落 花 枝 頭　
　　初到江南，就碰上了梅雨季節(jié)。一夜枕上聽(tīng)雨，輾轉(zhuǎn)不能成寐，清晨推窗望去，雨卻停了。天頂上，濃云尚未散開(kāi)，低低壓著房檐；空中還飄浮著若有若無(wú)的雨絲；天地間彌漫著一層濕漉漉、靜悄悄的青黛色霧靄。院子中，一絲綠樹(shù)被染得濃蔭如墨。朦朧的墨綠中，清晰地閃著點(diǎn)點(diǎn)火紅的花朵，宛如一闋厚重、平和的弦樂(lè)聲中，跳出一管清脆、歡躍的笛音，給這雨后空朗的清晨，增添了不少生氣。
　　咦，正是春花紅褪的初夏，什么花開(kāi)得這般熱烈？
　　循著被雨中潤(rùn)白的碎石小路走去，我猛地記起了楊萬(wàn)里的《初夏即事詩(shī)》：“卻是石榴知立夏，年年此日一花開(kāi)。”近前一看，果然是石榴花。這是四株石榴樹(shù)，分列在窄窄的甬道兩側(cè)，枝丫交錯(cuò)，搭起了一座花紅葉綠的天然門樓。樹(shù)只有一人高，花卻開(kāi)得十分繁茂。低頭鉆進(jìn)樹(shù)叢，真像是上元之夜徜徉于燈市之中，前后左右，俯仰四顧，都是火苗一般燃燒著的石榴花。
　　早就聽(tīng)說(shuō)石榴樹(shù)是邊開(kāi)花邊結(jié)果，花與子并生枝頭，十分壯觀。如今看去，果真如此。這滿樹(shù)密密層層的花果，真像是一個(gè)姊妹比肩的大家庭，在從花到果的生長(zhǎng)過(guò)程中，呈現(xiàn)出變化微妙的千姿百態(tài)：有的蓓蕾婷立，含苞待放；有的半開(kāi)半合，微露金蕊；有的翩然怒放，噴紅流彩；有的花瓣已落，子實(shí)新萌；也有花萼圓鼓鼓地脹起，果實(shí)已初具規(guī)模，挺在枝頭隨風(fēng)搖曳。
　　啊，這些正在開(kāi)放的花朵、正在成熟的果實(shí)，多像一群天真爛漫、無(wú)憂無(wú)慮的孩子?？墒?，一陣微風(fēng)吹過(guò)，我感到點(diǎn)點(diǎn)水珠灑落下來(lái)。這是花兒果兒們的淚水嗎？水珠灑落地上，地上是一片落花的世界。是了，花果灑淚是在向落花依依惜別，是在感激花落的深情。落花靜靜地躺在大地的懷抱，那么坦然，那么安寧，火紅的花瓣在雨水中浸得發(fā)脹，將黑黑的泥土染成一片緋色。我第一次注意到落花景象是這般壯麗，一種內(nèi)在的美好情操震顫著我的心。昨天，它也許還在枝頭上為花蕊擋風(fēng)遮雨，那艷麗的容貌、芬芳的呼吸，引來(lái)蜂蝶，傳送花粉，孕育新生。今天，新的生命開(kāi)始生長(zhǎng)了，為了讓果實(shí)得到更多的陽(yáng)光和養(yǎng)料，毫不留戀枝頭的繁華，毫不夸耀自己的功績(jī)，在斜風(fēng)細(xì)雨中翩然飄落。躺在地上，它還翹望枝頭，看到萌生的果實(shí)代替了它原來(lái)的位置，依然顯示著生命的美好。它放心了，落而無(wú)憾。它放心了，卻沒(méi)有忘記自己的歸宿。秋風(fēng)秋雨中，它將自己和樸實(shí)的大地融為一體，又在準(zhǔn)備滋養(yǎng)明年的花了。“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，龔自珍的心和落花可謂相通。人常說(shuō)：開(kāi)花結(jié)果。殊不知，花落了，果實(shí)才能成熟。據(jù)說(shuō)有一種火石榴樹(shù)，開(kāi)起花來(lái)復(fù)瓣繁英，十分好看，卻是從來(lái)不結(jié)果的。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，落花正是新生的標(biāo)志，實(shí)在值得大書特書。
　　然而，千百年來(lái)，關(guān)于落花的詩(shī)卻多是傷感的，哀婉的。黑暗的時(shí)代，狂暴的風(fēng)雨常令未果之花備受挫磨而夭謝，于是，“流水落花春去也”、“無(wú)可奈何花落去”……就成了千古名句。它們的作者，或是傷春怨女，紅顏薄命，或是落魄文人，懷才不遇，只好將花喻己，抒解愁腸。君不見(jiàn)，《紅樓夢(mèng)》中“埋香冢飛燕泣殘紅”，黛玉小姐的一首葬花詞，哭癡了多少人的心。對(duì)于摧殘人才、踐踏新生的社會(huì)，這是一個(gè)曲折的控訴和抗?fàn)帯?br /> 　　細(xì)微的簌簌聲打斷了我的遐想，又是幾片飛紅飄落下來(lái)?！奥浠ㄞo樹(shù)雖無(wú)語(yǔ)，別倩黃鸝告訴春”。多情的落花委托黃鸝向春天囑咐什么呢？請(qǐng)明年再向枝頭上看吧，那滿樹(shù)的繁花碩果就是答案。
1．結(jié)合第五段的內(nèi)容，解說(shuō)落花的“美好情操”的具體內(nèi)容。（70字內(nèi)）
　_______________________________________________________________________________
2．賞析文中畫線語(yǔ)段的語(yǔ)言。
　_______________________________________________________________________________
3．簡(jiǎn)答下面兩個(gè)問(wèn)題。（60字內(nèi)）
（1）“未果之花”的含義是：______________________________________________________
（2）“多情的落花委托黃鸝向春天囑咐”的話是：____________________________________
4．探究有關(guān)問(wèn)題。有人認(rèn)為，從行文構(gòu)思來(lái)看，刪除寫“落花詩(shī)”一段（第6段）后文意更為暢達(dá)，對(duì)此你的看法是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（100字左右）
　 ______________________________________________________________________________

參考答案：
1．（1）它為花蕊擋風(fēng)遮雨，傳送花粉，孕育新生；
　 （2）它不留戀枝頭的繁華，也不夸耀自己的功績(jī)；
　 （3）它落而無(wú)憾，又在準(zhǔn)備滋養(yǎng)明年的花。（意對(duì)即可）
2．運(yùn)用了比喻（如“這……大家庭”）和排比（如“有的……有的……”）的修辭手法，并且用了許多有表現(xiàn)力的動(dòng)詞（如“婷立”“含苞待放”“半開(kāi)半合”“微露”“怒放”等），具體形象生動(dòng)地描寫出石榴花果的茂密繁盛和千姿百態(tài)，表現(xiàn)了作者對(duì)石榴花的喜愛(ài)和贊美。（意對(duì)即可）
3．（1）紅顏薄命的傷春怨女，懷才不遇的落魄文人。
　 （2）落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。（意思對(duì)即可）
4．贊成刪除。
（1）前文寫石榴花的繁盛和贊美落花的美好情操，感情基調(diào)明朗愉悅向上，此段寫落花詩(shī)的傷感哀婉，感情基調(diào)低沉，刪除后前后協(xié)調(diào)；
（2）第五段寫落花的美好情操，寫花即寫人，托物寓意，意在象外，不必再用第6段由物及人寫人和社會(huì)。
　 不贊成刪除。
（1）由上文寫落花聯(lián)想到傷感哀婉的落花詩(shī)，使行文有波折，給人山重水復(fù)、柳暗花明之感。
（2）在上文寫繁盛的落花和落花的美好品格后再寫落花令人傷感，豐富了“落花”這一意象的意蘊(yùn)。（3）寫古代詩(shī)人面對(duì)落花傷感哀婉，可以反襯作者用昂揚(yáng)向上的基調(diào)贊頌落花的情感，見(jiàn)出作者推陳出新的反思立意。
（4）此段由物及人，闡明落花詩(shī)的社會(huì)意義，深化主題，使文章思想意義更加深刻。（言之有理即可）

落 花 枝 頭　
　　初到江南，就碰上了梅雨季節(jié)。一夜枕上聽(tīng)雨，輾轉(zhuǎn)不能成寐，清晨推窗望去，雨卻停了。天頂上，濃云尚未散開(kāi)，低低壓著房檐；空中還飄浮著若有若無(wú)的雨絲；天地間彌漫著一層濕漉漉、靜悄悄的青黛色霧靄。院子中，一絲綠樹(shù)被染得濃蔭如墨。朦朧的墨綠中，清晰地閃著點(diǎn)點(diǎn)火紅的花朵，宛如一闋厚重、平和的弦樂(lè)聲中，跳出一管清脆、歡躍的笛音，給這雨后空朗的清晨，增添了不少生氣。
　　咦，正是春花紅褪的初夏，什么花開(kāi)得這般熱烈？
　　循著被雨中潤(rùn)白的碎石小路走去，我猛地記起了楊萬(wàn)里的《初夏即事詩(shī)》：“卻是石榴知立夏，年年此日一花開(kāi)。”近前一看，果然是石榴花。這是四株石榴樹(shù)，分列在窄窄的甬道兩側(cè)，枝丫交錯(cuò)，搭起了一座花紅葉綠的天然門樓。樹(shù)只有一人高，花卻開(kāi)得十分繁茂。低頭鉆進(jìn)樹(shù)叢，真像是上元之夜徜徉于燈市之中，前后左右，俯仰四顧，都是火苗一般燃燒著的石榴花。
　　早就聽(tīng)說(shuō)石榴樹(shù)是邊開(kāi)花邊結(jié)果，花與子并生枝頭，十分壯觀。如今看去，果真如此。這滿樹(shù)密密層層的花果，真像是一個(gè)姊妹比肩的大家庭，在從花到果的生長(zhǎng)過(guò)程中，呈現(xiàn)出變化微妙的千姿百態(tài)：有的蓓蕾婷立，含苞待放；有的半開(kāi)半合，微露金蕊；有的翩然怒放，噴紅流彩；有的花瓣已落，子實(shí)新萌；也有花萼圓鼓鼓地脹起，果實(shí)已初具規(guī)模，挺在枝頭隨風(fēng)搖曳。
　　啊，這些正在開(kāi)放的花朵、正在成熟的果實(shí)，多像一群天真爛漫、無(wú)憂無(wú)慮的孩子?？墒?，一陣微風(fēng)吹過(guò)，我感到點(diǎn)點(diǎn)水珠灑落下來(lái)。這是花兒果兒們的淚水嗎？水珠灑落地上，地上是一片落花的世界。是了，花果灑淚是在向落花依依惜別，是在感激花落的深情。落花靜靜地躺在大地的懷抱，那么坦然，那么安寧，火紅的花瓣在雨水中浸得發(fā)脹，將黑黑的泥土染成一片緋色。我第一次注意到落花景象是這般壯麗，一種內(nèi)在的美好情操震顫著我的心。昨天，它也許還在枝頭上為花蕊擋風(fēng)遮雨，那艷麗的容貌、芬芳的呼吸，引來(lái)蜂蝶，傳送花粉，孕育新生。今天，新的生命開(kāi)始生長(zhǎng)了，為了讓果實(shí)得到更多的陽(yáng)光和養(yǎng)料，毫不留戀枝頭的繁華，毫不夸耀自己的功績(jī)，在斜風(fēng)細(xì)雨中翩然飄落。躺在地上，它還翹望枝頭，看到萌生的果實(shí)代替了它原來(lái)的位置，依然顯示著生命的美好。它放心了，落而無(wú)憾。它放心了，卻沒(méi)有忘記自己的歸宿。秋風(fēng)秋雨中，它將自己和樸實(shí)的大地融為一體，又在準(zhǔn)備滋養(yǎng)明年的花了。“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，龔自珍的心和落花可謂相通。人常說(shuō)：開(kāi)花結(jié)果。殊不知，花落了，果實(shí)才能成熟。據(jù)說(shuō)有一種火石榴樹(shù)，開(kāi)起花來(lái)復(fù)瓣繁英，十分好看，卻是從來(lái)不結(jié)果的。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，落花正是新生的標(biāo)志，實(shí)在值得大書特書。
　　然而，千百年來(lái)，關(guān)于落花的詩(shī)卻多是傷感的，哀婉的。黑暗的時(shí)代，狂暴的風(fēng)雨常令未果之花備受挫磨而夭謝，于是，“流水落花春去也”、“無(wú)可奈何花落去”……就成了千古名句。它們的作者，或是傷春怨女，紅顏薄命，或是落魄文人，懷才不遇，只好將花喻己，抒解愁腸。君不見(jiàn)，《紅樓夢(mèng)》中“埋香冢飛燕泣殘紅”，黛玉小姐的一首葬花詞，哭癡了多少人的心。對(duì)于摧殘人才、踐踏新生的社會(huì)，這是一個(gè)曲折的控訴和抗?fàn)帯?br /> 　　細(xì)微的簌簌聲打斷了我的遐想，又是幾片飛紅飄落下來(lái)?！奥浠ㄞo樹(shù)雖無(wú)語(yǔ)，別倩黃鸝告訴春”。多情的落花委托黃鸝向春天囑咐什么呢？請(qǐng)明年再向枝頭上看吧，那滿樹(shù)的繁花碩果就是答案。
1．結(jié)合第五段的內(nèi)容，解說(shuō)落花的“美好情操”的具體內(nèi)容。（70字內(nèi)）
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2．賞析文中畫線語(yǔ)段的語(yǔ)言。
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3．簡(jiǎn)答下面兩個(gè)問(wèn)題。（60字內(nèi)）
（1）“未果之花”的含義是：______________________________________________________
（2）“多情的落花委托黃鸝向春天囑咐”的話是：____________________________________
4．探究有關(guān)問(wèn)題。有人認(rèn)為，從行文構(gòu)思來(lái)看，刪除寫“落花詩(shī)”一段（第6段）后文意更為暢達(dá)，對(duì)此你的看法是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（100字左右）
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參考答案：
1．（1）它為花蕊擋風(fēng)遮雨，傳送花粉，孕育新生；
　 （2）它不留戀枝頭的繁華，也不夸耀自己的功績(jī)；
　 （3）它落而無(wú)憾，又在準(zhǔn)備滋養(yǎng)明年的花。（意對(duì)即可）
2．運(yùn)用了比喻（如“這……大家庭”）和排比（如“有的……有的……”）的修辭手法，并且用了許多有表現(xiàn)力的動(dòng)詞（如“婷立”“含苞待放”“半開(kāi)半合”“微露”“怒放”等），具體形象生動(dòng)地描寫出石榴花果的茂密繁盛和千姿百態(tài)，表現(xiàn)了作者對(duì)石榴花的喜愛(ài)和贊美。（意對(duì)即可）
3．（1）紅顏薄命的傷春怨女，懷才不遇的落魄文人。
　 （2）落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。（意思對(duì)即可）
4．贊成刪除。
（1）前文寫石榴花的繁盛和贊美落花的美好情操，感情基調(diào)明朗愉悅向上，此段寫落花詩(shī)的傷感哀婉，感情基調(diào)低沉，刪除后前后協(xié)調(diào)；
（2）第五段寫落花的美好情操，寫花即寫人，托物寓意，意在象外，不必再用第6段由物及人寫人和社會(huì)。
　 不贊成刪除。
（1）由上文寫落花聯(lián)想到傷感哀婉的落花詩(shī)，使行文有波折，給人山重水復(fù)、柳暗花明之感。
（2）在上文寫繁盛的落花和落花的美好品格后再寫落花令人傷感，豐富了“落花”這一意象的意蘊(yùn)。（3）寫古代詩(shī)人面對(duì)落花傷感哀婉，可以反襯作者用昂揚(yáng)向上的基調(diào)贊頌落花的情感，見(jiàn)出作者推陳出新的反思立意。
（4）此段由物及人，闡明落花詩(shī)的社會(huì)意義，深化主題，使文章思想意義更加深刻。（言之有理即可）