)他們抓住畫面主次關(guān)系的重要性。
【教學(xué)目標(biāo)】
教學(xué)目標(biāo)必須從學(xué)生的角度出發(fā)，同時(shí)結(jié)合教材的內(nèi)容因此我把本課的教學(xué)目標(biāo)定為三個(gè)：
1．認(rèn)知目標(biāo)：初步了解不同的房間隨功能變化而設(shè)計(jì)的道理,從而懂得在房間內(nèi)物體擺放的主次關(guān)系并應(yīng)用到畫面當(dāng)中。
2．技能目標(biāo)：用想象的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)房間一角，采用逐步添加的方法。
3．情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生對(duì)房間一角的描繪，提高他們欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，進(jìn)而讓學(xué)生感受生活的美好。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)情分析，我確定了教學(xué)的重難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：抓住房間功能尋找主體物增加次體物，達(dá)到主次關(guān)系和諧統(tǒng)一。
教學(xué)難點(diǎn)：用想象的方式采用線描逐步添加的表現(xiàn)方法創(chuàng)作房間一角。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
古語(yǔ)有云：巧婦難為無(wú)米之炊，因此上好本課的前提是準(zhǔn)備好工具。
學(xué)生：2B鉛筆一支、16K鉛畫紙二張、橡皮一塊、課前寫生作業(yè)一張。
教師：課件、繪畫材料一套。
【教學(xué)方法】
我以觀察，體驗(yàn)，個(gè)人多次添加創(chuàng)作來(lái)完成我的教學(xué)方法目的在于讓學(xué)生可以更深沉的發(fā)展。另外多媒體課件貫穿全課，通過(guò)直觀、詳盡的視覺(jué)沖擊，從而達(dá)到符合學(xué)生年齡思維發(fā)展的需要。
【教學(xué)過(guò)程】
根據(jù)以人為本，突出學(xué)生主體地位的原則，我將教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)如下：
一、情境導(dǎo)入
（1）游戲。請(qǐng)同學(xué)們來(lái)找茬。（0.5分鐘）
師：為什么你認(rèn)為這張圖片不是屬于同一列的？
生：因?yàn)閯e的幾張都是家里裝修好的房間，而選出來(lái)的這張是毛胚房。
（2）師生交流討論。（2.5分鐘）
師：最近老師也正為這個(gè)毛胚房而犯難。提出困難：我的朋友最近買了套房子，想讓我?guī)兔υO(shè)計(jì)房間，可我真不知從何入手。正好趁著今天人多，你們給我出出主意，有什么好辦法來(lái)解決這件事情？
生：上網(wǎng)找資料、參觀別人的家、找設(shè)計(jì)公司……
師：這些都是好主意，在這里我先謝謝你們。（表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)）可我現(xiàn)在很想聽聽同學(xué)們家的房間是怎么設(shè)計(jì)的，看能不能給我在創(chuàng)作上帶來(lái)一點(diǎn)靈感。接下來(lái)先請(qǐng)同學(xué)小組交流討論自己家房間最美的角落，然后在班上進(jìn)行交流。
生：交流（2個(gè)學(xué)生）
師：剛才兩個(gè)同學(xué)所說(shuō)的房間都很美，同時(shí)也給了我很多的幫助，當(dāng)然還有許多同學(xué)都想在全班同學(xué)面前表現(xiàn)可今天由于時(shí)間關(guān)系不能一一的請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)，不過(guò)等下還有許多的機(jī)會(huì)給你們表現(xiàn)。（表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)）
（3）學(xué)生初次創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。（2分鐘）
師：俗話說(shuō)得好，口說(shuō)無(wú)憑。接下來(lái)我想請(qǐng)同學(xué)們用最簡(jiǎn)單的線條把剛才所交流討論的畫面用繪畫的形式描繪下來(lái)。
（4）教師評(píng)價(jià)（2到3張）（1分鐘）
設(shè)計(jì)意圖：利用找茬游戲的方法激發(fā)學(xué)生的求知欲。并引用找茬找出來(lái)的圖片提出教師的困難，讓學(xué)生幫忙解決，突出學(xué)生主體地位。并進(jìn)行初次的線描嘗試。
二、揭示課題（1分鐘）
師：我們每天都會(huì)在自己的家里呆上一段時(shí)間，做自己喜歡做的事情，有的同學(xué)喜歡在客廳看下電視，有的喜歡在書房上下網(wǎng)，在繁忙的學(xué)習(xí)生活中適當(dāng)?shù)男菹⑹菓?yīng)該的，但可千萬(wàn)不要過(guò)量。當(dāng)然有的同學(xué)還喜歡幫爸爸媽媽在廚房里做點(diǎn)家務(wù)，有些勤快的孩子還會(huì)在衛(wèi)生間里洗自己的衣服！總之一個(gè)舒適的家庭環(huán)境會(huì)讓我們心情舒暢，當(dāng)然這些活動(dòng)都離不開我們的老朋友————房間。
揭題《房間一角》（板書）
設(shè)計(jì)意圖：教師在進(jìn)行日常行為規(guī)范教育的同時(shí)揭示課題，引導(dǎo)房間可分為客廳、書房、廚房、衛(wèi)生間等并在其中穿插房間功能,為下段內(nèi)容做鋪墊。
三、欣賞感受，實(shí)例分析
（1）師生互動(dòng)交流討論（4分鐘）
師：在眾多的職業(yè)中有一個(gè)叫室內(nèi)設(shè)計(jì)師的行業(yè)，同學(xué)們了解嗎？他們用自己的智慧和辛勤的勞動(dòng)給我們創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境，帶給了我們無(wú)限美好的生活。接下來(lái)我們就一起去看看他們的作品吧。
師：首先我們來(lái)看看這個(gè)房間，這是哪？
生：客廳。
師：那請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們你認(rèn)為這張圖片中的客廳哪樣?xùn)|西是最主要的？
生：沙發(fā)
師：為什么？
生：客廳一般來(lái)說(shuō)是會(huì)客的地方，放著沙發(fā)就可以請(qǐng)客人坐并進(jìn)行交流等活動(dòng)。
師：是的，我們家里每個(gè)房間都有自己獨(dú)特的功能，比如說(shuō)客廳，它的主要功能就是會(huì)客當(dāng)然就少不了沙發(fā)。如果你要畫下這樣一個(gè)房間，那么你會(huì)選擇哪個(gè)物體當(dāng)整張畫的主體物呢？
生：沙發(fā)。
師：除了沙發(fā)外你們認(rèn)為客廳里哪些東西也可以成為主體物呢？為什么？
生：電視柜里的電視機(jī)。因?yàn)榭腿藖?lái)的時(shí)候如果無(wú)聊可以看看電視。所以我認(rèn)為它也可以作為客廳的主體物。
師：很好，還有別的東西嗎？為什么？
生：立式空調(diào)。因?yàn)榭腿藖?lái)得時(shí)候如果是夏天冬天的話我們可以用它來(lái)調(diào)節(jié)溫度，給客人一個(gè)舒適的環(huán)境。
師：同學(xué)們真細(xì)心，當(dāng)然除了這些可以做為客廳的主體物外只要同學(xué)們細(xì)心觀察實(shí)際上還可以挖掘更多的主體物，只要我們所畫的內(nèi)容符合房間的功能。比如說(shuō)： （板書主體物）
師：我們的房間除了客廳還有哪些呢？
生：臥室、廚房、書房、衛(wèi)生間等
師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這些房間根據(jù)功能又可以分別用哪些作主體物呢？為什么呢？
生：（思考回答）
師：房間的種類有很多，每一個(gè)房間又有許多不一樣的角落，只要我們做個(gè)有心人你就會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)角落里又會(huì)有新的主體物。
（2）欣賞照片鞏固新知（1分鐘）
設(shè)計(jì)意圖：本段設(shè)計(jì)是新授知識(shí)的重點(diǎn)之一，采用師生交流的方法并應(yīng)用多媒體課件增加視覺(jué)沖擊達(dá)到鞏固的作用。以客廳為列子進(jìn)行舉一反三，讓學(xué)生很容易的抓住由于房間的不同其功能也在改變從而我們所要選擇的主體物也不同。
四、教師示范，學(xué)生創(chuàng)作
（1）教師示范（只畫主體物）（2分鐘）
師：剛才我們學(xué)習(xí)了房間的主體物。接下來(lái)老師選一個(gè)房間來(lái)畫下它的主體物看看會(huì)是什么效果。（教師邊講邊畫，動(dòng)作要快同時(shí)畫面效果也要好）
（2）學(xué)生創(chuàng)作。（只畫主體物）（8分鐘）
師：看了老師的創(chuàng)作，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)選擇一個(gè)房間也來(lái)表現(xiàn)一下它的主體物。
提出作業(yè)要求：
1、 按照你所選房間的功能來(lái)找主體物，并抓住主體物把它畫下來(lái)。
2、 主體物一定要畫大，突出它在你畫面上的作用。1到2個(gè)千萬(wàn)不可多。
（3）教師評(píng)價(jià)（2到3張）（1分鐘）
設(shè)計(jì)意圖：在這一環(huán)節(jié)中通過(guò)教師的示范歸納提高學(xué)生對(duì)主體物重要性的認(rèn)識(shí)和感覺(jué)，并讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，按照作業(yè)要求把握住畫面的主要內(nèi)容。
五、再次欣賞感受，實(shí)例分析（3分鐘）
師：我們已經(jīng)畫好了房間的主體物，但僅僅這些是達(dá)不到畫面要求的，一張完整的畫面肯定要有陪襯它的次體，常言道紅花總得綠葉配，沒(méi)有了綠葉，紅花也不紅了，所以在一張畫面中，我們選擇了你喜歡的主體，也要適當(dāng)?shù)膶?duì)一些陪襯物進(jìn)行描繪。（板書次體物）
教師舉例（課件演示，突出次體物的重要性）
設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)是新授知識(shí)的又一重點(diǎn)。采用多媒體課件配上教師講解來(lái)完成對(duì)主體物的裝飾，突出了次體物的重要性，讓學(xué)生在畫面中掌握主次的關(guān)系。
六、欣賞學(xué)生作品（2分鐘）
（1） 畫面中畫的是什么房間？從哪可以看出？
（2） 哪些是主體物？哪些是次體物？
設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)是讓學(xué)生從實(shí)物照片中向同齡人線描作品轉(zhuǎn)化進(jìn)行學(xué)習(xí)，當(dāng)添加上次體物后如何去組織畫面。才可以很好的體現(xiàn)主次關(guān)系。
七、教師再次示范，學(xué)生再次創(chuàng)作
（1）教師示范（添加次體物）（2分鐘）
師：剛才老師已經(jīng)把畫面的主體物畫好了，經(jīng)過(guò)剛才的學(xué)習(xí)我現(xiàn)在把次體物加上看看會(huì)是什么效果。
師：老師在畫這張畫的時(shí)候是采用了什么樣的方法呢？
生：先畫主體物再進(jìn)行次體物的添加。（板書添加方法）
（2）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)（7分鐘）
作業(yè)要求：添加次體物來(lái)裝飾主體物但要保證主體物的突出地位；整理畫面完成作品。
設(shè)計(jì)意圖：在這一環(huán)節(jié)中通過(guò)教師的示范歸納提高學(xué)生對(duì)次體物重要性的認(rèn)識(shí)和感覺(jué)，并讓學(xué)生采用添加的方法進(jìn)行創(chuàng)作并完成最后的整理，最終完成畫面。
八、作業(yè)展評(píng)（2分鐘）
（1）學(xué)生互評(píng)、自評(píng)、教師評(píng)（2到3個(gè)學(xué)生）
（2）作業(yè)展示，收獲成功的喜悅（課前、課中、課后三張作品）
設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)是對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行整體點(diǎn)評(píng)的過(guò)程。本課在這兒設(shè)置了一個(gè)出乎意料的亮點(diǎn)，就是學(xué)生課前、課中、課后的三張作業(yè)同時(shí)展示，注意分析比較，找出得意之處，感受繪畫的樂(lè)趣，收獲經(jīng)驗(yàn)。
九、課外拓展（1分鐘）
師：我們除了用線描的辦法畫自己的房間外，還有許多方法。
師：我們?cè)谏钪幸鰝€(gè)有心人，善于去發(fā)現(xiàn)美，勇于去表現(xiàn)美，因?yàn)槊罒o(wú)處不在。
設(shè)計(jì)意圖：最后這一環(huán)節(jié)是為下節(jié)課的內(nèi)容奠定基礎(chǔ)，另一面使內(nèi)容得到升華。引導(dǎo)學(xué)生多去觀察，做一個(gè)有心人。
【板書設(shè)計(jì)】
《房間一角》主體物 次體物 主次關(guān)系 方法：添加
【教學(xué)反思】
本課讓學(xué)生通過(guò)課堂上體驗(yàn)，運(yùn)用房間一角作為媒體來(lái)學(xué)習(xí)畫面的主次關(guān)系，幾個(gè)環(huán)節(jié)緊緊相扣，結(jié)合這種有效教學(xué)，充分提高學(xué)生審美能力，激發(fā)其學(xué)期美術(shù)的興趣。亮點(diǎn)：
1. 本課至始至終圍繞主次關(guān)系為中心點(diǎn)，采用添加方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在一節(jié)課中解決一個(gè)問(wèn)題，是我上課的宗旨。
2. 教師技能的高超，樹立教師崇高的地位，從而使學(xué)生更加向往學(xué)習(xí)美術(shù)，提高其積極性。
3. 學(xué)生展示中發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，體會(huì)到認(rèn)真上好一節(jié)美術(shù)課對(duì)自己的進(jìn)步其實(shí)是很大的，收獲成功的喜悅。

【教材分析】
本節(jié)課選自浙美版第八冊(cè)第14課，在新課改理念下，我明確了本課課型屬于細(xì)致觀察.寫生表現(xiàn)領(lǐng)域,但由于課堂條件的影響我把它轉(zhuǎn)變?yōu)榧?xì)致觀察.默寫表現(xiàn)的形式。
我們常說(shuō)生活中處處都有美，但如果你沒(méi)有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和表現(xiàn)美的雙手，那么美將離你很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。房間的一角是再普通不過(guò)了，但通過(guò)畫家眼睛的觀察，手上畫筆的勾勒，它變的是多么的美麗。因?yàn)樗麄儠?huì)用心去感受，用熱愛生活的心去表現(xiàn)他們自己的生活。
按照本人對(duì)教材的理解我把本課題分為三課時(shí)，第一課時(shí)為線描，第二課時(shí)為彩畫，第三課時(shí)為動(dòng)手制作。今天我所說(shuō)的是第一課時(shí)的內(nèi)容——線描。本人采用一個(gè)中心，一種繪畫方法來(lái)貫穿整堂課。 一個(gè)中心就是緊緊抓住主次關(guān)系；一種方法就是采用逐步添加法。相信通過(guò)第一課時(shí)的練習(xí)會(huì)對(duì)后面兩課時(shí)起到鋪墊作用。
【學(xué)情分析】
四年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣基本養(yǎng)成，但由于處在多動(dòng)年齡，所以注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中，這就要求老師上課的時(shí)候一定要根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)講出教學(xué)重點(diǎn)。在講課的時(shí)候一定要注意多提問(wèn)學(xué)生，提高他們聽課的效率，防止溜號(hào)。通過(guò)四年的美術(shù)學(xué)習(xí)，相信學(xué)生對(duì)美術(shù)的語(yǔ)言都有一定的認(rèn)識(shí)，并會(huì)采用不同的工具進(jìn)行表現(xiàn)，具有較好的繪畫基礎(chǔ)。課堂上根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，引導(dǎo)他們抓住畫面主次關(guān)系的重要性。
【教學(xué)目標(biāo)】
教學(xué)目標(biāo)必須從學(xué)生的角度出發(fā)，同時(shí)結(jié)合教材的內(nèi)容因此我把本課的教學(xué)目標(biāo)定為三個(gè)：
1．認(rèn)知目標(biāo)：初步了解不同的房間隨功能變化而設(shè)計(jì)的道理,從而懂得在房間內(nèi)物體擺放的主次關(guān)系并應(yīng)用到畫面當(dāng)中。
2．技能目標(biāo)：用想象的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)房間一角，采用逐步添加的方法。
3．情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生對(duì)房間一角的描繪，提高他們欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，進(jìn)而讓學(xué)生感受生活的美好。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)情分析，我確定了教學(xué)的重難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：抓住房間功能尋找主體物增加次體物，達(dá)到主次關(guān)系和諧統(tǒng)一。
教學(xué)難點(diǎn)：用想象的方式采用線描逐步添加的表現(xiàn)方法創(chuàng)作房間一角。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
古語(yǔ)有云：巧婦難為無(wú)米之炊，因此上好本課的前提是準(zhǔn)備好工具。
學(xué)生：2B鉛筆一支、16K鉛畫紙二張、橡皮一塊、課前寫生作業(yè)一張。
教師：課件、繪畫材料一套。
【教學(xué)方法】
我以觀察，體驗(yàn)，個(gè)人多次添加創(chuàng)作來(lái)完成我的教學(xué)方法目的在于讓學(xué)生可以更深沉的發(fā)展。另外多媒體課件貫穿全課，通過(guò)直觀、詳盡的視覺(jué)沖擊，從而達(dá)到符合學(xué)生年齡思維發(fā)展的需要。
【教學(xué)過(guò)程】
根據(jù)以人為本，突出學(xué)生主體地位的原則，我將教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)如下：
一、情境導(dǎo)入
（1）游戲。請(qǐng)同學(xué)們來(lái)找茬。（0.5分鐘）
師：為什么你認(rèn)為這張圖片不是屬于同一列的？
生：因?yàn)閯e的幾張都是家里裝修好的房間，而選出來(lái)的這張是毛胚房。
（2）師生交流討論。（2.5分鐘）
師：最近老師也正為這個(gè)毛胚房而犯難。提出困難：我的朋友最近買了套房子，想讓我?guī)兔υO(shè)計(jì)房間，可我真不知從何入手。正好趁著今天人多，你們給我出出主意，有什么好辦法來(lái)解決這件事情？
生：上網(wǎng)找資料、參觀別人的家、找設(shè)計(jì)公司……
師：這些都是好主意，在這里我先謝謝你們。（表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)）可我現(xiàn)在很想聽聽同學(xué)們家的房間是怎么設(shè)計(jì)的，看能不能給我在創(chuàng)作上帶來(lái)一點(diǎn)靈感。接下來(lái)先請(qǐng)同學(xué)小組交流討論自己家房間最美的角落，然后在班上進(jìn)行交流。
生：交流（2個(gè)學(xué)生）
師：剛才兩個(gè)同學(xué)所說(shuō)的房間都很美，同時(shí)也給了我很多的幫助，當(dāng)然還有許多同學(xué)都想在全班同學(xué)面前表現(xiàn)可今天由于時(shí)間關(guān)系不能一一的請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)，不過(guò)等下還有許多的機(jī)會(huì)給你們表現(xiàn)。（表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)）
（3）學(xué)生初次創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。（2分鐘）
師：俗話說(shuō)得好，口說(shuō)無(wú)憑。接下來(lái)我想請(qǐng)同學(xué)們用最簡(jiǎn)單的線條把剛才所交流討論的畫面用繪畫的形式描繪下來(lái)。
（4）教師評(píng)價(jià)（2到3張）（1分鐘）
設(shè)計(jì)意圖：利用找茬游戲的方法激發(fā)學(xué)生的求知欲。并引用找茬找出來(lái)的圖片提出教師的困難，讓學(xué)生幫忙解決，突出學(xué)生主體地位。并進(jìn)行初次的線描嘗試。
二、揭示課題（1分鐘）
師：我們每天都會(huì)在自己的家里呆上一段時(shí)間，做自己喜歡做的事情，有的同學(xué)喜歡在客廳看下電視，有的喜歡在書房上下網(wǎng)，在繁忙的學(xué)習(xí)生活中適當(dāng)?shù)男菹⑹菓?yīng)該的，但可千萬(wàn)不要過(guò)量。當(dāng)然有的同學(xué)還喜歡幫爸爸媽媽在廚房里做點(diǎn)家務(wù)，有些勤快的孩子還會(huì)在衛(wèi)生間里洗自己的衣服！總之一個(gè)舒適的家庭環(huán)境會(huì)讓我們心情舒暢，當(dāng)然這些活動(dòng)都離不開我們的老朋友————房間。
揭題《房間一角》（板書）
設(shè)計(jì)意圖：教師在進(jìn)行日常行為規(guī)范教育的同時(shí)揭示課題，引導(dǎo)房間可分為客廳、書房、廚房、衛(wèi)生間等并在其中穿插房間功能,為下段內(nèi)容做鋪墊。
三、欣賞感受，實(shí)例分析
（1）師生互動(dòng)交流討論（4分鐘）
師：在眾多的職業(yè)中有一個(gè)叫室內(nèi)設(shè)計(jì)師的行業(yè)，同學(xué)們了解嗎？他們用自己的智慧和辛勤的勞動(dòng)給我們創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境，帶給了我們無(wú)限美好的生活。接下來(lái)我們就一起去看看他們的作品吧。
師：首先我們來(lái)看看這個(gè)房間，這是哪？
生：客廳。
師：那請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們你認(rèn)為這張圖片中的客廳哪樣?xùn)|西是最主要的？
生：沙發(fā)
師：為什么？
生：客廳一般來(lái)說(shuō)是會(huì)客的地方，放著沙發(fā)就可以請(qǐng)客人坐并進(jìn)行交流等活動(dòng)。
師：是的，我們家里每個(gè)房間都有自己獨(dú)特的功能，比如說(shuō)客廳，它的主要功能就是會(huì)客當(dāng)然就少不了沙發(fā)。如果你要畫下這樣一個(gè)房間，那么你會(huì)選擇哪個(gè)物體當(dāng)整張畫的主體物呢？
生：沙發(fā)。
師：除了沙發(fā)外你們認(rèn)為客廳里哪些東西也可以成為主體物呢？為什么？
生：電視柜里的電視機(jī)。因?yàn)榭腿藖?lái)的時(shí)候如果無(wú)聊可以看看電視。所以我認(rèn)為它也可以作為客廳的主體物。
師：很好，還有別的東西嗎？為什么？
生：立式空調(diào)。因?yàn)榭腿藖?lái)得時(shí)候如果是夏天冬天的話我們可以用它來(lái)調(diào)節(jié)溫度，給客人一個(gè)舒適的環(huán)境。
師：同學(xué)們真細(xì)心，當(dāng)然除了這些可以做為客廳的主體物外只要同學(xué)們細(xì)心觀察實(shí)際上還可以挖掘更多的主體物，只要我們所畫的內(nèi)容符合房間的功能。比如說(shuō)： （板書主體物）
師：我們的房間除了客廳還有哪些呢？
生：臥室、廚房、書房、衛(wèi)生間等
師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這些房間根據(jù)功能又可以分別用哪些作主體物呢？為什么呢？
生：（思考回答）
師：房間的種類有很多，每一個(gè)房間又有許多不一樣的角落，只要我們做個(gè)有心人你就會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)角落里又會(huì)有新的主體物。
（2）欣賞照片鞏固新知（1分鐘）
設(shè)計(jì)意圖：本段設(shè)計(jì)是新授知識(shí)的重點(diǎn)之一，采用師生交流的方法并應(yīng)用多媒體課件增加視覺(jué)沖擊達(dá)到鞏固的作用。以客廳為列子進(jìn)行舉一反三，讓學(xué)生很容易的抓住由于房間的不同其功能也在改變從而我們所要選擇的主體物也不同。
四、教師示范，學(xué)生創(chuàng)作
（1）教師示范（只畫主體物）（2分鐘）
師：剛才我們學(xué)習(xí)了房間的主體物。接下來(lái)老師選一個(gè)房間來(lái)畫下它的主體物看看會(huì)是什么效果。（教師邊講邊畫，動(dòng)作要快同時(shí)畫面效果也要好）
（2）學(xué)生創(chuàng)作。（只畫主體物）（8分鐘）
師：看了老師的創(chuàng)作，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)選擇一個(gè)房間也來(lái)表現(xiàn)一下它的主體物。
提出作業(yè)要求：
1、 按照你所選房間的功能來(lái)找主體物，并抓住主體物把它畫下來(lái)。
2、 主體物一定要畫大，突出它在你畫面上的作用。1到2個(gè)千萬(wàn)不可多。
（3）教師評(píng)價(jià)（2到3張）（1分鐘）
設(shè)計(jì)意圖：在這一環(huán)節(jié)中通過(guò)教師的示范歸納提高學(xué)生對(duì)主體物重要性的認(rèn)識(shí)和感覺(jué)，并讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，按照作業(yè)要求把握住畫面的主要內(nèi)容。
五、再次欣賞感受，實(shí)例分析（3分鐘）
師：我們已經(jīng)畫好了房間的主體物，但僅僅這些是達(dá)不到畫面要求的，一張完整的畫面肯定要有陪襯它的次體，常言道紅花總得綠葉配，沒(méi)有了綠葉，紅花也不紅了，所以在一張畫面中，我們選擇了你喜歡的主體，也要適當(dāng)?shù)膶?duì)一些陪襯物進(jìn)行描繪。（板書次體物）
教師舉例（課件演示，突出次體物的重要性）
設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)是新授知識(shí)的又一重點(diǎn)。采用多媒體課件配上教師講解來(lái)完成對(duì)主體物的裝飾，突出了次體物的重要性，讓學(xué)生在畫面中掌握主次的關(guān)系。
六、欣賞學(xué)生作品（2分鐘）
（1） 畫面中畫的是什么房間？從哪可以看出？
（2） 哪些是主體物？哪些是次體物？
設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)是讓學(xué)生從實(shí)物照片中向同齡人線描作品轉(zhuǎn)化進(jìn)行學(xué)習(xí)，當(dāng)添加上次體物后如何去組織畫面。才可以很好的體現(xiàn)主次關(guān)系。
七、教師再次示范，學(xué)生再次創(chuàng)作
（1）教師示范（添加次體物）（2分鐘）
師：剛才老師已經(jīng)把畫面的主體物畫好了，經(jīng)過(guò)剛才的學(xué)習(xí)我現(xiàn)在把次體物加上看看會(huì)是什么效果。
師：老師在畫這張畫的時(shí)候是采用了什么樣的方法呢？
生：先畫主體物再進(jìn)行次體物的添加。（板書添加方法）
（2）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)（7分鐘）
作業(yè)要求：添加次體物來(lái)裝飾主體物但要保證主體物的突出地位；整理畫面完成作品。
設(shè)計(jì)意圖：在這一環(huán)節(jié)中通過(guò)教師的示范歸納提高學(xué)生對(duì)次體物重要性的認(rèn)識(shí)和感覺(jué)，并讓學(xué)生采用添加的方法進(jìn)行創(chuàng)作并完成最后的整理，最終完成畫面。
八、作業(yè)展評(píng)（2分鐘）
（1）學(xué)生互評(píng)、自評(píng)、教師評(píng)（2到3個(gè)學(xué)生）
（2）作業(yè)展示，收獲成功的喜悅（課前、課中、課后三張作品）
設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)是對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行整體點(diǎn)評(píng)的過(guò)程。本課在這兒設(shè)置了一個(gè)出乎意料的亮點(diǎn)，就是學(xué)生課前、課中、課后的三張作業(yè)同時(shí)展示，注意分析比較，找出得意之處，感受繪畫的樂(lè)趣，收獲經(jīng)驗(yàn)。
九、課外拓展（1分鐘）
師：我們除了用線描的辦法畫自己的房間外，還有許多方法。
師：我們?cè)谏钪幸鰝€(gè)有心人，善于去發(fā)現(xiàn)美，勇于去表現(xiàn)美，因?yàn)槊罒o(wú)處不在。
設(shè)計(jì)意圖：最后這一環(huán)節(jié)是為下節(jié)課的內(nèi)容奠定基礎(chǔ)，另一面使內(nèi)容得到升華。引導(dǎo)學(xué)生多去觀察，做一個(gè)有心人。
【板書設(shè)計(jì)】
《房間一角》主體物 次體物 主次關(guān)系 方法：添加
【教學(xué)反思】
本課讓學(xué)生通過(guò)課堂上體驗(yàn)，運(yùn)用房間一角作為媒體來(lái)學(xué)習(xí)畫面的主次關(guān)系，幾個(gè)環(huán)節(jié)緊緊相扣，結(jié)合這種有效教學(xué)，充分提高學(xué)生審美能力，激發(fā)其學(xué)期美術(shù)的興趣。亮點(diǎn)：
1. 本課至始至終圍繞主次關(guān)系為中心點(diǎn)，采用添加方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在一節(jié)課中解決一個(gè)問(wèn)題，是我上課的宗旨。
2. 教師技能的高超，樹立教師崇高的地位，從而使學(xué)生更加向往學(xué)習(xí)美術(shù)，提高其積極性。
3. 學(xué)生展示中發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，體會(huì)到認(rèn)真上好一節(jié)美術(shù)課對(duì)自己的進(jìn)步其實(shí)是很大的，收獲成功的喜悅。