閱讀下面的文字，完成后面題目。(18分)
在懷疑的時代依然需要信仰
——北大中文系2012年畢業(yè)典禮致辭
盧新寧
①謝謝你們叫我回家。讓我有幸再次聆聽老師的教誨，分享我親愛的學弟學妹們的特殊喜悅。如果把生活比作一段將理想“變現”的歷程，我們只是一疊面額有限的現鈔，而你們是即將上市的股票。從一張白紙起步的書寫，前程無遠弗屆，一切皆有可能。面對你們，我甚至缺少一分抒發(fā)“過來人”心得的勇氣。
②我也曾在中文系就讀，青澀的背影也曾被燕園的陽光定格在五院青藤纏滿的綠墻上。但那是上個世紀的事了，我們之間橫亙著二十多年的時光。那個時候我們稱為理想的，今天或許你們笑稱其為空想；那時的我們流行書生論政，今天的你們要面對誡勉談話；那時的我們熟悉的熱詞是民主自由，今天的你們記住的是拼爹、躲貓貓、打醬油；那個時候的我們喜歡在三角地游蕩，而今天的你們習慣隱形于偉大的互聯網。我們那時的中國依然貧窮卻豪情萬丈，而今天這個世界第二大經濟體，還在苦苦尋找迷失的幸福，無數和你們一樣的青年喜歡用“囧”形容自己的處境。
③二十多年時光，中國到底走了多遠？存放我們青春記憶的“三角地”早已蕩然無存，見證你們少年心緒的“一塔湖圖”正在創(chuàng)造新的歷史。你們這一代人，有著遠比我們當年更優(yōu)越的條件，更廣博的見識，更成熟的內心，站在更高的起點。
④我想說的是，站在這樣高的起點，由北大中文系出發(fā)，你們不缺前輩大師的蔭庇，更不少歷史文化的熏染。詩經楚辭的世界，老莊孔孟的夢想，李白杜甫的詞章，構成了你們生命中最為激蕩的青春時光。我不需要提醒你們，未來將如何以具體瑣碎，消磨這份浪漫與絢爛；也不需要提醒你們，人生將以怎樣的平庸世故，消解你們的萬丈雄心；更不需要提醒你們，走入社會，要如何變得務實與現實，因為你們終將以一生浸淫其中。
⑤我唯一的害怕，是你們已經不相信了：不相信規(guī)則能戰(zhàn)勝潛規(guī)則，不相信學場有別于官場；不相信學術不等于權術，不相信風骨遠勝于媚骨。你們或許不相信了，因為追求級別的越來越多，追求真理的越來越少；講待遇的越來越多，講理想的越來越少；大官越來越多，大師越來越少。因此，在你們走向社會之際，我想說的只是，請看護好你曾經的激情和理想。在這個懷疑的時代，我們依然需要信仰。
⑥我知道，與我們這一代相比，你們這一代人的社會化遠在你們踏上社會之前就已經開始了，國家的盛事集中在你們的大學時代，但社會的問題也凸顯在你們的青春歲月。你們有我們不曾有的機遇，但也有我們不曾經歷的挑戰(zhàn)。
⑦文學理論無法識別毒奶粉的成分，古典文獻擋不住地溝油的泛濫。當利益成為唯一的價值，很多人把信仰、理想、道德都當成交易的籌碼，我很擔心，懷疑會不會成為我們時代否定一切、解構一切的粉碎機？我們會不會因為心灰意冷而隨波逐流，變成錢理群先生所言“精致利己主義”，世故老道，善于表演，懂得配合？而北大會不會像那個日本年輕人說的，有的是人才卻不培養(yǎng)精英？
⑧我有一位清華畢業(yè)的同事，從大學開始就自稱是北大的跟屁蟲，對北大人甚是敬重。談到“大清王朝北大荒”的江湖傳言，他特認真地對我說：“這個社會需要的，   北大人的適應，    北大人的堅守?！?br /> ⑨ 這讓我想起中文系百年時，陳平原先生的一席話。他提到西南聯大時的老照片給自己的感動：一群衣衫襤褸的知識分子，器宇軒昂地屹立于天地間。這應當就是國人眼里北大人的形象。不管將來的你們身處何處，不管將來的你們從事什么職業(yè)，是否都能常常自問，作為北大人，我們是否還存有那種浩然之氣？那種精神的魅力，充實的人生，“天地之心，生民之命，往圣絕學”，是否還能在我們心中激起共鳴？
⑩馬克思曾慨嘆，法蘭西不缺少有智慧的人，但缺少有骨氣的人。今天的中國，同樣不缺少有智慧的人但缺少有信仰的人。也正因此，中文系給我們的教育才格外珍貴。從母校的教誨出發(fā)，二十多年社會生活給我的最大啟示是：當許多同齡人都陷于時代的車輪下，那些能幸免的人，不僅因為堅強，更因為信仰。不用害怕圓滑的人說你不夠成熟，不用在意聰明的人說你不夠明智，不要照原樣接受別人推薦給你的生活，選擇堅守、選擇理想，選擇傾聽內心的呼喚，才能擁有最飽滿的人生。
11梁漱溟先生寫過一本書《這個世界會好嗎》，我很喜歡這個書名，它以樸素的設問提出了人生的大問題。這個世界會好嗎？事在人為，未來中國的分量和質量，就在各位的手上。最后，我想將一位學者的話送給親愛的學弟學妹——無論中國怎樣，請記得：你所站立的地方，就是你的中國；你怎么樣，中國便怎么樣；你是什么，中國便是什么；你有光明，中國便不再黑暗。謝謝大家！
【注】“一塔湖圖”是對北京大學校園內三個著名地點的概括，即博雅塔、未名湖和北京大學圖書館。
小題1:根據文意，猜測第①段中加點詞“無遠弗屆”在文中的意思是       。（3分）
小題2:在第⑧段空格處填入關聯詞語，最恰當的一項是。 （     ）（3分） A．不是而是B．是更是C．既是也是D．是不是
小題3:根據⑤——⑦段內容，概括作者面對即將走向社會的學弟學妹表現出的憂慮。（6分）  
（1）        （2）           （3）                                               
小題4:根據全文內容，找到作者對學弟學妹的期待與勉勵。表述力求簡練。（6分）
（1）        （2）           （3）           （4）          （5）          （6）

參考答案：

小題1:年輕學生們的前途不管多遠之處，沒有不到的。（出自《尚書.大禹謨》，全句 “惟德動天，無遠弗屆，滿招損，謙受益，時乃天道”。）（意思對即可，“屆”為“到達”之意）
小題2:A
小題3:⑴現實生活會消磨人的激情與浪漫，使人懷疑一切；⑵面對凸顯的社會問題，年輕一代能否接受前輩未曾經歷的挑戰(zhàn)；⑶在利益成為唯一價值追求時，致使人們把信仰、理想、道德都當成交易的籌碼，隨波逐流，成為“精致利己主義”。（6分，每點2分）
小題4: ⑴保護好曾經的激情和理想 ⑵不會因為心灰意冷而隨波逐流 ⑶存有浩然之氣 ⑷用精神魅力，充實的人生 ⑸擁有智慧，擁有骨氣 ⑹選擇堅守、選擇理想，選擇傾聽內心的呼喚

小題1:
試題分析：本題考查理解文中重要詞語的含義。"概念"是反映客觀事物的一般的和本質屬性的思維形
式,其語言表達形式是詞或詞組。"文中重要概念",是指對文章的思想、觀點、情感等起重要作用的概念。"理解文中重要概念的含義",是指根據具體語境準確領會文中重要概念的意義,并能作簡單的解釋。每一個概念都有其內涵和外延。"理解文中重要概念的含義",就要既明確概念的內涵(特有屬性),又明確概念的外延(包括哪些對象)。該題加點詞“無遠弗屆”在文中的意思應是年輕學生們的前途不管多遠之處，沒有不到的。
小題2:
試題分析：關聯詞語在復句中起著非常重要的作用。很多復句都是靠關聯詞語連接的，不同的關聯詞語往往表示不同的邏輯關系，標志出不同的復句類型（并列、遞進、假設、因果、轉折、條件等）。根據文意，該題第⑧段空格處填入的應是并列關系的關聯詞語，所以選A。
小題3:
試題分析：所謂“篩選”，就是按照考題設定的閱讀目的對文章進行分析，準確、快速、有效地辨別并獲取命題所要求的信息。所謂“整合”，就是對篩選所得的信息做出正確的認知，把握各信息材料之間的關系，并能歸納綜合，或者按照命題要求進行信息重組。在表述題中，“篩選與整合”主要是根據一定的內容要求獲取相關的信息要點，并再通過語言轉換達到信息的重組；在選擇題中，主要是通過對蕪雜的信息材料的比較甄別，來檢驗閱讀理解的正確與否。作者的“憂慮”表現在“現實生活會消磨人的激情與浪漫”“年輕一代能否接受前輩未曾經歷的挑戰(zhàn)”“成為‘精致利己主義’”等。
小題4:
試題分析：主要考查學生的分析綜合能力，解答篩選和整合信息題的四個步驟。第一步，要通讀全文，初步了解文章信息。這是篩選信息的必要準備。第二步，要審清題意，確定重要信息的范圍。明確重要信息是在哪一段哪幾段乃至全文，能跳過無關的信息，準確地捕捉到所需要的重要信息。讀文和審題時角度意識要強，便于扣住試題目標，找到題目與原文對應的區(qū)域和文字，有方向地查找到相關信息。第三步，要認真比較，對信息進行去偽存真。第四步是歸納整合，對信息進行重組。作者對學弟學妹的期待與勉勵包含“保護好曾經的激情和理想”“不能隨波逐流”“存有浩然之氣”“擁有智慧，擁有骨氣”“選擇堅守、選擇理想”等。

閱讀下面的文字，完成后面題目。(18分)
在懷疑的時代依然需要信仰
——北大中文系2012年畢業(yè)典禮致辭
盧新寧
①謝謝你們叫我回家。讓我有幸再次聆聽老師的教誨，分享我親愛的學弟學妹們的特殊喜悅。如果把生活比作一段將理想“變現”的歷程，我們只是一疊面額有限的現鈔，而你們是即將上市的股票。從一張白紙起步的書寫，前程無遠弗屆，一切皆有可能。面對你們，我甚至缺少一分抒發(fā)“過來人”心得的勇氣。
②我也曾在中文系就讀，青澀的背影也曾被燕園的陽光定格在五院青藤纏滿的綠墻上。但那是上個世紀的事了，我們之間橫亙著二十多年的時光。那個時候我們稱為理想的，今天或許你們笑稱其為空想；那時的我們流行書生論政，今天的你們要面對誡勉談話；那時的我們熟悉的熱詞是民主自由，今天的你們記住的是拼爹、躲貓貓、打醬油；那個時候的我們喜歡在三角地游蕩，而今天的你們習慣隱形于偉大的互聯網。我們那時的中國依然貧窮卻豪情萬丈，而今天這個世界第二大經濟體，還在苦苦尋找迷失的幸福，無數和你們一樣的青年喜歡用“囧”形容自己的處境。
③二十多年時光，中國到底走了多遠？存放我們青春記憶的“三角地”早已蕩然無存，見證你們少年心緒的“一塔湖圖”正在創(chuàng)造新的歷史。你們這一代人，有著遠比我們當年更優(yōu)越的條件，更廣博的見識，更成熟的內心，站在更高的起點。
④我想說的是，站在這樣高的起點，由北大中文系出發(fā)，你們不缺前輩大師的蔭庇，更不少歷史文化的熏染。詩經楚辭的世界，老莊孔孟的夢想，李白杜甫的詞章，構成了你們生命中最為激蕩的青春時光。我不需要提醒你們，未來將如何以具體瑣碎，消磨這份浪漫與絢爛；也不需要提醒你們，人生將以怎樣的平庸世故，消解你們的萬丈雄心；更不需要提醒你們，走入社會，要如何變得務實與現實，因為你們終將以一生浸淫其中。
⑤我唯一的害怕，是你們已經不相信了：不相信規(guī)則能戰(zhàn)勝潛規(guī)則，不相信學場有別于官場；不相信學術不等于權術，不相信風骨遠勝于媚骨。你們或許不相信了，因為追求級別的越來越多，追求真理的越來越少；講待遇的越來越多，講理想的越來越少；大官越來越多，大師越來越少。因此，在你們走向社會之際，我想說的只是，請看護好你曾經的激情和理想。在這個懷疑的時代，我們依然需要信仰。
⑥我知道，與我們這一代相比，你們這一代人的社會化遠在你們踏上社會之前就已經開始了，國家的盛事集中在你們的大學時代，但社會的問題也凸顯在你們的青春歲月。你們有我們不曾有的機遇，但也有我們不曾經歷的挑戰(zhàn)。
⑦文學理論無法識別毒奶粉的成分，古典文獻擋不住地溝油的泛濫。當利益成為唯一的價值，很多人把信仰、理想、道德都當成交易的籌碼，我很擔心，懷疑會不會成為我們時代否定一切、解構一切的粉碎機？我們會不會因為心灰意冷而隨波逐流，變成錢理群先生所言“精致利己主義”，世故老道，善于表演，懂得配合？而北大會不會像那個日本年輕人說的，有的是人才卻不培養(yǎng)精英？
⑧我有一位清華畢業(yè)的同事，從大學開始就自稱是北大的跟屁蟲，對北大人甚是敬重。談到“大清王朝北大荒”的江湖傳言，他特認真地對我說：“這個社會需要的，   北大人的適應，    北大人的堅守?！?br /> ⑨ 這讓我想起中文系百年時，陳平原先生的一席話。他提到西南聯大時的老照片給自己的感動：一群衣衫襤褸的知識分子，器宇軒昂地屹立于天地間。這應當就是國人眼里北大人的形象。不管將來的你們身處何處，不管將來的你們從事什么職業(yè)，是否都能常常自問，作為北大人，我們是否還存有那種浩然之氣？那種精神的魅力，充實的人生，“天地之心，生民之命，往圣絕學”，是否還能在我們心中激起共鳴？
⑩馬克思曾慨嘆，法蘭西不缺少有智慧的人，但缺少有骨氣的人。今天的中國，同樣不缺少有智慧的人但缺少有信仰的人。也正因此，中文系給我們的教育才格外珍貴。從母校的教誨出發(fā)，二十多年社會生活給我的最大啟示是：當許多同齡人都陷于時代的車輪下，那些能幸免的人，不僅因為堅強，更因為信仰。不用害怕圓滑的人說你不夠成熟，不用在意聰明的人說你不夠明智，不要照原樣接受別人推薦給你的生活，選擇堅守、選擇理想，選擇傾聽內心的呼喚，才能擁有最飽滿的人生。
11梁漱溟先生寫過一本書《這個世界會好嗎》，我很喜歡這個書名，它以樸素的設問提出了人生的大問題。這個世界會好嗎？事在人為，未來中國的分量和質量，就在各位的手上。最后，我想將一位學者的話送給親愛的學弟學妹——無論中國怎樣，請記得：你所站立的地方，就是你的中國；你怎么樣，中國便怎么樣；你是什么，中國便是什么；你有光明，中國便不再黑暗。謝謝大家！
【注】“一塔湖圖”是對北京大學校園內三個著名地點的概括，即博雅塔、未名湖和北京大學圖書館。
小題1:根據文意，猜測第①段中加點詞“無遠弗屆”在文中的意思是       。（3分）
小題2:在第⑧段空格處填入關聯詞語，最恰當的一項是。 （     ）（3分） A．不是而是B．是更是C．既是也是D．是不是
小題3:根據⑤——⑦段內容，概括作者面對即將走向社會的學弟學妹表現出的憂慮。（6分）  
（1）        （2）           （3）                                               
小題4:根據全文內容，找到作者對學弟學妹的期待與勉勵。表述力求簡練。（6分）
（1）        （2）           （3）           （4）          （5）          （6）

參考答案：

小題1:年輕學生們的前途不管多遠之處，沒有不到的。（出自《尚書.大禹謨》，全句 “惟德動天，無遠弗屆，滿招損，謙受益，時乃天道”。）（意思對即可，“屆”為“到達”之意）
小題2:A
小題3:⑴現實生活會消磨人的激情與浪漫，使人懷疑一切；⑵面對凸顯的社會問題，年輕一代能否接受前輩未曾經歷的挑戰(zhàn)；⑶在利益成為唯一價值追求時，致使人們把信仰、理想、道德都當成交易的籌碼，隨波逐流，成為“精致利己主義”。（6分，每點2分）
小題4: ⑴保護好曾經的激情和理想 ⑵不會因為心灰意冷而隨波逐流 ⑶存有浩然之氣 ⑷用精神魅力，充實的人生 ⑸擁有智慧，擁有骨氣 ⑹選擇堅守、選擇理想，選擇傾聽內心的呼喚

小題1:
試題分析：本題考查理解文中重要詞語的含義。"概念"是反映客觀事物的一般的和本質屬性的思維形
式,其語言表達形式是詞或詞組。"文中重要概念",是指對文章的思想、觀點、情感等起重要作用的概念。"理解文中重要概念的含義",是指根據具體語境準確領會文中重要概念的意義,并能作簡單的解釋。每一個概念都有其內涵和外延。"理解文中重要概念的含義",就要既明確概念的內涵(特有屬性),又明確概念的外延(包括哪些對象)。該題加點詞“無遠弗屆”在文中的意思應是年輕學生們的前途不管多遠之處，沒有不到的。
小題2:
試題分析：關聯詞語在復句中起著非常重要的作用。很多復句都是靠關聯詞語連接的，不同的關聯詞語往往表示不同的邏輯關系，標志出不同的復句類型（并列、遞進、假設、因果、轉折、條件等）。根據文意，該題第⑧段空格處填入的應是并列關系的關聯詞語，所以選A。
小題3:
試題分析：所謂“篩選”，就是按照考題設定的閱讀目的對文章進行分析，準確、快速、有效地辨別并獲取命題所要求的信息。所謂“整合”，就是對篩選所得的信息做出正確的認知，把握各信息材料之間的關系，并能歸納綜合，或者按照命題要求進行信息重組。在表述題中，“篩選與整合”主要是根據一定的內容要求獲取相關的信息要點，并再通過語言轉換達到信息的重組；在選擇題中，主要是通過對蕪雜的信息材料的比較甄別，來檢驗閱讀理解的正確與否。作者的“憂慮”表現在“現實生活會消磨人的激情與浪漫”“年輕一代能否接受前輩未曾經歷的挑戰(zhàn)”“成為‘精致利己主義’”等。
小題4:
試題分析：主要考查學生的分析綜合能力，解答篩選和整合信息題的四個步驟。第一步，要通讀全文，初步了解文章信息。這是篩選信息的必要準備。第二步，要審清題意，確定重要信息的范圍。明確重要信息是在哪一段哪幾段乃至全文，能跳過無關的信息，準確地捕捉到所需要的重要信息。讀文和審題時角度意識要強，便于扣住試題目標，找到題目與原文對應的區(qū)域和文字，有方向地查找到相關信息。第三步，要認真比較，對信息進行去偽存真。第四步是歸納整合，對信息進行重組。作者對學弟學妹的期待與勉勵包含“保護好曾經的激情和理想”“不能隨波逐流”“存有浩然之氣”“擁有智慧，擁有骨氣”“選擇堅守、選擇理想”等。