今天說課的內(nèi)容是我自己創(chuàng)編的教材《給名字化妝》。現(xiàn)在我將從說教材，說教學(xué)目標(biāo)，說學(xué)生，說教法，說教學(xué)過程等幾個(gè)方面來談一談對這一課的教學(xué)設(shè)計(jì)。
一、說教材。
在美術(shù)教學(xué)中，我們的課堂要結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)歷，通過教師的引領(lǐng)，發(fā)揮學(xué)生作為主體的作用，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，求知欲望和探索精神，激發(fā)他們的想象力，并創(chuàng)造性地創(chuàng)作一系列有獨(dú)特性的作品。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，教師必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀，在思想深處架起一座通往創(chuàng)新之路的“立交橋”。本節(jié)課主要是針對我校學(xué)生常常要辦手抄報(bào)或黑板報(bào)，特別是每周四下午的第三節(jié)班隊(duì)活動(dòng)課，都需在黑板上寫好主題文字和畫好相匹配的圖案活而設(shè)計(jì)的一節(jié)課。每當(dāng)看到學(xué)生和班主任發(fā)愁的表情時(shí)，我就在想是否專門安排幾節(jié)課講一講怎樣寫美術(shù)字，所以我就設(shè)計(jì)了本課?；谶@些理念，通過教師創(chuàng)造性地創(chuàng)編教材，再通過課堂上的啟發(fā)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意，引發(fā)聯(lián)想。感受美術(shù)字的造型美感，提高他們的創(chuàng)作熱情。
本節(jié)課是關(guān)于美術(shù)字設(shè)計(jì)基礎(chǔ)訓(xùn)練課，它與純美術(shù)教學(xué)有很大的區(qū)別，它注重學(xué)習(xí)的靈活性和趣味性，避免了學(xué)科知識(shí)的專業(yè)化。所以，不必詳細(xì)地講解專業(yè)化知識(shí)， 只要適當(dāng)?shù)亟榻B一些相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)即可。根據(jù)本階段學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在教學(xué)中要發(fā)散學(xué)生的思維，設(shè)計(jì)自己的名字時(shí)要緊扣“聯(lián)想”突出趣味性、應(yīng)用性，將漢字的筆畫結(jié)構(gòu)夸張、變形與自然物象特征相結(jié)合。
二、說教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)對教材的分析，我將教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下：
教學(xué)目的:1.學(xué)習(xí)變體美術(shù)字的基本知識(shí)
2.掌握變體美術(shù)字的變化方法。
3.培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與表現(xiàn)力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):1.欣賞和分析不同裝飾方法的字體裝飾作品，了解字體藝術(shù)設(shè)計(jì)基
本知識(shí)、技巧、方法。
2. 感受趣味美術(shù)字的樂趣,試著裝飾自己的姓名。
3. 提高學(xué)生想象能力和表現(xiàn)能力。
教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的想象力，在實(shí)踐中大膽進(jìn)行字體設(shè)計(jì)的創(chuàng)意。
三、說學(xué)生
《給名字化妝》這一課對于四年級學(xué)生來說，雖然之前沒有學(xué)過黑體字和宋體字的寫法，只是有個(gè)別同學(xué)平時(shí)寫作文打文章知道爸爸或媽媽幫她（他）打得是宋體字或黑體字，在理解方面，學(xué)生有一定難度，但他們已經(jīng)具有一定的理解能力，在身邊經(jīng)常發(fā)現(xiàn)變體美術(shù)字，有感知的基礎(chǔ)，甚至于感興趣的學(xué)生自己就曾經(jīng)設(shè)計(jì)過變體美術(shù)字。因此，這節(jié)課的教學(xué)應(yīng)該不太難，我沒有過多的講解專業(yè)知識(shí)，只是一帶而過， 關(guān)鍵是讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)變體美術(shù)字的特點(diǎn)，掌握規(guī)律，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)的方法。
四、說教法
1、教師利用多媒體課件，直觀演示
利用課件演示課堂難以表達(dá)的抽象內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的感官認(rèn)識(shí)，有助于學(xué)生的理解。
2教師引導(dǎo)，學(xué)生觀察討論，自主學(xué)習(xí)。
觀察不同的美術(shù)字，通過討論交流找出它們的不同特點(diǎn)，為以后自己自主設(shè)計(jì)變體美術(shù)字打下基礎(chǔ)。
3、組織學(xué)生實(shí)踐、活動(dòng)。
做任何事情都要循序漸進(jìn)，課堂上給學(xué)生一些較有特點(diǎn)，較直觀，易設(shè)計(jì)的文字供學(xué)生實(shí)踐練習(xí)，動(dòng)手動(dòng)腦，小試牛刀，讓學(xué)生運(yùn)用課堂知識(shí)解決實(shí)際問題，從而增加學(xué)生的自信心，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
五、說教學(xué)過程
整個(gè)教學(xué)過程包括三個(gè)部分：
第一部分：談話導(dǎo)入新課。
教師點(diǎn)一名學(xué)生在黑板上寫自己的名字，然后出示老師自己的名字（寫成藝術(shù)字），對比激趣引出課題《給名字化妝》，變體美術(shù)字引出趣味文字，把學(xué)生的注意力吸引過來，從而對趣味文字產(chǎn)生濃厚的興趣。
第二部分：探索學(xué)習(xí)。
1、課件出示幾個(gè)學(xué)生寫的名字示范讓學(xué)生欣賞，找出給名字化妝的方法。
2、開闊學(xué)生眼界：欣賞趣味美術(shù)字，讓學(xué)生找不同的方法。
3、出示宋體美術(shù)字和黑體美術(shù)字，讓學(xué)生觀察宋體美術(shù)字和黑體美術(shù)字，找出它們各自不同的特點(diǎn)，知道變體美術(shù)字的概念，從而為后面的變體美術(shù)字尋找一個(gè)依據(jù)。
4、引導(dǎo)學(xué)生找一找生活中的變體美術(shù)字以及和我們自己之間的聯(lián)系。
5、闖關(guān)游戲。
讓學(xué)生各抒己見，總結(jié)變體美術(shù)字可以怎么變化：①變筆劃 ②變字形 ③筆劃、字形一起變
在講解過程中課件出示不同類型的變體美術(shù)字實(shí)例，幫助學(xué)生理解。
6、實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)自己的名字，要求構(gòu)思巧妙、有趣。讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)創(chuàng)作變體美術(shù)字，稍后師生共同展示評價(jià)優(yōu)秀作品。
第三部分：拓展，發(fā)散學(xué)生思維。
在課的最后，我讓學(xué)生欣賞文字、名字變成的圖案，并出示了老師自己的名字變成的一只大公雞，學(xué)生興趣更是濃烈，順勢提問：你能把自己的名字也變一幅圖畫嗎？讓學(xué)生在課余時(shí)間展開豐富的聯(lián)想，把自己的名字變一變，延伸了探究領(lǐng)域。

今天說課的內(nèi)容是我自己創(chuàng)編的教材《給名字化妝》。現(xiàn)在我將從說教材，說教學(xué)目標(biāo)，說學(xué)生，說教法，說教學(xué)過程等幾個(gè)方面來談一談對這一課的教學(xué)設(shè)計(jì)。
一、說教材。
在美術(shù)教學(xué)中，我們的課堂要結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)歷，通過教師的引領(lǐng)，發(fā)揮學(xué)生作為主體的作用，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，求知欲望和探索精神，激發(fā)他們的想象力，并創(chuàng)造性地創(chuàng)作一系列有獨(dú)特性的作品。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，教師必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀，在思想深處架起一座通往創(chuàng)新之路的“立交橋”。本節(jié)課主要是針對我校學(xué)生常常要辦手抄報(bào)或黑板報(bào)，特別是每周四下午的第三節(jié)班隊(duì)活動(dòng)課，都需在黑板上寫好主題文字和畫好相匹配的圖案活而設(shè)計(jì)的一節(jié)課。每當(dāng)看到學(xué)生和班主任發(fā)愁的表情時(shí)，我就在想是否專門安排幾節(jié)課講一講怎樣寫美術(shù)字，所以我就設(shè)計(jì)了本課?；谶@些理念，通過教師創(chuàng)造性地創(chuàng)編教材，再通過課堂上的啟發(fā)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意，引發(fā)聯(lián)想。感受美術(shù)字的造型美感，提高他們的創(chuàng)作熱情。
本節(jié)課是關(guān)于美術(shù)字設(shè)計(jì)基礎(chǔ)訓(xùn)練課，它與純美術(shù)教學(xué)有很大的區(qū)別，它注重學(xué)習(xí)的靈活性和趣味性，避免了學(xué)科知識(shí)的專業(yè)化。所以，不必詳細(xì)地講解專業(yè)化知識(shí)， 只要適當(dāng)?shù)亟榻B一些相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)即可。根據(jù)本階段學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在教學(xué)中要發(fā)散學(xué)生的思維，設(shè)計(jì)自己的名字時(shí)要緊扣“聯(lián)想”突出趣味性、應(yīng)用性，將漢字的筆畫結(jié)構(gòu)夸張、變形與自然物象特征相結(jié)合。
二、說教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)對教材的分析，我將教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下：
教學(xué)目的:1.學(xué)習(xí)變體美術(shù)字的基本知識(shí)
2.掌握變體美術(shù)字的變化方法。
3.培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與表現(xiàn)力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):1.欣賞和分析不同裝飾方法的字體裝飾作品，了解字體藝術(shù)設(shè)計(jì)基
本知識(shí)、技巧、方法。
2. 感受趣味美術(shù)字的樂趣,試著裝飾自己的姓名。
3. 提高學(xué)生想象能力和表現(xiàn)能力。
教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的想象力，在實(shí)踐中大膽進(jìn)行字體設(shè)計(jì)的創(chuàng)意。
三、說學(xué)生
《給名字化妝》這一課對于四年級學(xué)生來說，雖然之前沒有學(xué)過黑體字和宋體字的寫法，只是有個(gè)別同學(xué)平時(shí)寫作文打文章知道爸爸或媽媽幫她（他）打得是宋體字或黑體字，在理解方面，學(xué)生有一定難度，但他們已經(jīng)具有一定的理解能力，在身邊經(jīng)常發(fā)現(xiàn)變體美術(shù)字，有感知的基礎(chǔ)，甚至于感興趣的學(xué)生自己就曾經(jīng)設(shè)計(jì)過變體美術(shù)字。因此，這節(jié)課的教學(xué)應(yīng)該不太難，我沒有過多的講解專業(yè)知識(shí)，只是一帶而過， 關(guān)鍵是讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)變體美術(shù)字的特點(diǎn)，掌握規(guī)律，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)的方法。
四、說教法
1、教師利用多媒體課件，直觀演示
利用課件演示課堂難以表達(dá)的抽象內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的感官認(rèn)識(shí)，有助于學(xué)生的理解。
2教師引導(dǎo)，學(xué)生觀察討論，自主學(xué)習(xí)。
觀察不同的美術(shù)字，通過討論交流找出它們的不同特點(diǎn)，為以后自己自主設(shè)計(jì)變體美術(shù)字打下基礎(chǔ)。
3、組織學(xué)生實(shí)踐、活動(dòng)。
做任何事情都要循序漸進(jìn)，課堂上給學(xué)生一些較有特點(diǎn)，較直觀，易設(shè)計(jì)的文字供學(xué)生實(shí)踐練習(xí)，動(dòng)手動(dòng)腦，小試牛刀，讓學(xué)生運(yùn)用課堂知識(shí)解決實(shí)際問題，從而增加學(xué)生的自信心，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
五、說教學(xué)過程
整個(gè)教學(xué)過程包括三個(gè)部分：
第一部分：談話導(dǎo)入新課。
教師點(diǎn)一名學(xué)生在黑板上寫自己的名字，然后出示老師自己的名字（寫成藝術(shù)字），對比激趣引出課題《給名字化妝》，變體美術(shù)字引出趣味文字，把學(xué)生的注意力吸引過來，從而對趣味文字產(chǎn)生濃厚的興趣。
第二部分：探索學(xué)習(xí)。
1、課件出示幾個(gè)學(xué)生寫的名字示范讓學(xué)生欣賞，找出給名字化妝的方法。
2、開闊學(xué)生眼界：欣賞趣味美術(shù)字，讓學(xué)生找不同的方法。
3、出示宋體美術(shù)字和黑體美術(shù)字，讓學(xué)生觀察宋體美術(shù)字和黑體美術(shù)字，找出它們各自不同的特點(diǎn)，知道變體美術(shù)字的概念，從而為后面的變體美術(shù)字尋找一個(gè)依據(jù)。
4、引導(dǎo)學(xué)生找一找生活中的變體美術(shù)字以及和我們自己之間的聯(lián)系。
5、闖關(guān)游戲。
讓學(xué)生各抒己見，總結(jié)變體美術(shù)字可以怎么變化：①變筆劃 ②變字形 ③筆劃、字形一起變
在講解過程中課件出示不同類型的變體美術(shù)字實(shí)例，幫助學(xué)生理解。
6、實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)自己的名字，要求構(gòu)思巧妙、有趣。讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)創(chuàng)作變體美術(shù)字，稍后師生共同展示評價(jià)優(yōu)秀作品。
第三部分：拓展，發(fā)散學(xué)生思維。
在課的最后，我讓學(xué)生欣賞文字、名字變成的圖案，并出示了老師自己的名字變成的一只大公雞，學(xué)生興趣更是濃烈，順勢提問：你能把自己的名字也變一幅圖畫嗎？讓學(xué)生在課余時(shí)間展開豐富的聯(lián)想，把自己的名字變一變，延伸了探究領(lǐng)域。