閱讀下面的文字，回答下面問題。
長得慢的樹，更能成材
　　3歲多了，他還不會說話，直到10歲時，父母才把他送去上學(xué)。
　　在學(xué)校里，他被老師和同學(xué)嘲笑，大家都稱他為“笨家伙”。他的反應(yīng)遲鈍，經(jīng)常被教師呵斥。老師們給他的評價是：“智力遲鈍?！彼麄兒敛豢蜌獾貙λ赣H說：“你的兒子將來不會有出息！”校長評價道：“干什么都不會有作為！”面對眾人的打擊，自卑的他想逃學(xué)。
　　父親帶他到郊外散心。父親問：“你知道那兩棵樹的名字嗎？”他木木地說：“不知道。”“高的叫沙巴，矮的叫冷杉，你覺得哪種更珍貴？”“應(yīng)該是沙巴樹吧，你看它那么高大。”“你錯了！長得快，木質(zhì)一定疏松；長得慢，木質(zhì)堅(jiān)硬才好賣錢哩！而且，貪長的樹不成材，別看沙巴樹初期長得瘋。冷杉則不同，別看它長得慢，但它始終如一地堅(jiān)持成長，活上萬年都不成問題?！闭f著，父親把他領(lǐng)到一棵冷杉面前，牽起他的手細(xì)細(xì)撫摩那樹皮。那棵直插云霄的冷杉已經(jīng)生長了千年，卻依然生機(jī)勃勃，枝繁葉茂。他仰頭對父親說：“爸爸，你是想叫我做一棵雖然長得緩慢但永遠(yuǎn)向上的冷杉樹，對不對？”父親滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
　　從此，他不再想逃學(xué)了。他不再在意別人的冷嘲熱諷，在心里告訴自己：“我要做一棵直沖云霄的冷杉樹?！痹谝淮喂に囌n上，他做出的一只小板凳被老師批評為“世界上最糟糕的凳子”，但他知道，那是他做得最好的一個。因?yàn)樗呀?jīng)重復(fù)做了三張小板凳并挑選出最好的交上去，他要求自己要做到最好。雖然受到老師和同學(xué)們的譏諷，但他仍然興致勃勃地把那一張小板凳拿回家給父親看。父親和他一樣高興。因?yàn)橥ㄟ^這三只制作粗糙的小板凳，父親看到了兒子具有最堅(jiān)持向上的韌性。
　　在譏諷和侮辱中，他慢慢地長大了。為了成為一棵直沖云霄的冷杉樹，他開始在書籍中尋找寄托，尋找精神力量。視野開闊了，他頭腦里思考的問題也就多了，腦袋里經(jīng)常充斥著一些奇奇怪怪的問題。
　　經(jīng)過一年的自學(xué)和補(bǔ)習(xí)，他才勉強(qiáng)考入了蘇黎世綜合工業(yè)大學(xué)。在大學(xué)里，他把精力全部用在課外閱讀和實(shí)驗(yàn)室里。
　　大學(xué)畢業(yè)時，正趕上經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)，他因此失業(yè)在家。他只好靠講授物理賺取每小時3法郎的生活費(fèi)。在授課過程中，他對傳統(tǒng)物理學(xué)進(jìn)行了反思，這使他對傳統(tǒng)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)有了更深的認(rèn)識；使他有非常充裕的時間來思考他以前想到的那些奇怪的問題。經(jīng)過高度緊張而又興奮的五個星期的奮斗，他寫出了
9000字的論文《論動體的電動力學(xué)》，狹義相對論。
　　整個社會和學(xué)術(shù)界開始對他重視起來。在短短的一個月時間里，竟然有15所大學(xué)給他授予了博士證書，許多國家的著名大學(xué)也想聘請他做教授。當(dāng)年被人們稱為“笨蛋”“笨東西”，被認(rèn)為永遠(yuǎn)也無法成才的他，終于成了全世界公認(rèn)的、當(dāng)代最杰出的聰明人物。他就是20世紀(jì)最偉大的科學(xué)巨匠，現(xiàn)代物理學(xué)的創(chuàng)始人和奠基人——阿爾伯特.愛因斯坦。
1．下列各項(xiàng)對文章的理解分析，不符合原文意思的兩項(xiàng)是
[     ]
A．本篇傳記開篇就極寫愛因斯坦“笨”，不僅照應(yīng)下文，他是一棵長得慢的樹，而且為后來他成為偉大的科學(xué)巨匠形成鮮明對照。
B．父親用冷杉與沙巴樹為例，生動形象地啟發(fā)、教育愛因斯坦：只要自己始終如一、堅(jiān)持生長，也能像沙巴一樣成材。
C．本篇傳記運(yùn)用生動的故事，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，運(yùn)用正側(cè)面表現(xiàn)人物的手法來敘述人物的事跡，展現(xiàn)人物的精神面貌，也增強(qiáng)了傳記文的可讀性和真實(shí)感。
D．愛因斯坦做出的雖然只是粗糙的，甚至被認(rèn)為是世界上最糟糕的小板凳，但卻讓自己有了自信，讓父親看到他具有可貴的堅(jiān)持向上的韌性，這只小板凳成為他人生的一次轉(zhuǎn)折。
E．本文在敘述愛因斯坦人生故事的同時，也以他的成就辛辣地嘲諷了那些曾經(jīng)嘲諷、侮辱過愛因斯坦的同學(xué)、教師甚至校長的無知和淺陋。
2．愛因斯坦為什么能從一個“笨蛋”“笨東西”而成為一個當(dāng)代最杰出的聰明人物、最偉大的科學(xué)巨匠？請分點(diǎn)闡述其中的原因。
　___________________________________________________
3．“長得慢的樹，更能成材”，對文中的這句話，你是如何理解和認(rèn)識的？
　___________________________________________________

參考答案：
1．BE
2．①他具有堅(jiān)持向上的韌性，不在意別人的冷嘲熱諷。
　 ②他從書籍中找到寄托和精神力量，同時也開闊了視野，活躍了思維。
　 ③他專注課外閱讀和實(shí)驗(yàn)室，用心讀書和做試驗(yàn)。
　 ④他善于思考，頭腦里總是充斥著奇奇怪怪的問題，思考著想到的奇怪的問題。
　 ⑤他不滿足于傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，大膽地對傳統(tǒng)物理學(xué)進(jìn)行反思。（答出其中4點(diǎn)即可）
3．示例：這句話用以比作天分不高，經(jīng)過緩慢、艱辛的努力，終于成長、成才的愛因斯坦是很恰當(dāng)?shù)?。但事?shí)上長得快的樹未必不成材。對人來說，也是如此，天分聰慧，而且又勤奮努力，迅速成長成才成為名人、偉大、英雄的人，古今中外不乏其人。更何況在當(dāng)今科學(xué)日新月異的時代，在競爭日益激烈的社會，我們更渴望人才的迅速成長，人才的快速培養(yǎng)。不過違背規(guī)律的拔苗助長的教育，則要引以為戒。（從其他角度闡述，言之成理亦可）

閱讀下面的文字，回答下面問題。
長得慢的樹，更能成材
　　3歲多了，他還不會說話，直到10歲時，父母才把他送去上學(xué)。
　　在學(xué)校里，他被老師和同學(xué)嘲笑，大家都稱他為“笨家伙”。他的反應(yīng)遲鈍，經(jīng)常被教師呵斥。老師們給他的評價是：“智力遲鈍?！彼麄兒敛豢蜌獾貙λ赣H說：“你的兒子將來不會有出息！”校長評價道：“干什么都不會有作為！”面對眾人的打擊，自卑的他想逃學(xué)。
　　父親帶他到郊外散心。父親問：“你知道那兩棵樹的名字嗎？”他木木地說：“不知道。”“高的叫沙巴，矮的叫冷杉，你覺得哪種更珍貴？”“應(yīng)該是沙巴樹吧，你看它那么高大。”“你錯了！長得快，木質(zhì)一定疏松；長得慢，木質(zhì)堅(jiān)硬才好賣錢哩！而且，貪長的樹不成材，別看沙巴樹初期長得瘋。冷杉則不同，別看它長得慢，但它始終如一地堅(jiān)持成長，活上萬年都不成問題?！闭f著，父親把他領(lǐng)到一棵冷杉面前，牽起他的手細(xì)細(xì)撫摩那樹皮。那棵直插云霄的冷杉已經(jīng)生長了千年，卻依然生機(jī)勃勃，枝繁葉茂。他仰頭對父親說：“爸爸，你是想叫我做一棵雖然長得緩慢但永遠(yuǎn)向上的冷杉樹，對不對？”父親滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
　　從此，他不再想逃學(xué)了。他不再在意別人的冷嘲熱諷，在心里告訴自己：“我要做一棵直沖云霄的冷杉樹?！痹谝淮喂に囌n上，他做出的一只小板凳被老師批評為“世界上最糟糕的凳子”，但他知道，那是他做得最好的一個。因?yàn)樗呀?jīng)重復(fù)做了三張小板凳并挑選出最好的交上去，他要求自己要做到最好。雖然受到老師和同學(xué)們的譏諷，但他仍然興致勃勃地把那一張小板凳拿回家給父親看。父親和他一樣高興。因?yàn)橥ㄟ^這三只制作粗糙的小板凳，父親看到了兒子具有最堅(jiān)持向上的韌性。
　　在譏諷和侮辱中，他慢慢地長大了。為了成為一棵直沖云霄的冷杉樹，他開始在書籍中尋找寄托，尋找精神力量。視野開闊了，他頭腦里思考的問題也就多了，腦袋里經(jīng)常充斥著一些奇奇怪怪的問題。
　　經(jīng)過一年的自學(xué)和補(bǔ)習(xí)，他才勉強(qiáng)考入了蘇黎世綜合工業(yè)大學(xué)。在大學(xué)里，他把精力全部用在課外閱讀和實(shí)驗(yàn)室里。
　　大學(xué)畢業(yè)時，正趕上經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)，他因此失業(yè)在家。他只好靠講授物理賺取每小時3法郎的生活費(fèi)。在授課過程中，他對傳統(tǒng)物理學(xué)進(jìn)行了反思，這使他對傳統(tǒng)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)有了更深的認(rèn)識；使他有非常充裕的時間來思考他以前想到的那些奇怪的問題。經(jīng)過高度緊張而又興奮的五個星期的奮斗，他寫出了
9000字的論文《論動體的電動力學(xué)》，狹義相對論。
　　整個社會和學(xué)術(shù)界開始對他重視起來。在短短的一個月時間里，竟然有15所大學(xué)給他授予了博士證書，許多國家的著名大學(xué)也想聘請他做教授。當(dāng)年被人們稱為“笨蛋”“笨東西”，被認(rèn)為永遠(yuǎn)也無法成才的他，終于成了全世界公認(rèn)的、當(dāng)代最杰出的聰明人物。他就是20世紀(jì)最偉大的科學(xué)巨匠，現(xiàn)代物理學(xué)的創(chuàng)始人和奠基人——阿爾伯特.愛因斯坦。
1．下列各項(xiàng)對文章的理解分析，不符合原文意思的兩項(xiàng)是
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A．本篇傳記開篇就極寫愛因斯坦“笨”，不僅照應(yīng)下文，他是一棵長得慢的樹，而且為后來他成為偉大的科學(xué)巨匠形成鮮明對照。
B．父親用冷杉與沙巴樹為例，生動形象地啟發(fā)、教育愛因斯坦：只要自己始終如一、堅(jiān)持生長，也能像沙巴一樣成材。
C．本篇傳記運(yùn)用生動的故事，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，運(yùn)用正側(cè)面表現(xiàn)人物的手法來敘述人物的事跡，展現(xiàn)人物的精神面貌，也增強(qiáng)了傳記文的可讀性和真實(shí)感。
D．愛因斯坦做出的雖然只是粗糙的，甚至被認(rèn)為是世界上最糟糕的小板凳，但卻讓自己有了自信，讓父親看到他具有可貴的堅(jiān)持向上的韌性，這只小板凳成為他人生的一次轉(zhuǎn)折。
E．本文在敘述愛因斯坦人生故事的同時，也以他的成就辛辣地嘲諷了那些曾經(jīng)嘲諷、侮辱過愛因斯坦的同學(xué)、教師甚至校長的無知和淺陋。
2．愛因斯坦為什么能從一個“笨蛋”“笨東西”而成為一個當(dāng)代最杰出的聰明人物、最偉大的科學(xué)巨匠？請分點(diǎn)闡述其中的原因。
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3．“長得慢的樹，更能成材”，對文中的這句話，你是如何理解和認(rèn)識的？
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參考答案：
1．BE
2．①他具有堅(jiān)持向上的韌性，不在意別人的冷嘲熱諷。
　 ②他從書籍中找到寄托和精神力量，同時也開闊了視野，活躍了思維。
　 ③他專注課外閱讀和實(shí)驗(yàn)室，用心讀書和做試驗(yàn)。
　 ④他善于思考，頭腦里總是充斥著奇奇怪怪的問題，思考著想到的奇怪的問題。
　 ⑤他不滿足于傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，大膽地對傳統(tǒng)物理學(xué)進(jìn)行反思。（答出其中4點(diǎn)即可）
3．示例：這句話用以比作天分不高，經(jīng)過緩慢、艱辛的努力，終于成長、成才的愛因斯坦是很恰當(dāng)?shù)?。但事?shí)上長得快的樹未必不成材。對人來說，也是如此，天分聰慧，而且又勤奮努力，迅速成長成才成為名人、偉大、英雄的人，古今中外不乏其人。更何況在當(dāng)今科學(xué)日新月異的時代，在競爭日益激烈的社會，我們更渴望人才的迅速成長，人才的快速培養(yǎng)。不過違背規(guī)律的拔苗助長的教育，則要引以為戒。（從其他角度闡述，言之成理亦可）