古時(shí)候，一家私塾有一個(gè)學(xué)生，這個(gè)學(xué)生的家庭雖然不富裕，可學(xué)生的父親望子成龍心切，對(duì)兒子上學(xué)念書極為重視，竟不惜代價(jià)，買了許多紙，供兒子習(xí)字。那兒子偏偏寫字不用心，拿起紙亂描亂畫，畫了就揉，每天都要扯好多張紙，卻沒(méi)有認(rèn)真寫過(guò)一張紙的字。

這使父親很生氣，打他罵他，可是都無(wú)濟(jì)于事。無(wú)奈，父親跑到老師跟前，沮喪地說(shuō)：“唉，我這兒子沒(méi)希望了！”

老師一笑：“有希望，大有希望！”父親疑惑不解。//

一天，老師把學(xué)生叫來(lái)說(shuō)：“你的字寫得不好，是因?yàn)槟惆职纸o你買的紙不好！”“紙不好？”學(xué)生很驚奇?！班??！崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭，接著說(shuō)：“從今天起，你買我的紙來(lái)寫，每次都要你自己來(lái)買，我這紙很昂貴，可你一定能把字寫好……”

老師的話是頂神圣的，學(xué)生答應(yīng)了。

從此，他就買老師的紙習(xí)字。這紙確實(shí)很貴。每當(dāng)他鋪開(kāi)紙的時(shí)候，想到這張紙要花那么多錢，糟蹋了實(shí)在可惜。這樣一想，就格外小心認(rèn)真了。開(kāi)始一筆一畫地寫，再也不亂畫亂揉亂扯了。偶爾不慎，寫壞一張紙，便覺(jué)得很心疼。

幾年下來(lái)，他的字竟寫得超群出眾。他父親很高興?？伤趺匆膊幻靼?，老師這紙到底好在哪里？有啥神秘？他反復(fù)看過(guò)，摸過(guò)，這紙并沒(méi)有什么兩樣，可兒子為什么用了這紙就能把字寫得那么好呢？他百思不得其解。于是，他就設(shè)宴擺席，恭請(qǐng)老師。幾巡酒過(guò)后，他就提出這個(gè)問(wèn)題。老師笑而不答。//

過(guò)了幾天，老師把學(xué)生叫來(lái)，他父親也聞?dòng)嵹s來(lái)。只聽(tīng)老師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“你的字如今寫得不錯(cuò)了，這完全是你刻苦努力的結(jié)果，并不是紙有什么神秘?！闭f(shuō)著打開(kāi)抽屜，拿出一疊錢說(shuō)：“這是你幾年買紙的錢，我一直給你保存著，一分也沒(méi)用?，F(xiàn)在該還給你了?！?/p>

學(xué)生先一愣，繼而便明白了，接著“撲通”一聲，跪在地上，深情地叫了聲：“老師……”

這時(shí)，愣在一旁的他父親，才終有所悟。//

1、給下列帶點(diǎn)的字注音。

私塾 ( shú  chú)   富裕( yù  yì ) 鋪開(kāi)( pū  pù )  供兒子習(xí)字( gōng  gòng )

2、聯(lián)系上下文，寫出下列詞語(yǔ)的意思。

昂貴：                                                

糟蹋：                                                

無(wú)濟(jì)于事：                                                

超群出眾：                                                

終有所悟：                                                

百思不得共解：                                                

3、寫出下列句子中帶點(diǎn)詞的近義詞。

A對(duì)兒子上學(xué)極為重視。（          ）

B學(xué)生先是一愣，繼而便明白了。（                 ）

C偶爾不慎，寫壞了張紙，便覺(jué)得心疼。（           ）

D父親跑到到老師跟前，沮喪地說(shuō)：“唉，我這兒子沒(méi)有希望了?！保?nbsp;          ）

4、讀句子，回答問(wèn)題。

A老師一笑說(shuō)：“有希望，大有希望！”父親疑惑不解。父親為什么對(duì)老師的話疑惑不解呢？

B“他百思不得其解。于是，他就設(shè)宴擺席，恭請(qǐng)老師。幾巡酒過(guò)后，他就提出這個(gè)問(wèn)題?！彼偎疾坏闷浣獾木烤故鞘裁磫?wèn)題？你知道答案嗎？請(qǐng)寫下來(lái)。

C學(xué)生深情地叫了一聲：“老師……”這里的省略號(hào)省略了什么？為什么要省略？

5、按分好的段落概括第2、3段意。

第2段：                                                                                                     

第3段：                                                                                                      

6.你對(duì)孩子的老師有什么看法？

  

參考答案：

1、shú    yù   pū  gōng

2、1.價(jià)格很高  2.損壞或浪費(fèi) 3.對(duì)事情沒(méi)有什么幫助 比喻解決不了問(wèn)題。4.指超過(guò)眾人 5.終于領(lǐng)悟了其中道理 6.多次、反復(fù)地思考也無(wú)法理解。

3、非常  接著  有時(shí)  懊喪

4、A 父親認(rèn)為兒子不好好學(xué)寫字，認(rèn)為沒(méi)有天賦后天又不勤加練習(xí)，他用打罵的方式教育兒子，但是也無(wú)濟(jì)于事，認(rèn)為兒子已經(jīng)沒(méi)有希望了。

B老師的紙好在哪里？為什么兒子用了這紙能把字寫好？

C省略了學(xué)生對(duì)老師的感激之情。用上省略號(hào)表示對(duì)老師的感激之情千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不盡。

5、第二段：老師讓學(xué)生花高價(jià)買紙寫字，學(xué)生心疼錢認(rèn)真練字。幾年后學(xué)生的字寫得超群出眾。

第三段：老師退還學(xué)生幾年買紙的錢，學(xué)生明白了老師的良苦用心，十分感激。

6、這是一位好老師，他慧眼獨(dú)到，并且心思縝密。他知道運(yùn)用一些巧妙的方法讓學(xué)生懂得“珍惜”這個(gè)道理。

古時(shí)候，一家私塾有一個(gè)學(xué)生，這個(gè)學(xué)生的家庭雖然不富裕，可學(xué)生的父親望子成龍心切，對(duì)兒子上學(xué)念書極為重視，竟不惜代價(jià)，買了許多紙，供兒子習(xí)字。那兒子偏偏寫字不用心，拿起紙亂描亂畫，畫了就揉，每天都要扯好多張紙，卻沒(méi)有認(rèn)真寫過(guò)一張紙的字。

這使父親很生氣，打他罵他，可是都無(wú)濟(jì)于事。無(wú)奈，父親跑到老師跟前，沮喪地說(shuō)：“唉，我這兒子沒(méi)希望了！”

老師一笑：“有希望，大有希望！”父親疑惑不解。//

一天，老師把學(xué)生叫來(lái)說(shuō)：“你的字寫得不好，是因?yàn)槟惆职纸o你買的紙不好！”“紙不好？”學(xué)生很驚奇?！班??！崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭，接著說(shuō)：“從今天起，你買我的紙來(lái)寫，每次都要你自己來(lái)買，我這紙很昂貴，可你一定能把字寫好……”

老師的話是頂神圣的，學(xué)生答應(yīng)了。

從此，他就買老師的紙習(xí)字。這紙確實(shí)很貴。每當(dāng)他鋪開(kāi)紙的時(shí)候，想到這張紙要花那么多錢，糟蹋了實(shí)在可惜。這樣一想，就格外小心認(rèn)真了。開(kāi)始一筆一畫地寫，再也不亂畫亂揉亂扯了。偶爾不慎，寫壞一張紙，便覺(jué)得很心疼。

幾年下來(lái)，他的字竟寫得超群出眾。他父親很高興?？伤趺匆膊幻靼?，老師這紙到底好在哪里？有啥神秘？他反復(fù)看過(guò)，摸過(guò)，這紙并沒(méi)有什么兩樣，可兒子為什么用了這紙就能把字寫得那么好呢？他百思不得其解。于是，他就設(shè)宴擺席，恭請(qǐng)老師。幾巡酒過(guò)后，他就提出這個(gè)問(wèn)題。老師笑而不答。//

過(guò)了幾天，老師把學(xué)生叫來(lái)，他父親也聞?dòng)嵹s來(lái)。只聽(tīng)老師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“你的字如今寫得不錯(cuò)了，這完全是你刻苦努力的結(jié)果，并不是紙有什么神秘?！闭f(shuō)著打開(kāi)抽屜，拿出一疊錢說(shuō)：“這是你幾年買紙的錢，我一直給你保存著，一分也沒(méi)用?，F(xiàn)在該還給你了?！?/p>

學(xué)生先一愣，繼而便明白了，接著“撲通”一聲，跪在地上，深情地叫了聲：“老師……”

這時(shí)，愣在一旁的他父親，才終有所悟。//

1、給下列帶點(diǎn)的字注音。

私塾 ( shú  chú)   富裕( yù  yì ) 鋪開(kāi)( pū  pù )  供兒子習(xí)字( gōng  gòng )

2、聯(lián)系上下文，寫出下列詞語(yǔ)的意思。

昂貴：                                                

糟蹋：                                                

無(wú)濟(jì)于事：                                                

超群出眾：                                                

終有所悟：                                                

百思不得共解：                                                

3、寫出下列句子中帶點(diǎn)詞的近義詞。

A對(duì)兒子上學(xué)極為重視。（          ）

B學(xué)生先是一愣，繼而便明白了。（                 ）

C偶爾不慎，寫壞了張紙，便覺(jué)得心疼。（           ）

D父親跑到到老師跟前，沮喪地說(shuō)：“唉，我這兒子沒(méi)有希望了?！保?nbsp;          ）

4、讀句子，回答問(wèn)題。

A老師一笑說(shuō)：“有希望，大有希望！”父親疑惑不解。父親為什么對(duì)老師的話疑惑不解呢？

B“他百思不得其解。于是，他就設(shè)宴擺席，恭請(qǐng)老師。幾巡酒過(guò)后，他就提出這個(gè)問(wèn)題?！彼偎疾坏闷浣獾木烤故鞘裁磫?wèn)題？你知道答案嗎？請(qǐng)寫下來(lái)。

C學(xué)生深情地叫了一聲：“老師……”這里的省略號(hào)省略了什么？為什么要省略？

5、按分好的段落概括第2、3段意。

第2段：                                                                                                     

第3段：                                                                                                      

6.你對(duì)孩子的老師有什么看法？

  

參考答案：

1、shú    yù   pū  gōng

2、1.價(jià)格很高  2.損壞或浪費(fèi) 3.對(duì)事情沒(méi)有什么幫助 比喻解決不了問(wèn)題。4.指超過(guò)眾人 5.終于領(lǐng)悟了其中道理 6.多次、反復(fù)地思考也無(wú)法理解。

3、非常  接著  有時(shí)  懊喪

4、A 父親認(rèn)為兒子不好好學(xué)寫字，認(rèn)為沒(méi)有天賦后天又不勤加練習(xí)，他用打罵的方式教育兒子，但是也無(wú)濟(jì)于事，認(rèn)為兒子已經(jīng)沒(méi)有希望了。

B老師的紙好在哪里？為什么兒子用了這紙能把字寫好？

C省略了學(xué)生對(duì)老師的感激之情。用上省略號(hào)表示對(duì)老師的感激之情千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不盡。

5、第二段：老師讓學(xué)生花高價(jià)買紙寫字，學(xué)生心疼錢認(rèn)真練字。幾年后學(xué)生的字寫得超群出眾。

第三段：老師退還學(xué)生幾年買紙的錢，學(xué)生明白了老師的良苦用心，十分感激。

6、這是一位好老師，他慧眼獨(dú)到，并且心思縝密。他知道運(yùn)用一些巧妙的方法讓學(xué)生懂得“珍惜”這個(gè)道理。