教材分析 引導(dǎo)學(xué)生探究科學(xué)的發(fā)展對(duì)人們生活的影響，并用繪畫(huà)、制作等多種形式表現(xiàn)科學(xué)對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)或自己對(duì)未來(lái)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的幻想。
教學(xué)目標(biāo)
雙基目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)科學(xué)在人類(lèi)發(fā)展中的重要地位。
2、自己或小組合作用工藝制作的形式，表現(xiàn)科學(xué)對(duì)我們?nèi)祟?lèi)生活的貢獻(xiàn)。
能力目標(biāo) 提高觀(guān)察、分析、搜集信息、動(dòng)手操作等綜合探索能力。
情感目標(biāo) 培養(yǎng)其熱愛(ài)科學(xué)、勇于探索的精神。
教學(xué)重點(diǎn) 探索科學(xué)對(duì)生活發(fā)展的作用，并以工藝制作的形式加以展示。
教法難點(diǎn) 思考與體會(huì)科學(xué)對(duì)人類(lèi)發(fā)展的影響。
教具 師生搜集到的各種有關(guān)科學(xué)發(fā)明創(chuàng)造的圖文資料； 學(xué)具 學(xué)生能夠運(yùn)用的各種剪貼、切割等方面的表現(xiàn)工具。
教

學(xué)
過(guò)
程 教學(xué)過(guò)程：（詳案）
一、導(dǎo)入：
（1） 說(shuō)一說(shuō)：
中外歷史上有哪些曾經(jīng)被認(rèn)為不可實(shí)現(xiàn)的幻想，在今天已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)？
①運(yùn)用電腦合成制作的美術(shù)作品，向我們展示了人類(lèi)無(wú)限的創(chuàng)意。
②可視電話(huà)是現(xiàn)代的“千里眼、順風(fēng)耳?！?br /> ③人類(lèi)登上月球，各國(guó)先后發(fā)射人造衛(wèi)星，探索宇宙的奧秘。
（2） 想一想現(xiàn)在人們的生活有了哪些變化？
①醫(yī)療水平不斷提高，各種疑難病癥被醫(yī)學(xué)界攻破。
②天空、大海、陸地……各種快捷的交通工具，人類(lèi)因科學(xué)而進(jìn)步，科學(xué)帶給我們?nèi)碌纳睢?br /> ③地鐵橫貫城市東西,鐵路遍布全國(guó)各地，交通越來(lái)越發(fā)達(dá)……
（3） 想一想是什么力量改變了我們的生活？
二、 講授新課：
（1） 學(xué)生分組，從建筑、交通、通訊、醫(yī)學(xué)、日常用品等方面，將自己收集到的材料進(jìn)行交流，探究科學(xué)的發(fā)展帶給我們的變化。
（2） 學(xué)生可對(duì)現(xiàn)在的科學(xué)發(fā)明或生活進(jìn)行幻想。
小組討論：
怎樣把你的幻想用藝術(shù)的手法表現(xiàn)出來(lái)？
三、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)：
作業(yè)要求：
欣賞學(xué)生的作品，觀(guān)察他們都使用了哪些材料？你還有哪些更好的創(chuàng)意？
以小組為單位，確定創(chuàng)作主題并分頭收集材料，進(jìn)行集體創(chuàng)作，然后把各組所創(chuàng)作的作品進(jìn)行展示，介紹設(shè)計(jì)意圖及作品所表現(xiàn)的科學(xué)功能。
小組討論：互相談?wù)勀愕臉?gòu)思，以及你打算如何使用手中的材料？四、 展示作品：科技產(chǎn)品發(fā)布會(huì)，設(shè)計(jì)師展示自己小組的設(shè)計(jì)作品，并進(jìn)行講解。
五、 課堂小結(jié)。
個(gè)性建議：

發(fā)現(xiàn)科學(xué)與生活密切相關(guān)。

欣賞學(xué)生的作品，使學(xué)生從中得到啟發(fā)。
在合作中體會(huì)合作的快樂(lè)、體會(huì)合作的力量。

全班交流觀(guān)看，由設(shè)計(jì)師對(duì)自己小組設(shè)計(jì)的作品進(jìn)行講解，闡述設(shè)計(jì)意圖。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

課后反思：

教材分析 引導(dǎo)學(xué)生探究科學(xué)的發(fā)展對(duì)人們生活的影響，并用繪畫(huà)、制作等多種形式表現(xiàn)科學(xué)對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)或自己對(duì)未來(lái)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的幻想。
教學(xué)目標(biāo)
雙基目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)科學(xué)在人類(lèi)發(fā)展中的重要地位。
2、自己或小組合作用工藝制作的形式，表現(xiàn)科學(xué)對(duì)我們?nèi)祟?lèi)生活的貢獻(xiàn)。
能力目標(biāo) 提高觀(guān)察、分析、搜集信息、動(dòng)手操作等綜合探索能力。
情感目標(biāo) 培養(yǎng)其熱愛(ài)科學(xué)、勇于探索的精神。
教學(xué)重點(diǎn) 探索科學(xué)對(duì)生活發(fā)展的作用，并以工藝制作的形式加以展示。
教法難點(diǎn) 思考與體會(huì)科學(xué)對(duì)人類(lèi)發(fā)展的影響。
教具 師生搜集到的各種有關(guān)科學(xué)發(fā)明創(chuàng)造的圖文資料； 學(xué)具 學(xué)生能夠運(yùn)用的各種剪貼、切割等方面的表現(xiàn)工具。
教

學(xué)
過(guò)
程 教學(xué)過(guò)程：（詳案）
一、導(dǎo)入：
（1） 說(shuō)一說(shuō)：
中外歷史上有哪些曾經(jīng)被認(rèn)為不可實(shí)現(xiàn)的幻想，在今天已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)？
①運(yùn)用電腦合成制作的美術(shù)作品，向我們展示了人類(lèi)無(wú)限的創(chuàng)意。
②可視電話(huà)是現(xiàn)代的“千里眼、順風(fēng)耳?！?br /> ③人類(lèi)登上月球，各國(guó)先后發(fā)射人造衛(wèi)星，探索宇宙的奧秘。
（2） 想一想現(xiàn)在人們的生活有了哪些變化？
①醫(yī)療水平不斷提高，各種疑難病癥被醫(yī)學(xué)界攻破。
②天空、大海、陸地……各種快捷的交通工具，人類(lèi)因科學(xué)而進(jìn)步，科學(xué)帶給我們?nèi)碌纳睢?br /> ③地鐵橫貫城市東西,鐵路遍布全國(guó)各地，交通越來(lái)越發(fā)達(dá)……
（3） 想一想是什么力量改變了我們的生活？
二、 講授新課：
（1） 學(xué)生分組，從建筑、交通、通訊、醫(yī)學(xué)、日常用品等方面，將自己收集到的材料進(jìn)行交流，探究科學(xué)的發(fā)展帶給我們的變化。
（2） 學(xué)生可對(duì)現(xiàn)在的科學(xué)發(fā)明或生活進(jìn)行幻想。
小組討論：
怎樣把你的幻想用藝術(shù)的手法表現(xiàn)出來(lái)？
三、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)：
作業(yè)要求：
欣賞學(xué)生的作品，觀(guān)察他們都使用了哪些材料？你還有哪些更好的創(chuàng)意？
以小組為單位，確定創(chuàng)作主題并分頭收集材料，進(jìn)行集體創(chuàng)作，然后把各組所創(chuàng)作的作品進(jìn)行展示，介紹設(shè)計(jì)意圖及作品所表現(xiàn)的科學(xué)功能。
小組討論：互相談?wù)勀愕臉?gòu)思，以及你打算如何使用手中的材料？四、 展示作品：科技產(chǎn)品發(fā)布會(huì)，設(shè)計(jì)師展示自己小組的設(shè)計(jì)作品，并進(jìn)行講解。
五、 課堂小結(jié)。
個(gè)性建議：

發(fā)現(xiàn)科學(xué)與生活密切相關(guān)。

欣賞學(xué)生的作品，使學(xué)生從中得到啟發(fā)。
在合作中體會(huì)合作的快樂(lè)、體會(huì)合作的力量。

全班交流觀(guān)看，由設(shè)計(jì)師對(duì)自己小組設(shè)計(jì)的作品進(jìn)行講解，闡述設(shè)計(jì)意圖。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

課后反思：