讓兒子獨(dú)立一回
凌鼎年
　　兒子真是爭(zhēng)氣，以全縣高考總分第三名的好成績(jī)被上海財(cái)經(jīng)大學(xué)錄取。
　　史工程師比當(dāng)年自己考取大學(xué)要高興得多，滿(mǎn)臉的陽(yáng)光，滿(mǎn)臉的春色。
　　望子成龍，是中國(guó)人的傳統(tǒng)，這些年來(lái)，兒子他媽真是費(fèi)盡了心血。真可謂兒子讀一年級(jí)，她也讀一年級(jí)，年年這樣陪著讀陪著復(fù)習(xí)。如今兒子是如愿以?xún)斂既×舜髮W(xué)，他媽卻病倒了。
　　病床上的她念念不忘的是兒子開(kāi)學(xué)在即，自己將不能親自送兒子去大學(xué)，這叫她如何放心得下？她堅(jiān)持叫丈夫無(wú)論如何要把兒子送到大學(xué)，安頓好了才回來(lái)。
　　史工程師更放心不下妻子，與妻子商量說(shuō)：“讓兒子獨(dú)立一回吧？”
　　“不行！沒(méi)娶媳婦總是孩子。哪能讓兒子一個(gè)人去大學(xué)。再說(shuō)這孩子你也知道，他能行嗎？”
　　妻子的擔(dān)心不是沒(méi)有一點(diǎn)道理的。兒子長(zhǎng)這么大了，沒(méi)買(mǎi)過(guò)一回菜，沒(méi)燒過(guò)一頓飯，沒(méi)洗過(guò)一件衣，沒(méi)拖過(guò)一次地，就連床也都是他媽鋪的。自小到現(xiàn)在，從未單獨(dú)出過(guò)一回門(mén)，就像雞雛似的從未離開(kāi)過(guò)母雞翅膀的保護(hù)。而現(xiàn)在，猛一下就叫兒子一個(gè)人去經(jīng)風(fēng)雨見(jiàn)世面，她一百個(gè)放心不下。
　　史工程師開(kāi)導(dǎo)妻子說(shuō)：兒子是去上海讀大學(xué)，又不是去非洲探險(xiǎn)去神農(nóng)架考察野人，不會(huì)有什么事的。想當(dāng)年，我十七八歲時(shí)不是去長(zhǎng)征大串聯(lián)嗎，家里誰(shuí)跟我去了？你在兒子年紀(jì)時(shí)，不是報(bào)名去了黃海邊的建設(shè)兵團(tuán)，你爹媽送你到了海邊？沒(méi)有吧。常言道，到啥山，砍啥柴。
　　讓兒子獨(dú)立一回有好處……
　　幾乎是磨破了嘴皮子，好說(shuō)歹說(shuō)，妻子才十分勉強(qiáng)十分不愿意地不再持反對(duì)票，但她拖了一句：“就是我同意，兒子也不會(huì)同意的，人家父母都送，他父母不送，多沒(méi)面子……”
　　簡(jiǎn)直是出乎意外，兒子很平靜地說(shuō)：“早該讓我獨(dú)立了?！?br /> 　　兒子去大學(xué)前一天，史工程師關(guān)照了又關(guān)照，諸如碰到意外情況立即找警察，安頓好后，先打電話(huà)回來(lái)，再寫(xiě)封詳細(xì)的信……
　　兒子去了三天，沒(méi)有電話(huà)，兒子去了七天，依然沒(méi)有音信。史工程師夫婦急了。妻子要史工程師無(wú)論如何親自去一趟學(xué)校。
　　正當(dāng)史工程師準(zhǔn)備去上海時(shí)，兒子的信來(lái)了。夫婦不啻接到福音書(shū)，迫不及待地打開(kāi)。不料隨信紙帶出的是疊發(fā)票，共有：
　　婁城至上海中巴車(chē)票一張
　　上海出租車(chē)票一張
　　大三元酒家餐費(fèi)發(fā)票一張
　　新華書(shū)店購(gòu)書(shū)發(fā)票一張
　　另附紙一份，上注明：
　　付搬運(yùn)費(fèi)、服務(wù)費(fèi)、冷飲費(fèi)若干
　　買(mǎi)飯菜票若干……
　　乖乖，不連學(xué)雜費(fèi)，光這些額外開(kāi)支，就一千多。
　　看了兒子的信才知道，兒子這回過(guò)了下獨(dú)立癮。他去上海時(shí)，不坐公共汽車(chē)乘中巴，到了上海后，打的去學(xué)校，到了學(xué)校后，花錢(qián)請(qǐng)人搬行李，乃至掛蚊帳鋪床他都未自己動(dòng)手。為了搞好關(guān)系，他買(mǎi)了一箱冰淇淋，凡那天在他宿舍的，不管是同學(xué)教師，還是他們的父母、朋友，一概由他請(qǐng)了。第三天，他又請(qǐng)同宿舍的到大三元酒家聚了聚……
　　史工程師看了信和發(fā)票，不知說(shuō)什么才好。他妻子看了，一顆十五個(gè)吊桶七上八下般的心總算放了下來(lái)。她很欣慰地說(shuō)：“我這兒子，是做大事的料！”
　　史工程師沒(méi)有接嘴，他大概正在為如何為兒子回信而傷腦筋呢。
1．下列對(duì)小說(shuō)的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是
[     ]
A．小說(shuō)采用明暗交織的雙線(xiàn)結(jié)構(gòu)，明寫(xiě)史工程師夫婦為兒子事事操心，事事包辦的過(guò)程，暗寫(xiě)兒子事事被父母包辦缺乏獨(dú)立能力的成長(zhǎng)過(guò)程。
B．小說(shuō)主要采用語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)等描寫(xiě)方法，刻畫(huà)了一位愛(ài)子勝過(guò)愛(ài)自己、事事為兒子操心、時(shí)時(shí)為兒子牽腸掛肚的慈母形象。
C．小說(shuō)通過(guò)兒子在大學(xué)里為搞好關(guān)系花錢(qián)請(qǐng)客的事情，含蓄而有力地批判了社會(huì)上的一些不正之風(fēng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的毒害。
D．小說(shuō)語(yǔ)言富有特色，有些語(yǔ)言略帶諷刺而引人深思，如“真可謂兒子讀一年級(jí)，她也讀一年級(jí)”、“我這兒子，是做大事的料”等等。
E．小說(shuō)借史工程師家的故事，既批判了父母溺愛(ài)孩子事事包辦的錯(cuò)誤的教育方式，同時(shí)也對(duì)年輕一代起到了一種告誡、警醒的作用。
2．小說(shuō)中“兒子去了三天，沒(méi)有電話(huà)，兒子去了七天，依然沒(méi)有音信?！币痪溆惺裁醋饔?？
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3．小說(shuō)中的兒子上大學(xué)后之所以缺乏獨(dú)立能力，有人認(rèn)為錯(cuò)在史工程師夫婦，也有人認(rèn)為錯(cuò)在兒子？試結(jié)合文本選擇一種觀點(diǎn)進(jìn)行探究。
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參考答案：
1．BC
2．（1）在結(jié)構(gòu)上起到承上啟下（過(guò)渡）的作用。
　 （2）巧設(shè)懸念，引人猜想，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（意對(duì)即可）
3．觀點(diǎn)一：責(zé)任在父母。小說(shuō)中的史工程師夫婦教育方式失當(dāng)，對(duì)兒子事事包辦，學(xué)習(xí)上不是讓孩子完全自主，而是母親步步緊跟，陪讀陪復(fù)習(xí)；夫婦倆“學(xué)習(xí)至上”的思想比較嚴(yán)重，生活上沒(méi)讓兒子鍛煉，以至于兒子缺乏基本的生活自理能力；夫婦倆平時(shí)不忍讓兒子經(jīng)風(fēng)雨吃苦頭，使得兒子缺乏應(yīng)對(duì)生活實(shí)際困難的意志力。總之，正是父母的教育不當(dāng)，導(dǎo)致了兒子高分低能的結(jié)果。
　 觀點(diǎn)二：責(zé)任在兒子。兒子由于長(zhǎng)期以來(lái)父母的包辦而對(duì)父母產(chǎn)生了較嚴(yán)重的依賴(lài)心理，思想上變得軟弱，越來(lái)越缺乏獨(dú)立意識(shí)，不愿意發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，其實(shí)，只要自己有意識(shí)要學(xué)會(huì)自立，即使父母要包辦，他也完全可以主動(dòng)拒絕；兒子由于長(zhǎng)期缺乏親身實(shí)踐，生活經(jīng)驗(yàn)匱乏，對(duì)大學(xué)獨(dú)立生活的實(shí)際困難估計(jì)不足，盲目自大，最后只能簡(jiǎn)單地用父母的錢(qián)來(lái)解決問(wèn)題，看似獨(dú)立，實(shí)際上仍然是依賴(lài)父母。（意對(duì)即可）

讓兒子獨(dú)立一回
凌鼎年
　　兒子真是爭(zhēng)氣，以全縣高考總分第三名的好成績(jī)被上海財(cái)經(jīng)大學(xué)錄取。
　　史工程師比當(dāng)年自己考取大學(xué)要高興得多，滿(mǎn)臉的陽(yáng)光，滿(mǎn)臉的春色。
　　望子成龍，是中國(guó)人的傳統(tǒng)，這些年來(lái)，兒子他媽真是費(fèi)盡了心血。真可謂兒子讀一年級(jí)，她也讀一年級(jí)，年年這樣陪著讀陪著復(fù)習(xí)。如今兒子是如愿以?xún)斂既×舜髮W(xué)，他媽卻病倒了。
　　病床上的她念念不忘的是兒子開(kāi)學(xué)在即，自己將不能親自送兒子去大學(xué)，這叫她如何放心得下？她堅(jiān)持叫丈夫無(wú)論如何要把兒子送到大學(xué)，安頓好了才回來(lái)。
　　史工程師更放心不下妻子，與妻子商量說(shuō)：“讓兒子獨(dú)立一回吧？”
　　“不行！沒(méi)娶媳婦總是孩子。哪能讓兒子一個(gè)人去大學(xué)。再說(shuō)這孩子你也知道，他能行嗎？”
　　妻子的擔(dān)心不是沒(méi)有一點(diǎn)道理的。兒子長(zhǎng)這么大了，沒(méi)買(mǎi)過(guò)一回菜，沒(méi)燒過(guò)一頓飯，沒(méi)洗過(guò)一件衣，沒(méi)拖過(guò)一次地，就連床也都是他媽鋪的。自小到現(xiàn)在，從未單獨(dú)出過(guò)一回門(mén)，就像雞雛似的從未離開(kāi)過(guò)母雞翅膀的保護(hù)。而現(xiàn)在，猛一下就叫兒子一個(gè)人去經(jīng)風(fēng)雨見(jiàn)世面，她一百個(gè)放心不下。
　　史工程師開(kāi)導(dǎo)妻子說(shuō)：兒子是去上海讀大學(xué)，又不是去非洲探險(xiǎn)去神農(nóng)架考察野人，不會(huì)有什么事的。想當(dāng)年，我十七八歲時(shí)不是去長(zhǎng)征大串聯(lián)嗎，家里誰(shuí)跟我去了？你在兒子年紀(jì)時(shí)，不是報(bào)名去了黃海邊的建設(shè)兵團(tuán)，你爹媽送你到了海邊？沒(méi)有吧。常言道，到啥山，砍啥柴。
　　讓兒子獨(dú)立一回有好處……
　　幾乎是磨破了嘴皮子，好說(shuō)歹說(shuō)，妻子才十分勉強(qiáng)十分不愿意地不再持反對(duì)票，但她拖了一句：“就是我同意，兒子也不會(huì)同意的，人家父母都送，他父母不送，多沒(méi)面子……”
　　簡(jiǎn)直是出乎意外，兒子很平靜地說(shuō)：“早該讓我獨(dú)立了?！?br /> 　　兒子去大學(xué)前一天，史工程師關(guān)照了又關(guān)照，諸如碰到意外情況立即找警察，安頓好后，先打電話(huà)回來(lái)，再寫(xiě)封詳細(xì)的信……
　　兒子去了三天，沒(méi)有電話(huà)，兒子去了七天，依然沒(méi)有音信。史工程師夫婦急了。妻子要史工程師無(wú)論如何親自去一趟學(xué)校。
　　正當(dāng)史工程師準(zhǔn)備去上海時(shí)，兒子的信來(lái)了。夫婦不啻接到福音書(shū)，迫不及待地打開(kāi)。不料隨信紙帶出的是疊發(fā)票，共有：
　　婁城至上海中巴車(chē)票一張
　　上海出租車(chē)票一張
　　大三元酒家餐費(fèi)發(fā)票一張
　　新華書(shū)店購(gòu)書(shū)發(fā)票一張
　　另附紙一份，上注明：
　　付搬運(yùn)費(fèi)、服務(wù)費(fèi)、冷飲費(fèi)若干
　　買(mǎi)飯菜票若干……
　　乖乖，不連學(xué)雜費(fèi)，光這些額外開(kāi)支，就一千多。
　　看了兒子的信才知道，兒子這回過(guò)了下獨(dú)立癮。他去上海時(shí)，不坐公共汽車(chē)乘中巴，到了上海后，打的去學(xué)校，到了學(xué)校后，花錢(qián)請(qǐng)人搬行李，乃至掛蚊帳鋪床他都未自己動(dòng)手。為了搞好關(guān)系，他買(mǎi)了一箱冰淇淋，凡那天在他宿舍的，不管是同學(xué)教師，還是他們的父母、朋友，一概由他請(qǐng)了。第三天，他又請(qǐng)同宿舍的到大三元酒家聚了聚……
　　史工程師看了信和發(fā)票，不知說(shuō)什么才好。他妻子看了，一顆十五個(gè)吊桶七上八下般的心總算放了下來(lái)。她很欣慰地說(shuō)：“我這兒子，是做大事的料！”
　　史工程師沒(méi)有接嘴，他大概正在為如何為兒子回信而傷腦筋呢。
1．下列對(duì)小說(shuō)的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是
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A．小說(shuō)采用明暗交織的雙線(xiàn)結(jié)構(gòu)，明寫(xiě)史工程師夫婦為兒子事事操心，事事包辦的過(guò)程，暗寫(xiě)兒子事事被父母包辦缺乏獨(dú)立能力的成長(zhǎng)過(guò)程。
B．小說(shuō)主要采用語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)等描寫(xiě)方法，刻畫(huà)了一位愛(ài)子勝過(guò)愛(ài)自己、事事為兒子操心、時(shí)時(shí)為兒子牽腸掛肚的慈母形象。
C．小說(shuō)通過(guò)兒子在大學(xué)里為搞好關(guān)系花錢(qián)請(qǐng)客的事情，含蓄而有力地批判了社會(huì)上的一些不正之風(fēng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的毒害。
D．小說(shuō)語(yǔ)言富有特色，有些語(yǔ)言略帶諷刺而引人深思，如“真可謂兒子讀一年級(jí)，她也讀一年級(jí)”、“我這兒子，是做大事的料”等等。
E．小說(shuō)借史工程師家的故事，既批判了父母溺愛(ài)孩子事事包辦的錯(cuò)誤的教育方式，同時(shí)也對(duì)年輕一代起到了一種告誡、警醒的作用。
2．小說(shuō)中“兒子去了三天，沒(méi)有電話(huà)，兒子去了七天，依然沒(méi)有音信?！币痪溆惺裁醋饔?？
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3．小說(shuō)中的兒子上大學(xué)后之所以缺乏獨(dú)立能力，有人認(rèn)為錯(cuò)在史工程師夫婦，也有人認(rèn)為錯(cuò)在兒子？試結(jié)合文本選擇一種觀點(diǎn)進(jìn)行探究。
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參考答案：
1．BC
2．（1）在結(jié)構(gòu)上起到承上啟下（過(guò)渡）的作用。
　 （2）巧設(shè)懸念，引人猜想，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（意對(duì)即可）
3．觀點(diǎn)一：責(zé)任在父母。小說(shuō)中的史工程師夫婦教育方式失當(dāng)，對(duì)兒子事事包辦，學(xué)習(xí)上不是讓孩子完全自主，而是母親步步緊跟，陪讀陪復(fù)習(xí)；夫婦倆“學(xué)習(xí)至上”的思想比較嚴(yán)重，生活上沒(méi)讓兒子鍛煉，以至于兒子缺乏基本的生活自理能力；夫婦倆平時(shí)不忍讓兒子經(jīng)風(fēng)雨吃苦頭，使得兒子缺乏應(yīng)對(duì)生活實(shí)際困難的意志力。總之，正是父母的教育不當(dāng)，導(dǎo)致了兒子高分低能的結(jié)果。
　 觀點(diǎn)二：責(zé)任在兒子。兒子由于長(zhǎng)期以來(lái)父母的包辦而對(duì)父母產(chǎn)生了較嚴(yán)重的依賴(lài)心理，思想上變得軟弱，越來(lái)越缺乏獨(dú)立意識(shí)，不愿意發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，其實(shí)，只要自己有意識(shí)要學(xué)會(huì)自立，即使父母要包辦，他也完全可以主動(dòng)拒絕；兒子由于長(zhǎng)期缺乏親身實(shí)踐，生活經(jīng)驗(yàn)匱乏，對(duì)大學(xué)獨(dú)立生活的實(shí)際困難估計(jì)不足，盲目自大，最后只能簡(jiǎn)單地用父母的錢(qián)來(lái)解決問(wèn)題，看似獨(dú)立，實(shí)際上仍然是依賴(lài)父母。（意對(duì)即可）