閱讀下面文段，完成下面問題。
高 原 私 語
吳苾雯
　?、艑?duì)于我來說，西藏一直是一個(gè)飄飄渺渺不真切的所在，是一個(gè)似乎來自于遠(yuǎn)古的支離破碎的傳說。今年夏天，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我走進(jìn)了西藏。當(dāng)我觸摸到它滾燙的身體，當(dāng)我經(jīng)過一個(gè)個(gè)神秘的瑪尼堆，看見無數(shù)經(jīng)幡在風(fēng)中飄動(dòng)時(shí)，我感到了它真實(shí)的存在。
　?、谱咴诶_街上，我與手搖轉(zhuǎn)經(jīng)筒口中喃喃祈禱的藏民擦肩而過。我看見許許多多男人、女人、老人和孩子赤裸著雙腳，五體投地，一步一個(gè)等身頭向大昭寺走來。他們有的來自西藏各地，有的來自青海、甘肅、四川藏區(qū)。在他們身后是數(shù)千公里綿延的雪山，荒蕪的戈壁，奔騰湍急的江河。他們一步一步用身體丈量著走來，我不知道那需要怎樣的虔誠和毅力！
　?、俏夷⒁曋麄児陪~色的臉，像注視一本玄妙深?yuàn)W的書。
　　⑷我在世界屋脊上踉踉蹌蹌地行走，頭上是藍(lán)得透明的天空，身邊是肩挨著肩的山脈，脖子仿佛被一只無形的手掐住了，頭痛欲裂，陣陣心慌氣短。胃也仿佛被一只無形的手不停地揉搓著，翻江倒海，陣陣痙攣。我張著嘴，大口大口慌張地呼吸，是恐懼，亦是一種求生的本能！
　?、蓭讉€(gè)月前，一位想了卻平生愿望的朋友也曾來過西藏，可是下了飛機(jī)就被人用擔(dān)架直接抬進(jìn)了醫(yī)院，在醫(yī)院躺了三天后，又被人用擔(dān)架抬上了飛回成都的飛機(jī)。他說在那三天里，他只從病房的窗戶眺望過西藏的天空，那是一片一塵不染、藍(lán)得像海水一樣的天空。當(dāng)我扶著一棵歪脖子樹吐得肝腸寸斷，臉色發(fā)青時(shí)，心里卻暗暗竊喜，我比那位朋友要幸運(yùn)得多。
　?、蔬@里不是每一個(gè)生命都能停留的地方，而停留下來的每一個(gè)生命都必將有它不同尋常的生命史。
　?、嗽绯?，當(dāng)窗欞透過一抹微白，我被一陣“嘰嘰喳喳”的聲音吵醒，推開窗戶，竟是幾只灰褐色的鳥兒，它們?cè)跇渲ι蠚g快地跳來跳去，然后又“嘰嘰喳喳”著一起飛走了。一位“老西藏”告訴我，這里的鳥兒從不單飛，它們總是結(jié)伴而行，蔚藍(lán)的天空下，總能看到排成行的鳥兒們奮力地扇動(dòng)著翅膀。也許，這正是它們能在高原生存下來的原因。我想到了南方的家鄉(xiāng)，常能看到一只孤零的鳥兒郁郁寡歡地飛行。
　?、谈咴系臉?，常抱成團(tuán)地生長(zhǎng)，有的依傍著，有的纏繞著，很少見到獨(dú)自兀立的樹。從貢嘎機(jī)場(chǎng)到拉薩，路邊綠樹成行，如果不是陣陣襲來的高原反應(yīng)，還以為身在南方?？墒巧约幼⒁饩蜁?huì)發(fā)現(xiàn)，那些樹無一不傷痕累累！有的身子佝僂著，枝干奮力地伸向天空；有的體無完膚，傷口摞著傷口，卻搖曳著一片新綠。它們是無數(shù)次風(fēng)雪雷雨后的幸存者！經(jīng)過一次次生與死的抗?fàn)?，它們活下來了，可是在這些幸存者的身邊，不知堆著多少倒下去的樹的尸骨！
　?、驮诟咴姷阶疃嗟氖菞盍？墒歉咴臈盍鴽]有婀娜多姿的體態(tài)，沒有弱不禁風(fēng)惹人憐愛的嬌柔，她的枝條是古銅色的，一如藏民古銅色的臉龐。她的樹干是粗壯而低矮的，猶如岡底斯山腳下黑色的巖石。在高原生存下來的楊柳，已不再是南方小河邊的纖纖楊柳。高原的雷雨風(fēng)雪不但改變了她的形象，也重新鑄造了她新的個(gè)性與品格。
　?、卧诤０?374米的甘巴拉山上，有幾位年輕的雷達(dá)兵，為了給進(jìn)出西藏的飛機(jī)導(dǎo)航，他們必須終年守衛(wèi)在那個(gè)被稱作生命禁區(qū)的地方。在那里，我聽到了一只名叫央央的狗的故事。
　?、夏侵还肥潜灰晃粦?zhàn)士帶上山的。在那個(gè)遠(yuǎn)離城市，遠(yuǎn)離人群的地方，央央成了每個(gè)人的朋友。冬天，他們脫下自己的棉襖給它做窩。漆黑的夜里，當(dāng)狂風(fēng)驟起，山谷里響起可怕的風(fēng)的吼叫時(shí)，他們將它抱在懷里，一起抵御陣陣襲來的恐懼。  
　　⑿一天，央央外出尋找食物直到晚上還不見回來。他們急了，打著手電滿山尋找，他們跌跌撞撞地走著，一遍遍呼喊著“央央”。可是，一天過去了，央央沒有回來。兩天過去了，央央仍然沒有回來。第三天，就在他們幾乎絕望時(shí)，他們看見通往山下的路上有一個(gè)蠕動(dòng)的黑點(diǎn)。他們奔過去，他們看見了瘦得皮包骨頭的央央，它斷了一只腿，它滿身血污，挪一步，停下來大口大口地喘氣，再挪一步……也許，它就是這樣走了三天三夜……
　?、旬?dāng)知道了生命的脆弱時(shí)，一個(gè)生命會(huì)尋找另一個(gè)生命。當(dāng)知道了生的艱難時(shí)，一個(gè)生命會(huì)備加珍惜另一個(gè)生命。高原，這樣對(duì)我低低私語著。
1．作者在第⑸段寫了一位朋友的故事，用意是什么？
　______________________________________________________
2．結(jié)合文意，理解下面的句子在文中的含義。
（1）我默默注視著他們古銅色的臉，像注視一本玄妙深?yuàn)W的書。
　______________________________________________________
（2）當(dāng)知道了生命的脆弱時(shí)，一個(gè)生命會(huì)尋找另一個(gè)生命。
　______________________________________________________
3．文中說“停留下來的每一個(gè)生命都必將有它不同尋常的生命史”，請(qǐng)分條概括文中描寫到的生命不同尋常的“生命史”。這些“生命”最主要的共同特點(diǎn)是什么？
　______________________________________________________
4．文中多處使用了對(duì)比手法，請(qǐng)列舉兩例，簡(jiǎn)要分析其作用。
　______________________________________________________

參考答案：
1．（1）說明西藏“不是每一個(gè)生命都能停留的地方”
　 （2）與文中所描寫的高原上頑強(qiáng)的生命形成對(duì)比。 （意對(duì)即可）
2．（1）①作者欽佩藏族信徒表現(xiàn)出的驚人虔誠和毅力。
　　　?、谧髡邔?duì)高原上的頑強(qiáng)生命力產(chǎn)生了探尋的欲望。 　　
　 （2）在高原惡劣的環(huán)境下，脆弱的生命會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相依靠而生存下去。（意對(duì)即可）
3．（1）①藏民憑借驚人的虔誠和毅力，不遠(yuǎn)千里不畏艱難前來朝圣。
　　　?、邙B兒不單飛，結(jié)伴而行。
　　　?、坌械罉浔F(tuán)生長(zhǎng)，與風(fēng)雪雷雨抗?fàn)帯?
　　　?、?楊柳因抗擊風(fēng)雪雷雨一改婀娜柔美的形象，獲得了新的個(gè)性與品格。
　　　?、?在生命禁區(qū)，戰(zhàn)士對(duì)狗的生命倍加珍惜（答對(duì)4點(diǎn)即可）
　 （2）共同特點(diǎn)：相互依靠，頑強(qiáng)抗?fàn)帯?br /> 4．（1）將“我”與朋友來到高原后的反應(yīng)進(jìn)行對(duì)比，強(qiáng)調(diào)突出在高原生存的不易，為后文歌頌高原生命作鋪墊。
　 （2）將高原楊柳與南方楊柳對(duì)比，突出高原楊柳不同于南方楊柳陽剛而堅(jiān)強(qiáng)的新形象，新品格。（此外還有高原的鳥兒與南方的鳥兒對(duì)比，高原的樹與南方的樹對(duì)比）（不設(shè)統(tǒng)一答案）

閱讀下面文段，完成下面問題。
高 原 私 語
吳苾雯
　?、艑?duì)于我來說，西藏一直是一個(gè)飄飄渺渺不真切的所在，是一個(gè)似乎來自于遠(yuǎn)古的支離破碎的傳說。今年夏天，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我走進(jìn)了西藏。當(dāng)我觸摸到它滾燙的身體，當(dāng)我經(jīng)過一個(gè)個(gè)神秘的瑪尼堆，看見無數(shù)經(jīng)幡在風(fēng)中飄動(dòng)時(shí)，我感到了它真實(shí)的存在。
　?、谱咴诶_街上，我與手搖轉(zhuǎn)經(jīng)筒口中喃喃祈禱的藏民擦肩而過。我看見許許多多男人、女人、老人和孩子赤裸著雙腳，五體投地，一步一個(gè)等身頭向大昭寺走來。他們有的來自西藏各地，有的來自青海、甘肅、四川藏區(qū)。在他們身后是數(shù)千公里綿延的雪山，荒蕪的戈壁，奔騰湍急的江河。他們一步一步用身體丈量著走來，我不知道那需要怎樣的虔誠和毅力！
　?、俏夷⒁曋麄児陪~色的臉，像注視一本玄妙深?yuàn)W的書。
　　⑷我在世界屋脊上踉踉蹌蹌地行走，頭上是藍(lán)得透明的天空，身邊是肩挨著肩的山脈，脖子仿佛被一只無形的手掐住了，頭痛欲裂，陣陣心慌氣短。胃也仿佛被一只無形的手不停地揉搓著，翻江倒海，陣陣痙攣。我張著嘴，大口大口慌張地呼吸，是恐懼，亦是一種求生的本能！
　?、蓭讉€(gè)月前，一位想了卻平生愿望的朋友也曾來過西藏，可是下了飛機(jī)就被人用擔(dān)架直接抬進(jìn)了醫(yī)院，在醫(yī)院躺了三天后，又被人用擔(dān)架抬上了飛回成都的飛機(jī)。他說在那三天里，他只從病房的窗戶眺望過西藏的天空，那是一片一塵不染、藍(lán)得像海水一樣的天空。當(dāng)我扶著一棵歪脖子樹吐得肝腸寸斷，臉色發(fā)青時(shí)，心里卻暗暗竊喜，我比那位朋友要幸運(yùn)得多。
　?、蔬@里不是每一個(gè)生命都能停留的地方，而停留下來的每一個(gè)生命都必將有它不同尋常的生命史。
　?、嗽绯?，當(dāng)窗欞透過一抹微白，我被一陣“嘰嘰喳喳”的聲音吵醒，推開窗戶，竟是幾只灰褐色的鳥兒，它們?cè)跇渲ι蠚g快地跳來跳去，然后又“嘰嘰喳喳”著一起飛走了。一位“老西藏”告訴我，這里的鳥兒從不單飛，它們總是結(jié)伴而行，蔚藍(lán)的天空下，總能看到排成行的鳥兒們奮力地扇動(dòng)著翅膀。也許，這正是它們能在高原生存下來的原因。我想到了南方的家鄉(xiāng)，常能看到一只孤零的鳥兒郁郁寡歡地飛行。
　?、谈咴系臉?，常抱成團(tuán)地生長(zhǎng)，有的依傍著，有的纏繞著，很少見到獨(dú)自兀立的樹。從貢嘎機(jī)場(chǎng)到拉薩，路邊綠樹成行，如果不是陣陣襲來的高原反應(yīng)，還以為身在南方?？墒巧约幼⒁饩蜁?huì)發(fā)現(xiàn)，那些樹無一不傷痕累累！有的身子佝僂著，枝干奮力地伸向天空；有的體無完膚，傷口摞著傷口，卻搖曳著一片新綠。它們是無數(shù)次風(fēng)雪雷雨后的幸存者！經(jīng)過一次次生與死的抗?fàn)?，它們活下來了，可是在這些幸存者的身邊，不知堆著多少倒下去的樹的尸骨！
　?、驮诟咴姷阶疃嗟氖菞盍？墒歉咴臈盍鴽]有婀娜多姿的體態(tài)，沒有弱不禁風(fēng)惹人憐愛的嬌柔，她的枝條是古銅色的，一如藏民古銅色的臉龐。她的樹干是粗壯而低矮的，猶如岡底斯山腳下黑色的巖石。在高原生存下來的楊柳，已不再是南方小河邊的纖纖楊柳。高原的雷雨風(fēng)雪不但改變了她的形象，也重新鑄造了她新的個(gè)性與品格。
　?、卧诤０?374米的甘巴拉山上，有幾位年輕的雷達(dá)兵，為了給進(jìn)出西藏的飛機(jī)導(dǎo)航，他們必須終年守衛(wèi)在那個(gè)被稱作生命禁區(qū)的地方。在那里，我聽到了一只名叫央央的狗的故事。
　?、夏侵还肥潜灰晃粦?zhàn)士帶上山的。在那個(gè)遠(yuǎn)離城市，遠(yuǎn)離人群的地方，央央成了每個(gè)人的朋友。冬天，他們脫下自己的棉襖給它做窩。漆黑的夜里，當(dāng)狂風(fēng)驟起，山谷里響起可怕的風(fēng)的吼叫時(shí)，他們將它抱在懷里，一起抵御陣陣襲來的恐懼。  
　　⑿一天，央央外出尋找食物直到晚上還不見回來。他們急了，打著手電滿山尋找，他們跌跌撞撞地走著，一遍遍呼喊著“央央”。可是，一天過去了，央央沒有回來。兩天過去了，央央仍然沒有回來。第三天，就在他們幾乎絕望時(shí)，他們看見通往山下的路上有一個(gè)蠕動(dòng)的黑點(diǎn)。他們奔過去，他們看見了瘦得皮包骨頭的央央，它斷了一只腿，它滿身血污，挪一步，停下來大口大口地喘氣，再挪一步……也許，它就是這樣走了三天三夜……
　?、旬?dāng)知道了生命的脆弱時(shí)，一個(gè)生命會(huì)尋找另一個(gè)生命。當(dāng)知道了生的艱難時(shí)，一個(gè)生命會(huì)備加珍惜另一個(gè)生命。高原，這樣對(duì)我低低私語著。
1．作者在第⑸段寫了一位朋友的故事，用意是什么？
　______________________________________________________
2．結(jié)合文意，理解下面的句子在文中的含義。
（1）我默默注視著他們古銅色的臉，像注視一本玄妙深?yuàn)W的書。
　______________________________________________________
（2）當(dāng)知道了生命的脆弱時(shí)，一個(gè)生命會(huì)尋找另一個(gè)生命。
　______________________________________________________
3．文中說“停留下來的每一個(gè)生命都必將有它不同尋常的生命史”，請(qǐng)分條概括文中描寫到的生命不同尋常的“生命史”。這些“生命”最主要的共同特點(diǎn)是什么？
　______________________________________________________
4．文中多處使用了對(duì)比手法，請(qǐng)列舉兩例，簡(jiǎn)要分析其作用。
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參考答案：
1．（1）說明西藏“不是每一個(gè)生命都能停留的地方”
　 （2）與文中所描寫的高原上頑強(qiáng)的生命形成對(duì)比。 （意對(duì)即可）
2．（1）①作者欽佩藏族信徒表現(xiàn)出的驚人虔誠和毅力。
　　　?、谧髡邔?duì)高原上的頑強(qiáng)生命力產(chǎn)生了探尋的欲望。 　　
　 （2）在高原惡劣的環(huán)境下，脆弱的生命會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相依靠而生存下去。（意對(duì)即可）
3．（1）①藏民憑借驚人的虔誠和毅力，不遠(yuǎn)千里不畏艱難前來朝圣。
　　　?、邙B兒不單飛，結(jié)伴而行。
　　　?、坌械罉浔F(tuán)生長(zhǎng)，與風(fēng)雪雷雨抗?fàn)帯?
　　　?、?楊柳因抗擊風(fēng)雪雷雨一改婀娜柔美的形象，獲得了新的個(gè)性與品格。
　　　?、?在生命禁區(qū)，戰(zhàn)士對(duì)狗的生命倍加珍惜（答對(duì)4點(diǎn)即可）
　 （2）共同特點(diǎn)：相互依靠，頑強(qiáng)抗?fàn)帯?br /> 4．（1）將“我”與朋友來到高原后的反應(yīng)進(jìn)行對(duì)比，強(qiáng)調(diào)突出在高原生存的不易，為后文歌頌高原生命作鋪墊。
　 （2）將高原楊柳與南方楊柳對(duì)比，突出高原楊柳不同于南方楊柳陽剛而堅(jiān)強(qiáng)的新形象，新品格。（此外還有高原的鳥兒與南方的鳥兒對(duì)比，高原的樹與南方的樹對(duì)比）（不設(shè)統(tǒng)一答案）