閱讀下文，回答下面問題。   
父愛，在我的名字里   
金翔 　　
　　我一直很羨慕那些從小就得到父愛并懂得父愛的人。
　　因?yàn)槲覍?duì)父愛的認(rèn)識(shí)是經(jīng)過長(zhǎng)期的恨才轉(zhuǎn)化過來的。我的名字不是父親取的。父親是一個(gè)地地道道的農(nóng)民，一個(gè)地地道道的文盲。在我滿月的時(shí)候，父親特意請(qǐng)來鄉(xiāng)里一個(gè)挺出名的算命先生，得知我五行缺金，又因?yàn)楦赣H希望我長(zhǎng)大有出息，能夠跳出窮山村，于是算命先生便給我掐出這樣一個(gè)名字：金翔。然而，就因?yàn)檫@個(gè)名字，我的童年很孤寂——小伙伴們常玩的“打仗”游戲，是不會(huì)讓我加入其中的——他們會(huì)咬文嚼字般地說：金——翔，今天要投降，多不吉利呀！于是就把我一個(gè)人孤零零地晾在一旁。那種感受是父親所顧及不到的。
　　父親的脾氣不好，也不知父親是因?yàn)闆]進(jìn)一天學(xué)堂，還是由于成天忙于繁重的農(nóng)活卻仍無法擺脫貧困，而造成他長(zhǎng)年陰沉著臉和暴躁的性情。加上那望子成龍的心切，便構(gòu)成他對(duì)我獨(dú)特的管教方式——娃兒的出息是罵出來打出來的！而我對(duì)父親的恨，也正是在這一次次的打罵中，不斷加劇加深的。盡管我的學(xué)習(xí)成績(jī)應(yīng)驗(yàn)了他那句全村聞名的“至理名言”。為此，我時(shí)常想，也許就因?yàn)檫@種應(yīng)驗(yàn)現(xiàn)象，才使我的整個(gè)童年和少年時(shí)代都是在父親的“至理名言”中度過。
　　所以，當(dāng)我接到大學(xué)錄取通知書的那天，我一口氣沖上山頂，哭了，不是為自己十年寒窗所獲的美好前途，成為全村羨慕的第一個(gè)大學(xué)生，而是為自己終于可以脫離父親的管制，實(shí)現(xiàn)不想見到他的夢(mèng)想而喜極而泣！所以，對(duì)向來節(jié)儉的父親大辦酒席，忙著招待前來祝賀的鄉(xiāng)親的那個(gè)高興勁兒，我不屑一顧；所以，在沖出家門的時(shí)候，我是那樣急急迫迫而義無反顧，一點(diǎn)兒也不顧及父親的黯然神傷……
　　在省城念書的前兩年，我沒有回過一次家，沒有認(rèn)真給父親寫過一封信，就連每次收到他托人寄來的生活費(fèi)，我也只是應(yīng)付性地寫上“錢已收到，勿掛念”的類似短語(yǔ)。直到大三那年，直到父親托人給我寫來一封書信時(shí)，我的靈魂和良知才受到了一次強(qiáng)烈的震撼，我才開始懂得該如何去咀嚼和閱讀自己生命中那份一再被忽略的、仇恨的、沉重的父愛——信是父親找上初中的小侄子寫來的，沒什么要緊事，只是問我好不好而已?？尚艑懥藵M滿幾頁(yè)，只因小侄子詳細(xì)地講明父親來信的原因，說是父親那晚做了一個(gè)夢(mèng)：他夢(mèng)見自己吃饃，拿起來剛咬一口，兩顆大牙就莫名其妙地沒了，一看呢，饃上一片血紅，牙都粘在上面……驚醒之后，父親便再也睡不著了。于是天剛亮就找小侄子寫信。而這一切呢，僅僅因?yàn)槔霞伊鱾髦环N說法，說是夢(mèng)見大牙掉是要死親人的。而父親首先想到的是他離家在外求學(xué)的兒子。
　　讀到這里，我對(duì)迷信的父親的舉動(dòng)嗤之以鼻，甚至憤然。最后，小侄子講了一個(gè)令他驚訝不解的事，說他就在鋪開紙，提筆欲寫時(shí)，卻因一時(shí)記不起我的名字而猛然頓住了，結(jié)果遭到父親的訓(xùn)斥：“虧你狗崽子還念了這么多書，記性也忒賴，叫——金翔！”“金——祥”于是小侄子一邊念叨一邊寫在紙上?！皩戝e(cuò)了！寫錯(cuò)了！……”小侄子說當(dāng)時(shí)父親望著他剛寫下的名字大聲喊道，緊接著，從他手里奪過筆，在紙上硬邦邦地寫下“金翔”兩個(gè)字后，訥訥地告訴他：“我這一輩子只識(shí)這兩個(gè)字！”小侄子說他當(dāng)時(shí)驚訝得說不出話來，他說，要知道，全村人都知道二爺他老人家一字不識(shí)，包括他自己的名字呀！
　　這就是父愛！除了父愛，便再無法解釋這種奇異而真實(shí)的現(xiàn)象！那一刻，我那對(duì)父親的恨包裹著而變得無知、粗礪和麻木的靈魂，被深深地灼痛了，蘇醒了！我禁不住地淚流滿面，雙手捧著書信、朝著家鄉(xiāng)，驀然跪下——向父親，向我那一生付出了大愛卻得不到理解、更別說回報(bào)的父親，懺悔，懺悔……    （選自《散文選刊》 2006年1期）
1．“我一直很羨慕那些從小就得到父愛并懂得父愛的人”一句，在文中的作用是什么？
答：____________________________________________________
2．根據(jù)文章內(nèi)容，概括父親的形象。  
答：____________________________________________________
3．文章的高潮部分是父親來信—段，讓人感動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合具體的內(nèi)容，分析作者在這一段使用了哪些描寫手法（列舉兩點(diǎn)）？這樣寫的好處是什么？  
答：____________________________________________________
4．“我”在對(duì)待父親上有哪些錯(cuò)誤？“我”對(duì)父親的態(tài)度是如何變化的？如何評(píng)價(jià)“我”對(duì)父親的這種“態(tài)度變化”？  
答：____________________________________________________

參考答案：
1．定下全文的感情基調(diào)，引出下文小時(shí)的“我”對(duì)父親的誤解以及后來對(duì)父愛的深刻理解，先抑后揚(yáng)的寫作手法，曲折、真實(shí)地表現(xiàn)出“我”對(duì)父愛的震驚、感謝之情。（意對(duì)即可）
2．樸實(shí)、暴躁、木訥但十分熱愛自己的孩子，把對(duì)孩子的愛深深埋在內(nèi)心深處，體現(xiàn)出大愛無言的特點(diǎn)。（意對(duì)即可）
3．①細(xì)節(jié)描寫。父親做夢(mèng)掉牙，首先想到了兒子；不識(shí)字的父親能寫兒子的名字。
　 ②側(cè)面描寫。以小侄子信的內(nèi)容側(cè)面描寫父親。
　 ③語(yǔ)言、動(dòng)作描寫。父親對(duì)小侄子的訓(xùn)斥、能寫“金翔”兩個(gè)字，體現(xiàn)父親對(duì)孩子的愛。好處：生動(dòng)地刻畫了父親的形象，表現(xiàn)出父親對(duì)孩子最深沉的愛，這種愛已深入到父親的內(nèi)心深處。與前文“我”對(duì)父親的不理解作對(duì)比，表現(xiàn)“我”的淺薄、無知，為后文“我”對(duì)父親的感謝、懺悔之情作鋪墊。（意對(duì)即可）
4．①不與父親溝通、為父親對(duì)“我”考上大學(xué)的興奮不屑一顧、上大學(xué)后沒有回過家、對(duì)父親的來信應(yīng)付等。
　 ②通過父親托小侄子給我寫信，父親能寫對(duì)“我”的名字等事情，“我”的態(tài)度發(fā)生了變化。
　 ③年少的“我”沒有發(fā)現(xiàn)父愛，所以才渴望父愛，對(duì)父親有淡漠的情感，這是成長(zhǎng)過程中的過錯(cuò)，而不是“我”本身的錯(cuò)誤。等到感覺出父愛后，“我”的懺悔表現(xiàn)了“我”善良的本質(zhì)，對(duì)父親無私的愛的感謝之情，文章對(duì)這種“感情變化”是贊同的。（言之有理即可。）

閱讀下文，回答下面問題。   
父愛，在我的名字里   
金翔 　　
　　我一直很羨慕那些從小就得到父愛并懂得父愛的人。
　　因?yàn)槲覍?duì)父愛的認(rèn)識(shí)是經(jīng)過長(zhǎng)期的恨才轉(zhuǎn)化過來的。我的名字不是父親取的。父親是一個(gè)地地道道的農(nóng)民，一個(gè)地地道道的文盲。在我滿月的時(shí)候，父親特意請(qǐng)來鄉(xiāng)里一個(gè)挺出名的算命先生，得知我五行缺金，又因?yàn)楦赣H希望我長(zhǎng)大有出息，能夠跳出窮山村，于是算命先生便給我掐出這樣一個(gè)名字：金翔。然而，就因?yàn)檫@個(gè)名字，我的童年很孤寂——小伙伴們常玩的“打仗”游戲，是不會(huì)讓我加入其中的——他們會(huì)咬文嚼字般地說：金——翔，今天要投降，多不吉利呀！于是就把我一個(gè)人孤零零地晾在一旁。那種感受是父親所顧及不到的。
　　父親的脾氣不好，也不知父親是因?yàn)闆]進(jìn)一天學(xué)堂，還是由于成天忙于繁重的農(nóng)活卻仍無法擺脫貧困，而造成他長(zhǎng)年陰沉著臉和暴躁的性情。加上那望子成龍的心切，便構(gòu)成他對(duì)我獨(dú)特的管教方式——娃兒的出息是罵出來打出來的！而我對(duì)父親的恨，也正是在這一次次的打罵中，不斷加劇加深的。盡管我的學(xué)習(xí)成績(jī)應(yīng)驗(yàn)了他那句全村聞名的“至理名言”。為此，我時(shí)常想，也許就因?yàn)檫@種應(yīng)驗(yàn)現(xiàn)象，才使我的整個(gè)童年和少年時(shí)代都是在父親的“至理名言”中度過。
　　所以，當(dāng)我接到大學(xué)錄取通知書的那天，我一口氣沖上山頂，哭了，不是為自己十年寒窗所獲的美好前途，成為全村羨慕的第一個(gè)大學(xué)生，而是為自己終于可以脫離父親的管制，實(shí)現(xiàn)不想見到他的夢(mèng)想而喜極而泣！所以，對(duì)向來節(jié)儉的父親大辦酒席，忙著招待前來祝賀的鄉(xiāng)親的那個(gè)高興勁兒，我不屑一顧；所以，在沖出家門的時(shí)候，我是那樣急急迫迫而義無反顧，一點(diǎn)兒也不顧及父親的黯然神傷……
　　在省城念書的前兩年，我沒有回過一次家，沒有認(rèn)真給父親寫過一封信，就連每次收到他托人寄來的生活費(fèi)，我也只是應(yīng)付性地寫上“錢已收到，勿掛念”的類似短語(yǔ)。直到大三那年，直到父親托人給我寫來一封書信時(shí)，我的靈魂和良知才受到了一次強(qiáng)烈的震撼，我才開始懂得該如何去咀嚼和閱讀自己生命中那份一再被忽略的、仇恨的、沉重的父愛——信是父親找上初中的小侄子寫來的，沒什么要緊事，只是問我好不好而已?？尚艑懥藵M滿幾頁(yè)，只因小侄子詳細(xì)地講明父親來信的原因，說是父親那晚做了一個(gè)夢(mèng)：他夢(mèng)見自己吃饃，拿起來剛咬一口，兩顆大牙就莫名其妙地沒了，一看呢，饃上一片血紅，牙都粘在上面……驚醒之后，父親便再也睡不著了。于是天剛亮就找小侄子寫信。而這一切呢，僅僅因?yàn)槔霞伊鱾髦环N說法，說是夢(mèng)見大牙掉是要死親人的。而父親首先想到的是他離家在外求學(xué)的兒子。
　　讀到這里，我對(duì)迷信的父親的舉動(dòng)嗤之以鼻，甚至憤然。最后，小侄子講了一個(gè)令他驚訝不解的事，說他就在鋪開紙，提筆欲寫時(shí)，卻因一時(shí)記不起我的名字而猛然頓住了，結(jié)果遭到父親的訓(xùn)斥：“虧你狗崽子還念了這么多書，記性也忒賴，叫——金翔！”“金——祥”于是小侄子一邊念叨一邊寫在紙上?！皩戝e(cuò)了！寫錯(cuò)了！……”小侄子說當(dāng)時(shí)父親望著他剛寫下的名字大聲喊道，緊接著，從他手里奪過筆，在紙上硬邦邦地寫下“金翔”兩個(gè)字后，訥訥地告訴他：“我這一輩子只識(shí)這兩個(gè)字！”小侄子說他當(dāng)時(shí)驚訝得說不出話來，他說，要知道，全村人都知道二爺他老人家一字不識(shí)，包括他自己的名字呀！
　　這就是父愛！除了父愛，便再無法解釋這種奇異而真實(shí)的現(xiàn)象！那一刻，我那對(duì)父親的恨包裹著而變得無知、粗礪和麻木的靈魂，被深深地灼痛了，蘇醒了！我禁不住地淚流滿面，雙手捧著書信、朝著家鄉(xiāng)，驀然跪下——向父親，向我那一生付出了大愛卻得不到理解、更別說回報(bào)的父親，懺悔，懺悔……    （選自《散文選刊》 2006年1期）
1．“我一直很羨慕那些從小就得到父愛并懂得父愛的人”一句，在文中的作用是什么？
答：____________________________________________________
2．根據(jù)文章內(nèi)容，概括父親的形象。  
答：____________________________________________________
3．文章的高潮部分是父親來信—段，讓人感動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合具體的內(nèi)容，分析作者在這一段使用了哪些描寫手法（列舉兩點(diǎn)）？這樣寫的好處是什么？  
答：____________________________________________________
4．“我”在對(duì)待父親上有哪些錯(cuò)誤？“我”對(duì)父親的態(tài)度是如何變化的？如何評(píng)價(jià)“我”對(duì)父親的這種“態(tài)度變化”？  
答：____________________________________________________

參考答案：
1．定下全文的感情基調(diào)，引出下文小時(shí)的“我”對(duì)父親的誤解以及后來對(duì)父愛的深刻理解，先抑后揚(yáng)的寫作手法，曲折、真實(shí)地表現(xiàn)出“我”對(duì)父愛的震驚、感謝之情。（意對(duì)即可）
2．樸實(shí)、暴躁、木訥但十分熱愛自己的孩子，把對(duì)孩子的愛深深埋在內(nèi)心深處，體現(xiàn)出大愛無言的特點(diǎn)。（意對(duì)即可）
3．①細(xì)節(jié)描寫。父親做夢(mèng)掉牙，首先想到了兒子；不識(shí)字的父親能寫兒子的名字。
　 ②側(cè)面描寫。以小侄子信的內(nèi)容側(cè)面描寫父親。
　 ③語(yǔ)言、動(dòng)作描寫。父親對(duì)小侄子的訓(xùn)斥、能寫“金翔”兩個(gè)字，體現(xiàn)父親對(duì)孩子的愛。好處：生動(dòng)地刻畫了父親的形象，表現(xiàn)出父親對(duì)孩子最深沉的愛，這種愛已深入到父親的內(nèi)心深處。與前文“我”對(duì)父親的不理解作對(duì)比，表現(xiàn)“我”的淺薄、無知，為后文“我”對(duì)父親的感謝、懺悔之情作鋪墊。（意對(duì)即可）
4．①不與父親溝通、為父親對(duì)“我”考上大學(xué)的興奮不屑一顧、上大學(xué)后沒有回過家、對(duì)父親的來信應(yīng)付等。
　 ②通過父親托小侄子給我寫信，父親能寫對(duì)“我”的名字等事情，“我”的態(tài)度發(fā)生了變化。
　 ③年少的“我”沒有發(fā)現(xiàn)父愛，所以才渴望父愛，對(duì)父親有淡漠的情感，這是成長(zhǎng)過程中的過錯(cuò)，而不是“我”本身的錯(cuò)誤。等到感覺出父愛后，“我”的懺悔表現(xiàn)了“我”善良的本質(zhì)，對(duì)父親無私的愛的感謝之情，文章對(duì)這種“感情變化”是贊同的。（言之有理即可。）