閱讀下面的文字，完成下面問題。
靜流
　　弟弟迷戀音樂，不僅迷戀流行歌曲，也迷戀中國古典樂器。他常常在夜里吹奏笛子，聲音清越，吹出月光、竹林、沙灘、仙鶴……升八高中以后，弟與另兩個(gè)男孩一起組成了一個(gè)“紅蜻蜓”歌唱組合。我喜歡那些在晚霞中飛舞的小精靈，弟也喜歡，我們都記得捉放蜻蜓是兒時(shí)最喜歡的游戲。紅蜻蜓組合在春日夕陽中翻唱著一些小虎隊(duì)的歌曲，唱得投入而動(dòng)情，雖然只有我一個(gè)觀眾。弟說，他要考藝術(shù)院校。這當(dāng)然沒有成功，父親認(rèn)為那是不務(wù)正業(yè)，嚴(yán)厲禁止。弟在那年高考中落榜了。為了實(shí)現(xiàn)愿望，弟又轉(zhuǎn)向剮的途徑，準(zhǔn)備去當(dāng)文藝兵，這最后也沒實(shí)現(xiàn)。弟心灰意冷，對(duì)音樂的追求就此止步。他常常迷茫地望向遠(yuǎn)方——人世浩瀚，哪條才是他要走的路？
　　對(duì)于父親的橫加干涉，弟是心懷怨懟的。他整日整日地不回家，在外面游蕩，抽煙，喝酒，看錄像，甚至賭博。父親對(duì)于弟的不成器是徹底失望的，竟日接著一副恨鐵不成鋼的表情，看也不看弟一眼。他們猶如宿敵，冷戰(zhàn)，僵持，中間橫亙著大片大片的沉默，黑夜般深不可測，沒有光亮。
　　那些堅(jiān)硬的、暗含敵意的、荒原一般的沉默，是什么時(shí)候開始消融，最后隨風(fēng)化為流水的，我不得而知。
　　我那時(shí)已在江南。弟有時(shí)寫信，有時(shí)打電話，內(nèi)容里漸漸多了關(guān)于父親的信息。初涉塵世的弟弟被浮世的炎風(fēng)吹刮后，終于體會(huì)到了現(xiàn)實(shí)閭巷煙火的不易。弟才知道，父親對(duì)于他的要求，并非僅僅是為了自己的臉面，那要求，也是生活本身對(duì)他的要求。
　　相應(yīng)的，在經(jīng)歷過我的一些波折后，父親對(duì)弟也漸漸釋然。父親終于明白，子女的人生是無法由他來設(shè)計(jì)的，我們都不過是千萬人中最普通的那一個(gè)。
　　柔軟悄悄而來，來自兩個(gè)血脈相連的男人，如靜海深流。
　　在四處求人碰壁后，父親拿出積蓄，為弟買了出租車。弟把自己安頓在皖北那個(gè)小城，結(jié)婚，生子，開始了平淡的人生。
　　塵埃隨之落定。
　　一年的秋日，我自江南回去探親，家人聚在一張飯桌上，吃著飯菜，說著閑話，屋外，秋陽融融。飯后，父親遞一支煙給弟弟。弟弟點(diǎn)火，兩人抽一口，吐出，對(duì)望，煙圈上旋，被風(fēng)吹著，裊裊散去。一切都在不言中，生活似乎在和解與體恤中，平靜地向前流去，父親展望著他舍飴弄孫的晚景。
　　如果，生活僅僅如此按部就班地向前走去，父親與弟弟都不會(huì)看到他們各自的另一面。
　　波瀾總在不經(jīng)意間降臨人間。
　　弟的孩子，我的侄兒，在出生一年后，被診斷為孤獨(dú)癥患者。不能接受現(xiàn)實(shí)的是我父親。他，在一夜間，葉落蕭蕭，只剩下虬枝無言地指向天空。弟頭一次發(fā)現(xiàn)了父親的軟弱，那貌似強(qiáng)大的外表下，也有不堪一擊的所在。他一邊安慰父親，鼓勵(lì)妻子；一邊籌款，四處求醫(yī)。竭盡人事，要為侄兒打開那扇自閉的門。弟開始不停地講話，雖然他講得口干舌燥，侄兒一點(diǎn)反應(yīng)也沒有。弟說，他不會(huì)放棄。父親第一次知道了弟是執(zhí)著的，像蒲草，看似柔弱，實(shí)則有堅(jiān)韌自持的力量。
　　在弟的從容面前，父親到底接受了現(xiàn)實(shí)，他什么也沒說，拍拍弟弟的肩膀，把退休工資卡交給了弟弟。弟不要，父親露出怒目的本色，喝令他收下。然后挺直脊背，走出大門。
　　此后，父親就是那個(gè)隨傳隨到的人，只要弟需要，他總在那里，并一直守在那里。
　　弟臨走時(shí)，悄悄叮囑我：爸老了，有時(shí)犯糊涂，在你這里，你精心點(diǎn)。我說，你放心吧。
　　弟走后，父親說，看看，你弟變能干了。我說，是，弟一直都很能干。父親對(duì)弟的贊許是在他走后說出來的。（改編自李麗娟的作品）
1．文章開頭寫弟弟迷戀音樂，這對(duì)后文敘事有什么作用？
　__________________________________________________
2．品味文中加線的動(dòng)詞，簡析它們分別表達(dá)了父親怎樣的心理。
（1）拍拍：________________________________________
（2）喝令：________________________________________
（3）挺直：________________________________________
3．聯(lián)系全文，指出弟弟與父親由對(duì)立沖突到矛盾化解，直至理解信任的幾個(gè)主觀原因。
　__________________________________________________
4．文中畫線的四個(gè)句子在寫法和作用上有哪些共同點(diǎn)？
　__________________________________________________
5．結(jié)合文中弟弟的經(jīng)歷，寫出你的兩點(diǎn)成長感悟。
（1）__________________________________________________
（2）__________________________________________________

參考答案：
1．為后文寫弟弟與父親的矛盾沖突作鋪墊。（意對(duì)即可）
2．①“拍拍”：表現(xiàn)出父親對(duì)弟弟的信任、安慰和鼓勵(lì)。
　 ②“喝令”：以強(qiáng)硬的方式表現(xiàn)出父親對(duì)弟弟疼愛的心理。
　 ③“挺直”：既表現(xiàn)了父親要幫助弟弟面對(duì)磨難的堅(jiān)強(qiáng)決心，又表現(xiàn)出父親為能幫助弟弟而感到滿足。（意對(duì)即可）
3．①弟弟終于體會(huì)到了生活的艱辛（或“弟弟知道了父親對(duì)他的要求，也是生活本身對(duì)他的要求”）；
　 ②父親終于明白．子女的人生是無法由他設(shè)計(jì)的；
　 ③父親拿出積蓄為弟弟買了出租車；
　 ④弟弟發(fā)現(xiàn)了父親的軟弱；
　 ⑤父親知道了弟弟的執(zhí)著、堅(jiān)韌。（意對(duì)即可）
4．①運(yùn)用比喻，以有形寫無形（答“具體可感、生動(dòng)形象”也可）；
　 ②獨(dú)立成段，過渡自然簡潔；
　 ③敘事者“我”通過評(píng)說，表達(dá)感受、看法。（意對(duì)即可）
5．①成長就是學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，懂得關(guān)心、體諒父母。
　 ②成長是一個(gè)不斷認(rèn)識(shí)自我、他人和社會(huì)的過程。（意對(duì)即可）

閱讀下面的文字，完成下面問題。
靜流
　　弟弟迷戀音樂，不僅迷戀流行歌曲，也迷戀中國古典樂器。他常常在夜里吹奏笛子，聲音清越，吹出月光、竹林、沙灘、仙鶴……升八高中以后，弟與另兩個(gè)男孩一起組成了一個(gè)“紅蜻蜓”歌唱組合。我喜歡那些在晚霞中飛舞的小精靈，弟也喜歡，我們都記得捉放蜻蜓是兒時(shí)最喜歡的游戲。紅蜻蜓組合在春日夕陽中翻唱著一些小虎隊(duì)的歌曲，唱得投入而動(dòng)情，雖然只有我一個(gè)觀眾。弟說，他要考藝術(shù)院校。這當(dāng)然沒有成功，父親認(rèn)為那是不務(wù)正業(yè)，嚴(yán)厲禁止。弟在那年高考中落榜了。為了實(shí)現(xiàn)愿望，弟又轉(zhuǎn)向剮的途徑，準(zhǔn)備去當(dāng)文藝兵，這最后也沒實(shí)現(xiàn)。弟心灰意冷，對(duì)音樂的追求就此止步。他常常迷茫地望向遠(yuǎn)方——人世浩瀚，哪條才是他要走的路？
　　對(duì)于父親的橫加干涉，弟是心懷怨懟的。他整日整日地不回家，在外面游蕩，抽煙，喝酒，看錄像，甚至賭博。父親對(duì)于弟的不成器是徹底失望的，竟日接著一副恨鐵不成鋼的表情，看也不看弟一眼。他們猶如宿敵，冷戰(zhàn)，僵持，中間橫亙著大片大片的沉默，黑夜般深不可測，沒有光亮。
　　那些堅(jiān)硬的、暗含敵意的、荒原一般的沉默，是什么時(shí)候開始消融，最后隨風(fēng)化為流水的，我不得而知。
　　我那時(shí)已在江南。弟有時(shí)寫信，有時(shí)打電話，內(nèi)容里漸漸多了關(guān)于父親的信息。初涉塵世的弟弟被浮世的炎風(fēng)吹刮后，終于體會(huì)到了現(xiàn)實(shí)閭巷煙火的不易。弟才知道，父親對(duì)于他的要求，并非僅僅是為了自己的臉面，那要求，也是生活本身對(duì)他的要求。
　　相應(yīng)的，在經(jīng)歷過我的一些波折后，父親對(duì)弟也漸漸釋然。父親終于明白，子女的人生是無法由他來設(shè)計(jì)的，我們都不過是千萬人中最普通的那一個(gè)。
　　柔軟悄悄而來，來自兩個(gè)血脈相連的男人，如靜海深流。
　　在四處求人碰壁后，父親拿出積蓄，為弟買了出租車。弟把自己安頓在皖北那個(gè)小城，結(jié)婚，生子，開始了平淡的人生。
　　塵埃隨之落定。
　　一年的秋日，我自江南回去探親，家人聚在一張飯桌上，吃著飯菜，說著閑話，屋外，秋陽融融。飯后，父親遞一支煙給弟弟。弟弟點(diǎn)火，兩人抽一口，吐出，對(duì)望，煙圈上旋，被風(fēng)吹著，裊裊散去。一切都在不言中，生活似乎在和解與體恤中，平靜地向前流去，父親展望著他舍飴弄孫的晚景。
　　如果，生活僅僅如此按部就班地向前走去，父親與弟弟都不會(huì)看到他們各自的另一面。
　　波瀾總在不經(jīng)意間降臨人間。
　　弟的孩子，我的侄兒，在出生一年后，被診斷為孤獨(dú)癥患者。不能接受現(xiàn)實(shí)的是我父親。他，在一夜間，葉落蕭蕭，只剩下虬枝無言地指向天空。弟頭一次發(fā)現(xiàn)了父親的軟弱，那貌似強(qiáng)大的外表下，也有不堪一擊的所在。他一邊安慰父親，鼓勵(lì)妻子；一邊籌款，四處求醫(yī)。竭盡人事，要為侄兒打開那扇自閉的門。弟開始不停地講話，雖然他講得口干舌燥，侄兒一點(diǎn)反應(yīng)也沒有。弟說，他不會(huì)放棄。父親第一次知道了弟是執(zhí)著的，像蒲草，看似柔弱，實(shí)則有堅(jiān)韌自持的力量。
　　在弟的從容面前，父親到底接受了現(xiàn)實(shí)，他什么也沒說，拍拍弟弟的肩膀，把退休工資卡交給了弟弟。弟不要，父親露出怒目的本色，喝令他收下。然后挺直脊背，走出大門。
　　此后，父親就是那個(gè)隨傳隨到的人，只要弟需要，他總在那里，并一直守在那里。
　　弟臨走時(shí)，悄悄叮囑我：爸老了，有時(shí)犯糊涂，在你這里，你精心點(diǎn)。我說，你放心吧。
　　弟走后，父親說，看看，你弟變能干了。我說，是，弟一直都很能干。父親對(duì)弟的贊許是在他走后說出來的。（改編自李麗娟的作品）
1．文章開頭寫弟弟迷戀音樂，這對(duì)后文敘事有什么作用？
　__________________________________________________
2．品味文中加線的動(dòng)詞，簡析它們分別表達(dá)了父親怎樣的心理。
（1）拍拍：________________________________________
（2）喝令：________________________________________
（3）挺直：________________________________________
3．聯(lián)系全文，指出弟弟與父親由對(duì)立沖突到矛盾化解，直至理解信任的幾個(gè)主觀原因。
　__________________________________________________
4．文中畫線的四個(gè)句子在寫法和作用上有哪些共同點(diǎn)？
　__________________________________________________
5．結(jié)合文中弟弟的經(jīng)歷，寫出你的兩點(diǎn)成長感悟。
（1）__________________________________________________
（2）__________________________________________________

參考答案：
1．為后文寫弟弟與父親的矛盾沖突作鋪墊。（意對(duì)即可）
2．①“拍拍”：表現(xiàn)出父親對(duì)弟弟的信任、安慰和鼓勵(lì)。
　 ②“喝令”：以強(qiáng)硬的方式表現(xiàn)出父親對(duì)弟弟疼愛的心理。
　 ③“挺直”：既表現(xiàn)了父親要幫助弟弟面對(duì)磨難的堅(jiān)強(qiáng)決心，又表現(xiàn)出父親為能幫助弟弟而感到滿足。（意對(duì)即可）
3．①弟弟終于體會(huì)到了生活的艱辛（或“弟弟知道了父親對(duì)他的要求，也是生活本身對(duì)他的要求”）；
　 ②父親終于明白．子女的人生是無法由他設(shè)計(jì)的；
　 ③父親拿出積蓄為弟弟買了出租車；
　 ④弟弟發(fā)現(xiàn)了父親的軟弱；
　 ⑤父親知道了弟弟的執(zhí)著、堅(jiān)韌。（意對(duì)即可）
4．①運(yùn)用比喻，以有形寫無形（答“具體可感、生動(dòng)形象”也可）；
　 ②獨(dú)立成段，過渡自然簡潔；
　 ③敘事者“我”通過評(píng)說，表達(dá)感受、看法。（意對(duì)即可）
5．①成長就是學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，懂得關(guān)心、體諒父母。
　 ②成長是一個(gè)不斷認(rèn)識(shí)自我、他人和社會(huì)的過程。（意對(duì)即可）