閱讀下面的文字，完成下面問(wèn)題。
知 音
余顯斌
　　雪，很大，夜很靜。一把火，從他房后燒起，一眨眼間，席卷了整個(gè)茅屋。他跑出來(lái)，隨著他的，只有一把二胡。
　　他沒(méi)有回頭，即使回頭，也看不見(jiàn)什么，因?yàn)樗窍棺?。風(fēng)吹來(lái)，渾身很冷。在風(fēng)里，他一步步走了，最終，變成一粒黑點(diǎn)，消失在天邊。
　　從此，他漂流異鄉(xiāng)。
　　陪伴他的，是一把破舊的二胡，小鎮(zhèn)村莊，一路行來(lái)。二胡聲，在他走過(guò)的地方流瀉，如一聲聲低低的訴說(shuō)，細(xì)細(xì)的，蛛絲一樣。
　　夜里，他歇宿在破廟里，草堆后，靜穆地坐著，一雙盲眼，一動(dòng)不動(dòng)，望著虛空。手指顫動(dòng)，一縷月光水色，從琴弦上淌出，閃著波紋，擴(kuò)散著，蕩漾著。
　　他走過(guò)的地方，要一點(diǎn)剩飯，或者兩個(gè)冷饅頭。
　　一般的，他只吃一半，另一半，放在自己寄宿的地方，草堆旁，或者是破廟里。第二天走時(shí)，留在那兒。
　　大家都說(shuō)，這瞎子，窮講究，不吃隔夜東西。
　　他沒(méi)說(shuō)什么，搖頭嘆息。要飯時(shí)，仍多要些，拿回寄宿的地方。剩下一些，放在那兒。有時(shí)，要少了，他不吃，把要來(lái)的東西都放那兒。
　　這日，一個(gè)雪天，他頭暈眼花，倒了下去。醒來(lái)時(shí)，一個(gè)女孩的聲音，清脆地響起，醒了，你終于醒了。
　　他點(diǎn)頭，慢慢坐起來(lái)，很是感激。無(wú)物感謝，就拿起二胡，閉著眼，手指顫動(dòng)，一支樂(lè)曲，婉約流淌。
　　曲子停止了，一切都靜靜的。
　　過(guò)了很久，女孩醒悟過(guò)來(lái)，贊嘆，你的二胡拉的真好啊，我去告訴師傅，你就跟著我們雜技團(tuán)吧。說(shuō)完，女孩一陣風(fēng)，跑了。不一會(huì)兒，女孩進(jìn)來(lái)了，坐下。
　　他一笑，道，不收瞎子吧？是啊，一個(gè)雜技團(tuán)要一個(gè)拉破二胡的干啥?。?br /> 　　你別急，我再求求師娘。女孩說(shuō)。
　　他笑笑，在女孩離開(kāi)后悄悄走了，一步一步，走向流浪的遠(yuǎn)方。二胡音，仍如水，隨他流淌。時(shí)間，也在二胡聲中流淌。
　　他在乞討和流浪中，慢慢老去。
　　一日，在一個(gè)破廟里，他摸著個(gè)人，睡在那兒，奄奄一息。顯然，是餓的。他忙拿出討要的饅頭，喂他吃下。兩個(gè)冷饅頭下肚，那人有了精神氣，坐起來(lái)。那夜，沒(méi)有旁人，只他倆。他坐在神案前，手指輕彈，兩滴樂(lè)音濺下，閃著晶亮的光。然后，二胡音悠揚(yáng)，在靜靜的夜空響起，一會(huì)兒如一縷花香，拂過(guò)人心；一會(huì)兒如一絲輕風(fēng)，浮蕩如紗。
　　那人靜靜聽(tīng)著，罷了，啞著嗓子一聲長(zhǎng)嘆，是《月夜鳥(niǎo)鳴》吧，真是人間一絕！
　　他笑笑，眨眨已盲的眼，和衣躺下，道，睡吧，明天，還要討飯呢。
　　那人，也睡下。
　　以后，他拉二胡，掙點(diǎn)小錢(qián)，養(yǎng)活兩人，因?yàn)槟侨艘彩窍棺印Ｒ估?，坐在破廟里，他拉二胡，那人聽(tīng)。在奔波中，一天一天，他走向生命的盡頭。那天，他吐了幾口血，靠在一個(gè)草堆旁，對(duì)那人說(shuō)，你不是想得到《松風(fēng)流水》的樂(lè)譜嗎？今天，我給你拉。
　　你——怎么知道？那人驚問(wèn)。
　　你是瞎子；右手食指有弦痕，是拉二胡的；在這個(gè)人世，能欣賞我二胡的，只有兩人，一個(gè)是個(gè)女孩，另一個(gè)是我的弟子。他道，臉上有一絲溫馨。
　　師父！那人跪下，不再啞著嗓子，流著淚喊。
　　他點(diǎn)頭，微微一笑，你多次向我討要《松風(fēng)流水》的音譜。又悄悄一把火燒了我的茅屋，不就是想逼我?guī)е鴺?lè)譜逃走，你好中途盜取嗎？哎，世間最好的樂(lè)譜不在紙上，在心中。這些年，你跟在后面，我知道。沒(méi)說(shuō)破，是想讓你跟著吃苦，時(shí)間長(zhǎng)了，就領(lǐng)會(huì)了我當(dāng)年的話。
　　你留下飯菜，也是給我的？那人哽咽著問(wèn)。
　　你臉皮薄，不討要，會(huì)餓死的。他仍一臉平靜。
　　說(shuō)完，二胡音流出，始如蚊痕，繼如流水，最后，如一地燦爛春光。
　　音樂(lè)越來(lái)越低，流入地下，渺無(wú)音痕。
　　二胡落下，他也倒下。
　　你知道是我，為什么不恨我??？那人抱著他，號(hào)啕大哭。
　　你是我的弟子，我的——知——音。他說(shuō)，帶著一絲笑，咽了氣。
　　那人跪下，恭敬地叩下頭去。然后，拿起二胡。月夜里，二胡音如水，波光閃閃，流瀉一地。
（1）下列選項(xiàng)中，對(duì)文章分析概括錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是
[     ]
A．小說(shuō)題目為“知音”，從文中我們可以得知，瞎子師傅的知音很少，只有他弟子一人，所以他明知是弟子放火燒了自己的房子，但他也不記恨弟子。
B．小說(shuō)中記敘了一個(gè)小女孩救活漂泊中的瞎子一事，這個(gè)小女孩贊嘆瞎子師傅二胡拉得好，從側(cè)面描寫(xiě)出瞎子師傅的技藝高超。
C．房子起火后，瞎子師傅只帶著一把二胡跑出來(lái)，說(shuō)明他家非常貧窮，沒(méi)有別的貴重物品。
D．文章結(jié)尾，弟子跪在師傅身旁，恭敬的叩頭，此時(shí)此刻，弟子才懂得師傅的良苦用心，但師傅已死，此時(shí)回報(bào)師傅的只有傳承師傅的絕技。
E．這篇小說(shuō)起于二胡，結(jié)于二胡，中間又多次描寫(xiě)二胡，可以說(shuō)二胡即本篇小說(shuō)的線索。
（2）本文情節(jié)看似突兀，實(shí)則在情理之中，請(qǐng)舉例加以說(shuō)明。
　______________________________________________________
（3）本文二胡聲音悠揚(yáng)、動(dòng)聽(tīng)，作者是如何描寫(xiě)二胡聲音的？
　______________________________________________________
（4）本文描寫(xiě)了兩位瞎子，他們是師徒關(guān)系，結(jié)合文本探究他們是怎樣的人，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)析。并就其中一位談?wù)劷o你的啟示。
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參考答案：
（1）BD
（2）本篇小說(shuō)結(jié)尾交代了茅屋起火的原因以及弟子一直跟隨瞎子企圖得到樂(lè)譜的情節(jié)，看似突兀，實(shí)則前文已經(jīng)為這個(gè)結(jié)尾作了鋪墊。
　 ①文章開(kāi)頭“雪，很大，夜很靜”的描寫(xiě)，為后文表明茅屋是被點(diǎn)燃的作了鋪墊。
　 ②瞎子師傅要飯時(shí)總是“吃一半，留一半”，為后文弟子一直跟隨他作了鋪墊。
　 ③弟子在漂泊途中第一次見(jiàn)到師傅時(shí)故意啞著嗓子，與真相大白時(shí)不再啞嗓子，前后呼應(yīng)。（意對(duì)即可）
（3）①側(cè)面描寫(xiě)，小女孩贊嘆瞎子二胡拉得好。弟子啞著嗓子說(shuō)，《月夜鳥(niǎo)鳴》真是人間一絕！都表明師傅拉的二胡悠揚(yáng)、動(dòng)聽(tīng)。
　　 ②比喻，一會(huì)兒如一絲輕風(fēng)，浮蕩如紗，突出二胡聲音輕柔。
　　 ③通感，一縷月光水色，從琴弦上淌出，閃著波紋，擴(kuò)散著，蕩漾著。生動(dòng)形象。
（4）①師傅是一個(gè)技藝高超的人，從小女孩的贊嘆，弟子說(shuō)《月夜鳥(niǎo)鳴》真是人間一絕，和文中多處對(duì)音樂(lè)的描寫(xiě)等情節(jié)可以看出。
　　 ②師傅是一個(gè)以德報(bào)怨的人。弟子放火燒了瞎子的茅屋，瞎子不但沒(méi)有記恨弟子，反而在流浪途中寧可自己挨餓也要給弟子留一半吃的。
　　 ③弟子是一個(gè)為達(dá)目的不擇手段、但最終能認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤悔改的人。弟子為了得到瞎子的樂(lè)譜，放火燒了瞎子的茅屋，并一直跟隨瞎子尋找機(jī)會(huì)，但最終被師傅感動(dòng)，跪倒在師傅身旁，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。（意對(duì)即可）
　　 ④ 啟示“略”。

閱讀下面的文字，完成下面問(wèn)題。
知 音
余顯斌
　　雪，很大，夜很靜。一把火，從他房后燒起，一眨眼間，席卷了整個(gè)茅屋。他跑出來(lái)，隨著他的，只有一把二胡。
　　他沒(méi)有回頭，即使回頭，也看不見(jiàn)什么，因?yàn)樗窍棺?。風(fēng)吹來(lái)，渾身很冷。在風(fēng)里，他一步步走了，最終，變成一粒黑點(diǎn)，消失在天邊。
　　從此，他漂流異鄉(xiāng)。
　　陪伴他的，是一把破舊的二胡，小鎮(zhèn)村莊，一路行來(lái)。二胡聲，在他走過(guò)的地方流瀉，如一聲聲低低的訴說(shuō)，細(xì)細(xì)的，蛛絲一樣。
　　夜里，他歇宿在破廟里，草堆后，靜穆地坐著，一雙盲眼，一動(dòng)不動(dòng)，望著虛空。手指顫動(dòng)，一縷月光水色，從琴弦上淌出，閃著波紋，擴(kuò)散著，蕩漾著。
　　他走過(guò)的地方，要一點(diǎn)剩飯，或者兩個(gè)冷饅頭。
　　一般的，他只吃一半，另一半，放在自己寄宿的地方，草堆旁，或者是破廟里。第二天走時(shí)，留在那兒。
　　大家都說(shuō)，這瞎子，窮講究，不吃隔夜東西。
　　他沒(méi)說(shuō)什么，搖頭嘆息。要飯時(shí)，仍多要些，拿回寄宿的地方。剩下一些，放在那兒。有時(shí)，要少了，他不吃，把要來(lái)的東西都放那兒。
　　這日，一個(gè)雪天，他頭暈眼花，倒了下去。醒來(lái)時(shí)，一個(gè)女孩的聲音，清脆地響起，醒了，你終于醒了。
　　他點(diǎn)頭，慢慢坐起來(lái)，很是感激。無(wú)物感謝，就拿起二胡，閉著眼，手指顫動(dòng)，一支樂(lè)曲，婉約流淌。
　　曲子停止了，一切都靜靜的。
　　過(guò)了很久，女孩醒悟過(guò)來(lái)，贊嘆，你的二胡拉的真好啊，我去告訴師傅，你就跟著我們雜技團(tuán)吧。說(shuō)完，女孩一陣風(fēng)，跑了。不一會(huì)兒，女孩進(jìn)來(lái)了，坐下。
　　他一笑，道，不收瞎子吧？是啊，一個(gè)雜技團(tuán)要一個(gè)拉破二胡的干啥?。?br /> 　　你別急，我再求求師娘。女孩說(shuō)。
　　他笑笑，在女孩離開(kāi)后悄悄走了，一步一步，走向流浪的遠(yuǎn)方。二胡音，仍如水，隨他流淌。時(shí)間，也在二胡聲中流淌。
　　他在乞討和流浪中，慢慢老去。
　　一日，在一個(gè)破廟里，他摸著個(gè)人，睡在那兒，奄奄一息。顯然，是餓的。他忙拿出討要的饅頭，喂他吃下。兩個(gè)冷饅頭下肚，那人有了精神氣，坐起來(lái)。那夜，沒(méi)有旁人，只他倆。他坐在神案前，手指輕彈，兩滴樂(lè)音濺下，閃著晶亮的光。然后，二胡音悠揚(yáng)，在靜靜的夜空響起，一會(huì)兒如一縷花香，拂過(guò)人心；一會(huì)兒如一絲輕風(fēng)，浮蕩如紗。
　　那人靜靜聽(tīng)著，罷了，啞著嗓子一聲長(zhǎng)嘆，是《月夜鳥(niǎo)鳴》吧，真是人間一絕！
　　他笑笑，眨眨已盲的眼，和衣躺下，道，睡吧，明天，還要討飯呢。
　　那人，也睡下。
　　以后，他拉二胡，掙點(diǎn)小錢(qián)，養(yǎng)活兩人，因?yàn)槟侨艘彩窍棺印Ｒ估?，坐在破廟里，他拉二胡，那人聽(tīng)。在奔波中，一天一天，他走向生命的盡頭。那天，他吐了幾口血，靠在一個(gè)草堆旁，對(duì)那人說(shuō)，你不是想得到《松風(fēng)流水》的樂(lè)譜嗎？今天，我給你拉。
　　你——怎么知道？那人驚問(wèn)。
　　你是瞎子；右手食指有弦痕，是拉二胡的；在這個(gè)人世，能欣賞我二胡的，只有兩人，一個(gè)是個(gè)女孩，另一個(gè)是我的弟子。他道，臉上有一絲溫馨。
　　師父！那人跪下，不再啞著嗓子，流著淚喊。
　　他點(diǎn)頭，微微一笑，你多次向我討要《松風(fēng)流水》的音譜。又悄悄一把火燒了我的茅屋，不就是想逼我?guī)е鴺?lè)譜逃走，你好中途盜取嗎？哎，世間最好的樂(lè)譜不在紙上，在心中。這些年，你跟在后面，我知道。沒(méi)說(shuō)破，是想讓你跟著吃苦，時(shí)間長(zhǎng)了，就領(lǐng)會(huì)了我當(dāng)年的話。
　　你留下飯菜，也是給我的？那人哽咽著問(wèn)。
　　你臉皮薄，不討要，會(huì)餓死的。他仍一臉平靜。
　　說(shuō)完，二胡音流出，始如蚊痕，繼如流水，最后，如一地燦爛春光。
　　音樂(lè)越來(lái)越低，流入地下，渺無(wú)音痕。
　　二胡落下，他也倒下。
　　你知道是我，為什么不恨我??？那人抱著他，號(hào)啕大哭。
　　你是我的弟子，我的——知——音。他說(shuō)，帶著一絲笑，咽了氣。
　　那人跪下，恭敬地叩下頭去。然后，拿起二胡。月夜里，二胡音如水，波光閃閃，流瀉一地。
（1）下列選項(xiàng)中，對(duì)文章分析概括錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是
[     ]
A．小說(shuō)題目為“知音”，從文中我們可以得知，瞎子師傅的知音很少，只有他弟子一人，所以他明知是弟子放火燒了自己的房子，但他也不記恨弟子。
B．小說(shuō)中記敘了一個(gè)小女孩救活漂泊中的瞎子一事，這個(gè)小女孩贊嘆瞎子師傅二胡拉得好，從側(cè)面描寫(xiě)出瞎子師傅的技藝高超。
C．房子起火后，瞎子師傅只帶著一把二胡跑出來(lái)，說(shuō)明他家非常貧窮，沒(méi)有別的貴重物品。
D．文章結(jié)尾，弟子跪在師傅身旁，恭敬的叩頭，此時(shí)此刻，弟子才懂得師傅的良苦用心，但師傅已死，此時(shí)回報(bào)師傅的只有傳承師傅的絕技。
E．這篇小說(shuō)起于二胡，結(jié)于二胡，中間又多次描寫(xiě)二胡，可以說(shuō)二胡即本篇小說(shuō)的線索。
（2）本文情節(jié)看似突兀，實(shí)則在情理之中，請(qǐng)舉例加以說(shuō)明。
　______________________________________________________
（3）本文二胡聲音悠揚(yáng)、動(dòng)聽(tīng)，作者是如何描寫(xiě)二胡聲音的？
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（4）本文描寫(xiě)了兩位瞎子，他們是師徒關(guān)系，結(jié)合文本探究他們是怎樣的人，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)析。并就其中一位談?wù)劷o你的啟示。
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參考答案：
（1）BD
（2）本篇小說(shuō)結(jié)尾交代了茅屋起火的原因以及弟子一直跟隨瞎子企圖得到樂(lè)譜的情節(jié)，看似突兀，實(shí)則前文已經(jīng)為這個(gè)結(jié)尾作了鋪墊。
　 ①文章開(kāi)頭“雪，很大，夜很靜”的描寫(xiě)，為后文表明茅屋是被點(diǎn)燃的作了鋪墊。
　 ②瞎子師傅要飯時(shí)總是“吃一半，留一半”，為后文弟子一直跟隨他作了鋪墊。
　 ③弟子在漂泊途中第一次見(jiàn)到師傅時(shí)故意啞著嗓子，與真相大白時(shí)不再啞嗓子，前后呼應(yīng)。（意對(duì)即可）
（3）①側(cè)面描寫(xiě)，小女孩贊嘆瞎子二胡拉得好。弟子啞著嗓子說(shuō)，《月夜鳥(niǎo)鳴》真是人間一絕！都表明師傅拉的二胡悠揚(yáng)、動(dòng)聽(tīng)。
　　 ②比喻，一會(huì)兒如一絲輕風(fēng)，浮蕩如紗，突出二胡聲音輕柔。
　　 ③通感，一縷月光水色，從琴弦上淌出，閃著波紋，擴(kuò)散著，蕩漾著。生動(dòng)形象。
（4）①師傅是一個(gè)技藝高超的人，從小女孩的贊嘆，弟子說(shuō)《月夜鳥(niǎo)鳴》真是人間一絕，和文中多處對(duì)音樂(lè)的描寫(xiě)等情節(jié)可以看出。
　　 ②師傅是一個(gè)以德報(bào)怨的人。弟子放火燒了瞎子的茅屋，瞎子不但沒(méi)有記恨弟子，反而在流浪途中寧可自己挨餓也要給弟子留一半吃的。
　　 ③弟子是一個(gè)為達(dá)目的不擇手段、但最終能認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤悔改的人。弟子為了得到瞎子的樂(lè)譜，放火燒了瞎子的茅屋，并一直跟隨瞎子尋找機(jī)會(huì)，但最終被師傅感動(dòng)，跪倒在師傅身旁，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。（意對(duì)即可）
　　 ④ 啟示“略”。