文學(xué)類文本閱讀。閱讀下列文段，完成后面題目。（14分）
想起母親
鮑山宏
七月的一天，天公作美，太陽好像也歇雙休日去了，輕風(fēng)拂來，垂釣者更是心曠神怡。圍塘而釣的四個人，不一會兒都有較滿意的收獲，其中胡局長釣得最多，林雄樂得一個勁地在心中祈禱：太陽不要露臉，滿塘的魚都貪嘴，只要讓爺高興就成。
林雄出道10年，在本地的建筑行業(yè)已是首屈一指的人物。10年前他從一個小泥水匠干起，挑磚、洗灰、砌墻，臟活累活啥都干過。后來老板看重他勤勞樸實(shí)，把他培養(yǎng)成一個土木工程師。再后來，林雄另起爐灶，辦起了自己的建筑公司。真是不嘗不知道，一嘗嚇一跳。干技術(shù)活林雄在行，可與人打起生意場上的交道，林雄就嘗盡了苦辣酸辛。接工程要跑，工程驗(yàn)收要跑，討工程款還是要跑。有道是會者不難，難者不會。漸漸地，林雄也跑出了經(jīng)驗(yàn)，跑出了道道。今天他特地到鄉(xiāng)下包了一個魚塘，專門請M局的胡局長一行來釣魚，因?yàn)镸局還欠著他15萬元的工程款沒有結(jié)。香不燒好，菩薩不開口，你拿不到錢也只有干瞪眼。
瞧他們釣得不亦樂乎，林雄心中此時泛起一層層喜悅的波紋。林雄正想著自己的心思，那邊同來釣魚的小車司機(jī)扯著嗓子叫了起來。
林雄趕忙跑過去：“司機(jī)，有什么指示盡管吩咐?！?br /> 小車司機(jī)說：“你看，哪來的老婆子，搗什么亂，還讓人釣不釣魚了?”
林雄這才發(fā)現(xiàn)，一個身軀佝僂的老太太正在塘邊用一根竹竿打撈塘中的水草。林雄一愣，剛才光顧高興，水塘邊多出個人來他也沒注意。林雄忙跑了過去。
“老人家，你最好換個地方，別人在釣魚。你這么一攪和，魚驚了，就不咬鉤了?！?br /> 老太太抬起頭，一雙混濁的眼睛看著林雄說：“我每天都在這塘里打水草的，豬崽等著吃呢。”
那邊小車司機(jī)又嚷開了；“還不快走，哪來的老家伙，這么討厭!”
林雄看著老太太花白的頭發(fā)和滿是皺紋的臉，一時不知說什么好：“老人家，這……”
小車司機(jī)又大聲叫罵；“老家伙，還不快滾！”
林雄忽然鼻子一酸，猛然扭頭沖著司機(jī)大罵道：“我操你祖宗！”
塘邊的人都愣住了。林雄抹了把臉，伸手要過老太太手中的竹竿說：“老媽媽，你歇歇，我來給你撈!”
第二天，胡局長讓人找來林雄。胡局長的辦公桌上放著一張?zhí)顚懞玫?5萬元的支票。胡局長說：“林老板，錢可以給你，可你要告訴我，你昨天為什么敢發(fā)那么大的火，萬一事情弄砸了你就不后悔?”
林雄問：“胡局長，你是要我說真話還是說假話?”
胡局長說：“真話，當(dāng)然是真話。”
林雄說：“胡局長，那時我啥也沒考慮，我只想起了我的母親。”
胡局長聽了，拍拍林雄的肩膀說：“兄弟，我也是！”
兩人的眼睛都濕潤了。                                    
小題1:文中“林雄也跑出了經(jīng)驗(yàn)，跑出了道道”一句，如何理解?（3分）
小題2:文中關(guān)于老太太“一雙混濁的眼睛”、“花白的頭發(fā)和滿是皺紋的臉”等語句是何寫法？這樣寫有何作用?(5分)
小題3:文章結(jié)尾，林雄和胡局長都想到了自己的母親，兩人的心態(tài)相同嗎？請加以分析。（6分）

參考答案：

小題1:①作者用反復(fù)手法強(qiáng)調(diào)了一個“跑”字，因?yàn)樯鈭錾系慕坏朗紫仁且粋€“跑”字。（1分）②林雄明白了生意之道，跑出關(guān)系，生意也做得順利了。（2分）
小題2:是肖像描寫（或細(xì)節(jié)描寫）（1分）。作用：塑造了一位飽經(jīng)滄桑，辛勤勞作的老母親形象（1分）。這個形象觸動了林雄內(nèi)心深處的情感，為下文情節(jié)、情感的發(fā)展做了鋪墊（1分）。用老母親貧弱的形象與小司機(jī)的“橫”形成反差，促使林雄情感爆發(fā)，把小說情節(jié)推向高潮。（2分）
小題3:不同。① 林雄認(rèn)為：這老母親已經(jīng)夠可憐了，為什么還要傷害她？誰沒有母親，誰愿意自己的母親受到傷害？不管有多大權(quán)勢，誰也沒有資格傷害一位母親。②胡局長認(rèn)為：能為一位老母親不受傷害而不畏權(quán)勢，這樣的人是好樣的。我也是母親的兒子，也不應(yīng)該做對不起母親的事，所以欠錢應(yīng)盡快還。（評卷說明：①若學(xué)生答“相同”并能適當(dāng)解說理由，可酌情給分，但因?yàn)槔碛山庹f常常會集中在“他們兩人都愛自己的母親”這一狹窄角度，所以最多給3分。②僅答“相同”或“不同”，不解說理由，則不給分；）

小題1:
試題分析：這是一道理解語句含義的題目，句子中兩次出現(xiàn)“跑”，應(yīng)該是反復(fù)，反復(fù)的作用是強(qiáng)調(diào)，作用是提出人物的性格特征，特出作者悟出做生意的根本。
小題2:
試題分析：這是一道塑造人物的手法的題目，答題時先答出肖像描寫，然后從人物、情節(jié)和主旨上考慮作用。
小題3:
試題分析：這是一道文意探究的題目，答題時注意從全文的情節(jié)入手結(jié)合小說的人物性格特征和主旨作答。

文學(xué)類文本閱讀。閱讀下列文段，完成后面題目。（14分）
想起母親
鮑山宏
七月的一天，天公作美，太陽好像也歇雙休日去了，輕風(fēng)拂來，垂釣者更是心曠神怡。圍塘而釣的四個人，不一會兒都有較滿意的收獲，其中胡局長釣得最多，林雄樂得一個勁地在心中祈禱：太陽不要露臉，滿塘的魚都貪嘴，只要讓爺高興就成。
林雄出道10年，在本地的建筑行業(yè)已是首屈一指的人物。10年前他從一個小泥水匠干起，挑磚、洗灰、砌墻，臟活累活啥都干過。后來老板看重他勤勞樸實(shí)，把他培養(yǎng)成一個土木工程師。再后來，林雄另起爐灶，辦起了自己的建筑公司。真是不嘗不知道，一嘗嚇一跳。干技術(shù)活林雄在行，可與人打起生意場上的交道，林雄就嘗盡了苦辣酸辛。接工程要跑，工程驗(yàn)收要跑，討工程款還是要跑。有道是會者不難，難者不會。漸漸地，林雄也跑出了經(jīng)驗(yàn)，跑出了道道。今天他特地到鄉(xiāng)下包了一個魚塘，專門請M局的胡局長一行來釣魚，因?yàn)镸局還欠著他15萬元的工程款沒有結(jié)。香不燒好，菩薩不開口，你拿不到錢也只有干瞪眼。
瞧他們釣得不亦樂乎，林雄心中此時泛起一層層喜悅的波紋。林雄正想著自己的心思，那邊同來釣魚的小車司機(jī)扯著嗓子叫了起來。
林雄趕忙跑過去：“司機(jī)，有什么指示盡管吩咐?！?br /> 小車司機(jī)說：“你看，哪來的老婆子，搗什么亂，還讓人釣不釣魚了?”
林雄這才發(fā)現(xiàn)，一個身軀佝僂的老太太正在塘邊用一根竹竿打撈塘中的水草。林雄一愣，剛才光顧高興，水塘邊多出個人來他也沒注意。林雄忙跑了過去。
“老人家，你最好換個地方，別人在釣魚。你這么一攪和，魚驚了，就不咬鉤了?！?br /> 老太太抬起頭，一雙混濁的眼睛看著林雄說：“我每天都在這塘里打水草的，豬崽等著吃呢。”
那邊小車司機(jī)又嚷開了；“還不快走，哪來的老家伙，這么討厭!”
林雄看著老太太花白的頭發(fā)和滿是皺紋的臉，一時不知說什么好：“老人家，這……”
小車司機(jī)又大聲叫罵；“老家伙，還不快滾！”
林雄忽然鼻子一酸，猛然扭頭沖著司機(jī)大罵道：“我操你祖宗！”
塘邊的人都愣住了。林雄抹了把臉，伸手要過老太太手中的竹竿說：“老媽媽，你歇歇，我來給你撈!”
第二天，胡局長讓人找來林雄。胡局長的辦公桌上放著一張?zhí)顚懞玫?5萬元的支票。胡局長說：“林老板，錢可以給你，可你要告訴我，你昨天為什么敢發(fā)那么大的火，萬一事情弄砸了你就不后悔?”
林雄問：“胡局長，你是要我說真話還是說假話?”
胡局長說：“真話，當(dāng)然是真話。”
林雄說：“胡局長，那時我啥也沒考慮，我只想起了我的母親。”
胡局長聽了，拍拍林雄的肩膀說：“兄弟，我也是！”
兩人的眼睛都濕潤了。                                    
小題1:文中“林雄也跑出了經(jīng)驗(yàn)，跑出了道道”一句，如何理解?（3分）
小題2:文中關(guān)于老太太“一雙混濁的眼睛”、“花白的頭發(fā)和滿是皺紋的臉”等語句是何寫法？這樣寫有何作用?(5分)
小題3:文章結(jié)尾，林雄和胡局長都想到了自己的母親，兩人的心態(tài)相同嗎？請加以分析。（6分）

參考答案：

小題1:①作者用反復(fù)手法強(qiáng)調(diào)了一個“跑”字，因?yàn)樯鈭錾系慕坏朗紫仁且粋€“跑”字。（1分）②林雄明白了生意之道，跑出關(guān)系，生意也做得順利了。（2分）
小題2:是肖像描寫（或細(xì)節(jié)描寫）（1分）。作用：塑造了一位飽經(jīng)滄桑，辛勤勞作的老母親形象（1分）。這個形象觸動了林雄內(nèi)心深處的情感，為下文情節(jié)、情感的發(fā)展做了鋪墊（1分）。用老母親貧弱的形象與小司機(jī)的“橫”形成反差，促使林雄情感爆發(fā)，把小說情節(jié)推向高潮。（2分）
小題3:不同。① 林雄認(rèn)為：這老母親已經(jīng)夠可憐了，為什么還要傷害她？誰沒有母親，誰愿意自己的母親受到傷害？不管有多大權(quán)勢，誰也沒有資格傷害一位母親。②胡局長認(rèn)為：能為一位老母親不受傷害而不畏權(quán)勢，這樣的人是好樣的。我也是母親的兒子，也不應(yīng)該做對不起母親的事，所以欠錢應(yīng)盡快還。（評卷說明：①若學(xué)生答“相同”并能適當(dāng)解說理由，可酌情給分，但因?yàn)槔碛山庹f常常會集中在“他們兩人都愛自己的母親”這一狹窄角度，所以最多給3分。②僅答“相同”或“不同”，不解說理由，則不給分；）

小題1:
試題分析：這是一道理解語句含義的題目，句子中兩次出現(xiàn)“跑”，應(yīng)該是反復(fù)，反復(fù)的作用是強(qiáng)調(diào)，作用是提出人物的性格特征，特出作者悟出做生意的根本。
小題2:
試題分析：這是一道塑造人物的手法的題目，答題時先答出肖像描寫，然后從人物、情節(jié)和主旨上考慮作用。
小題3:
試題分析：這是一道文意探究的題目，答題時注意從全文的情節(jié)入手結(jié)合小說的人物性格特征和主旨作答。