閱讀下面的文字，完成后面題目。（25分）
滑一刀
劉建超
“滑一刀”是酒城有名的外科大夫，“滑一刀”的大名叫滑兒。
滑兒出身貧寒，兒時(shí)家境極差。父母辛苦工作，勉強(qiáng)維持個(gè)不餓肚子。母親操勞過(guò)度，在滑兒五歲的時(shí)候，得了重癥。因無(wú)錢醫(yī)治，只得在家硬挺著。母親臨終前，捧著滑兒的小手，放在嘴邊輕輕地親著，說(shuō)：“孩子，長(zhǎng)大了當(dāng)醫(yī)生，給老百姓治病?！庇謱?duì)滑兒的父親說(shuō)：“再苦再難，也要供滑兒上學(xué)讀書。”父親外出打工，把滑兒托付給堂兄。父親愿意做最苦最累最臟的活兒，只要工錢給得高。
滑兒上學(xué)后，聰穎勤奮，成績(jī)一直在學(xué)校里拔尖兒。考大學(xué)時(shí)，滑兒的成績(jī)可以上最好的學(xué)校，可他卻填報(bào)了一所醫(yī)學(xué)院。他忘不了母親臨終前那期待的眼神，他也知道，如果當(dāng)年家里有錢，母親是可以去醫(yī)院做手術(shù)的。
滑兒大學(xué)畢業(yè)，成績(jī)優(yōu)異，保送做了全國(guó)著名醫(yī)學(xué)教授魏征的研究生。畢業(yè)后，滑兒放棄了考博和留在京城任教的機(jī)會(huì)，申請(qǐng)回到了闊別多年的酒城。
滑兒被分配在酒城醫(yī)院。雖然滑兒是院里唯一的碩士生，但在論資排輩的醫(yī)院里，滑兒只被分配去做些割闌尾之類的雜耍手術(shù)?；瑑簩?duì)什么樣的小手術(shù)都極端認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)患者溫暖有加，從不接受病人的吃請(qǐng)和紅包。
滑兒參加工作第二年，出了一個(gè)事。當(dāng)時(shí)省里的一位副省長(zhǎng)到酒城農(nóng)村視察工作，結(jié)果在崎嶇的小路上發(fā)生了車禍，人被送到酒城醫(yī)院時(shí)已昏迷不醒。病情危急，加之傷者的特殊身份，醫(yī)院沒(méi)人敢做主處置。院長(zhǎng)只得向市急救中心求援，可無(wú)論是把病人送去還是等專家來(lái)，都有近兩個(gè)小時(shí)的路程?；瑑菏钱?dāng)班醫(yī)生，查了病人的情況后果斷地說(shuō)必須立即手術(shù)，否則半小時(shí)后就來(lái)不及了?？吹街車蓱]的眼光，滑兒自信地說(shuō)，手術(shù)我來(lái)做，一切后果我來(lái)負(fù)責(zé)。
結(jié)果滑兒的手術(shù)做得很成功，從市里趕到的專家都嘖嘖稱奇。病人也很快康復(fù)，臨行前拉著滑兒的手說(shuō)：“我看你就是名副其實(shí)的滑一刀??！”“滑一刀”的名號(hào)很快傳遍了酒城的溝溝坎坎。
酒城有了“滑一刀”，來(lái)找“滑一刀”看病的人越來(lái)越多。再重再難的病，只要讓“滑一刀”劃上一刀就能刀到病除，即使“滑一刀”劃過(guò)一刀沒(méi)能留住患者，患者家屬也都無(wú)怨無(wú)悔，“滑一刀”每一天都被手術(shù)擠得滿滿當(dāng)當(dāng)。有幾次市里省里要調(diào)“滑一刀”，酒城人都排起長(zhǎng)隊(duì)阻攔，患者當(dāng)街跪倒一片，聲淚俱下?！盎坏丁币簿土粝铝??！盎坏丁钡氖中g(shù)越做越多，越做名聲越大，傳說(shuō)也越來(lái)越神奇，就連省城的和外省的病人也慕名而至。
“滑一刀”的導(dǎo)師魏征專程到酒城來(lái)調(diào)研。魏征教授調(diào)閱了大量的病歷，越看眉頭鎖得越深。傍晚，已經(jīng)是副院長(zhǎng)的“滑一刀”陪著導(dǎo)師在河邊散步，看著沉默不語(yǔ)的導(dǎo)師，“滑一刀”說(shuō)：“我知道老師不愉快的原因，有些手術(shù)是不需要做的，采取保守治療的方案也會(huì)達(dá)到相同的目的?！蔽赫骺戳恕盎坏丁币谎郏従彽卣f(shuō)：“你只顧自己痛快地劃一刀，可這一刀帶給一些患者原本不必要的痛苦和負(fù)擔(dān)，你就心安理得？”“滑一刀”嘆了口氣，說(shuō)：“老師，我何嘗不知道這個(gè)道理，可我手中刀子的名氣已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于科學(xué)的道理了?！?
第二天，魏征和“滑一刀”一起查房，對(duì)一位從外省來(lái)的病人家屬詳細(xì)說(shuō)明了病情和治療建議，說(shuō)做手術(shù)意義不大，采取保守治療更妥當(dāng)些。沒(méi)想到病人家屬齊刷刷跪在“滑一刀”跟前，痛哭哀求，只要“滑一刀”給做了手術(shù)，什么后果他們都認(rèn)了，不然就跪著不起來(lái)。魏征看著這場(chǎng)面，無(wú)奈地?fù)u搖頭。
沒(méi)過(guò)幾年，“滑一刀”的父親患了頑疾。“滑一刀”向父親說(shuō)明了病情，建議采取保守療法。父親說(shuō)：“滑兒，爹知道你說(shuō)得在理。只是，你要是不給爹劃上一刀，你就會(huì)背上不忠不孝的名聲。爹不怕死，爹怕毀了你一世的名聲啊。就算做做樣子，你也得給爹劃上一刀啊?！薄盎坏丁苯o父親做手術(shù)時(shí)，手竟第一次發(fā)抖，雖然只是拉開一刀就又縫合上了。
“滑一刀”處理完父親的后事，遞交了辭職報(bào)告。沒(méi)人知道他去了哪里，酒城留下的只有他手術(shù)刀的傳奇故事。
小題1:下列對(duì)原文內(nèi)容的理解最正確的兩項(xiàng)是  （   ）（5分） A．本文描寫運(yùn)用了倒敘的手法，首先寫滑一刀是酒城著名的醫(yī)生，然后再回憶他求學(xué)的過(guò)程，這樣寫主要是為了突出滑一刀的成名的不容易以及他的感恩之心。
B．“魏征教授調(diào)閱了大量的病歷，越看眉頭鎖得越深?！贝颂幱昧松駪B(tài)描寫，反映了魏教授的不滿和疑惑的心情。
C．小說(shuō)結(jié)尾，滑一刀的離開，是迫于人們找他做手術(shù)的壓力，他怕自己的手再發(fā)抖，那樣會(huì)讓自己的手術(shù)出現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)不起患者，更對(duì)不起自己的手術(shù)刀
D．滑一刀到酒城工作，本來(lái)是大材小用，如果沒(méi)有副省長(zhǎng)的受傷住院，他只能永遠(yuǎn)的做小手術(shù)，那樣也就不會(huì)有后來(lái)的滑一刀，也不會(huì)有他的離開
E、本文描寫緊扣現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，作者以滑一刀為線索，借他學(xué)醫(yī)，從醫(yī)，離開酒城醫(yī)院等一系列事件，引發(fā)人們對(duì)有病就掛專家診的思考。
小題2:小說(shuō)主人公滑一刀有什么樣的性格特點(diǎn)，請(qǐng)聯(lián)系全文作簡(jiǎn)要概括（6分）
小題3:滑兒母親臨終囑咐和父親打工掙錢兩處細(xì)節(jié)描寫有什么作用（6分）
小題4:現(xiàn)實(shí)社會(huì)中一些大醫(yī)院往往專家號(hào)一號(hào)難求，滑一刀在文中說(shuō)“手中的刀子的名氣已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于科學(xué)的道理了”，他的說(shuō)法有道理嗎，結(jié)合原文并聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（8分）

參考答案：

小題1:BE
小題2:他的性格聰明勤奮，成績(jī)拔尖；立志學(xué)醫(yī)，回報(bào)鄉(xiāng)親；勤懇敬業(yè)，善待病人；果斷自信，勇于負(fù)責(zé)；技術(shù)精湛，扎根家鄉(xiāng)；善于反思，崇尚科學(xué)。（每點(diǎn)1分）
小題3:作用是交待滑兒學(xué)醫(yī)的原因，為情節(jié)的發(fā)展做鋪墊。母親的病故和臨終期待讓滑兒從小就理解了老百姓治病的艱難，所以當(dāng)醫(yī)生以后，他從不接受病人的吃請(qǐng)和紅包；是父親的艱辛勞動(dòng)讓滑兒能夠讀大學(xué)、讀碩士，完成學(xué)業(yè)，成就事業(yè)。（每點(diǎn)2分）
小題4:有道理。他指出了社會(huì)上對(duì)專家的盲從心理和人們對(duì)疾病的治療缺少科學(xué)的態(tài)度（2分）?；坏冻雒?，人們對(duì)他的手術(shù)刀的崇拜達(dá)到了荒謬的程度，無(wú)論是否必要，人們都希望讓他給劃上一刀?！盎坏丁鲍@得的名氣已經(jīng)妨礙了他以科學(xué)的態(tài)度治病，這些是社會(huì)對(duì)疾病缺乏科學(xué)的理性思維的必然結(jié)果。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，如果想合理的利用寶貴的醫(yī)療資源，首先要解決人們的觀念，特別是對(duì)專家的盲目崇拜。（6分要求觀點(diǎn)鮮 明，能夠聯(lián)系原文和實(shí)際闡述即可酌情給分）沒(méi)有道理，這個(gè)只是存在于酒城的一個(gè)特例。人們之所以都找滑一刀進(jìn)行手術(shù)是因?yàn)榫瞥堑尼t(yī)療資源匱乏，人們沒(méi)有更多的選擇。人們找滑一刀治病還是遵循的科學(xué)道理，只是人們由于對(duì)疾病知識(shí)缺乏了解，對(duì)滑一刀抱有更大的希望而已。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，我們很多人去找專家治療疾病，也是基于對(duì)專家的醫(yī)療知識(shí)和醫(yī)療技術(shù)的信任，這種信任符合人之常情。

小題1:
試題分析：A文中不是為了體現(xiàn)他的感恩；C從原文看，他不是怕手發(fā)抖而離開酒城醫(yī)院；D首先大材小用的說(shuō)法不妥，其次“他只能永遠(yuǎn)的做小手術(shù)”這種說(shuō)法文中表現(xiàn)不是很明顯
小題2:
試題分析：這是一道人物形象的概括的題目，小說(shuō)中塑造人物的手法主要正面和側(cè)面，正面主要是肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理，側(cè)面主要是環(huán)境的烘托，對(duì)他人的影響以及他人的評(píng)價(jià)等，在文中找到這些句子進(jìn)行歸納，可以找到到答案。答題時(shí)注意用文中的事實(shí)對(duì)性格進(jìn)行解釋分析。
小題3:
試題分析：這是一道語(yǔ)段的作用分析的題目，屬于情節(jié)的內(nèi)容，答題時(shí)首先首先在情節(jié)本身上的作用，為下文做鋪墊，然后答在內(nèi)容方面的作用。答題時(shí)要結(jié)合原文分析，主要作用是內(nèi)容是交待滑兒學(xué)醫(yī)的原因，結(jié)構(gòu)上為下文是父親的艱辛勞動(dòng)讓滑兒能夠讀大學(xué)、讀碩士，完成學(xué)業(yè)，成就事業(yè)和從不接受病人的吃請(qǐng)和紅包的情節(jié)做鋪墊。
小題4:
試題分析：這是一道探究的題目，答題時(shí)首先明確觀點(diǎn)，然后集合原文和事實(shí)進(jìn)行論證。注意觀點(diǎn)明確，論證中條理清晰，注意論證有說(shuō)服力，能夠自圓其說(shuō)。

閱讀下面的文字，完成后面題目。（25分）
滑一刀
劉建超
“滑一刀”是酒城有名的外科大夫，“滑一刀”的大名叫滑兒。
滑兒出身貧寒，兒時(shí)家境極差。父母辛苦工作，勉強(qiáng)維持個(gè)不餓肚子。母親操勞過(guò)度，在滑兒五歲的時(shí)候，得了重癥。因無(wú)錢醫(yī)治，只得在家硬挺著。母親臨終前，捧著滑兒的小手，放在嘴邊輕輕地親著，說(shuō)：“孩子，長(zhǎng)大了當(dāng)醫(yī)生，給老百姓治病?！庇謱?duì)滑兒的父親說(shuō)：“再苦再難，也要供滑兒上學(xué)讀書。”父親外出打工，把滑兒托付給堂兄。父親愿意做最苦最累最臟的活兒，只要工錢給得高。
滑兒上學(xué)后，聰穎勤奮，成績(jī)一直在學(xué)校里拔尖兒。考大學(xué)時(shí)，滑兒的成績(jī)可以上最好的學(xué)校，可他卻填報(bào)了一所醫(yī)學(xué)院。他忘不了母親臨終前那期待的眼神，他也知道，如果當(dāng)年家里有錢，母親是可以去醫(yī)院做手術(shù)的。
滑兒大學(xué)畢業(yè)，成績(jī)優(yōu)異，保送做了全國(guó)著名醫(yī)學(xué)教授魏征的研究生。畢業(yè)后，滑兒放棄了考博和留在京城任教的機(jī)會(huì)，申請(qǐng)回到了闊別多年的酒城。
滑兒被分配在酒城醫(yī)院。雖然滑兒是院里唯一的碩士生，但在論資排輩的醫(yī)院里，滑兒只被分配去做些割闌尾之類的雜耍手術(shù)?；瑑簩?duì)什么樣的小手術(shù)都極端認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)患者溫暖有加，從不接受病人的吃請(qǐng)和紅包。
滑兒參加工作第二年，出了一個(gè)事。當(dāng)時(shí)省里的一位副省長(zhǎng)到酒城農(nóng)村視察工作，結(jié)果在崎嶇的小路上發(fā)生了車禍，人被送到酒城醫(yī)院時(shí)已昏迷不醒。病情危急，加之傷者的特殊身份，醫(yī)院沒(méi)人敢做主處置。院長(zhǎng)只得向市急救中心求援，可無(wú)論是把病人送去還是等專家來(lái)，都有近兩個(gè)小時(shí)的路程?；瑑菏钱?dāng)班醫(yī)生，查了病人的情況后果斷地說(shuō)必須立即手術(shù)，否則半小時(shí)后就來(lái)不及了?？吹街車蓱]的眼光，滑兒自信地說(shuō)，手術(shù)我來(lái)做，一切后果我來(lái)負(fù)責(zé)。
結(jié)果滑兒的手術(shù)做得很成功，從市里趕到的專家都嘖嘖稱奇。病人也很快康復(fù)，臨行前拉著滑兒的手說(shuō)：“我看你就是名副其實(shí)的滑一刀??！”“滑一刀”的名號(hào)很快傳遍了酒城的溝溝坎坎。
酒城有了“滑一刀”，來(lái)找“滑一刀”看病的人越來(lái)越多。再重再難的病，只要讓“滑一刀”劃上一刀就能刀到病除，即使“滑一刀”劃過(guò)一刀沒(méi)能留住患者，患者家屬也都無(wú)怨無(wú)悔，“滑一刀”每一天都被手術(shù)擠得滿滿當(dāng)當(dāng)。有幾次市里省里要調(diào)“滑一刀”，酒城人都排起長(zhǎng)隊(duì)阻攔，患者當(dāng)街跪倒一片，聲淚俱下?！盎坏丁币簿土粝铝??！盎坏丁钡氖中g(shù)越做越多，越做名聲越大，傳說(shuō)也越來(lái)越神奇，就連省城的和外省的病人也慕名而至。
“滑一刀”的導(dǎo)師魏征專程到酒城來(lái)調(diào)研。魏征教授調(diào)閱了大量的病歷，越看眉頭鎖得越深。傍晚，已經(jīng)是副院長(zhǎng)的“滑一刀”陪著導(dǎo)師在河邊散步，看著沉默不語(yǔ)的導(dǎo)師，“滑一刀”說(shuō)：“我知道老師不愉快的原因，有些手術(shù)是不需要做的，采取保守治療的方案也會(huì)達(dá)到相同的目的?！蔽赫骺戳恕盎坏丁币谎郏従彽卣f(shuō)：“你只顧自己痛快地劃一刀，可這一刀帶給一些患者原本不必要的痛苦和負(fù)擔(dān)，你就心安理得？”“滑一刀”嘆了口氣，說(shuō)：“老師，我何嘗不知道這個(gè)道理，可我手中刀子的名氣已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于科學(xué)的道理了?！?
第二天，魏征和“滑一刀”一起查房，對(duì)一位從外省來(lái)的病人家屬詳細(xì)說(shuō)明了病情和治療建議，說(shuō)做手術(shù)意義不大，采取保守治療更妥當(dāng)些。沒(méi)想到病人家屬齊刷刷跪在“滑一刀”跟前，痛哭哀求，只要“滑一刀”給做了手術(shù)，什么后果他們都認(rèn)了，不然就跪著不起來(lái)。魏征看著這場(chǎng)面，無(wú)奈地?fù)u搖頭。
沒(méi)過(guò)幾年，“滑一刀”的父親患了頑疾。“滑一刀”向父親說(shuō)明了病情，建議采取保守療法。父親說(shuō)：“滑兒，爹知道你說(shuō)得在理。只是，你要是不給爹劃上一刀，你就會(huì)背上不忠不孝的名聲。爹不怕死，爹怕毀了你一世的名聲啊。就算做做樣子，你也得給爹劃上一刀啊?！薄盎坏丁苯o父親做手術(shù)時(shí)，手竟第一次發(fā)抖，雖然只是拉開一刀就又縫合上了。
“滑一刀”處理完父親的后事，遞交了辭職報(bào)告。沒(méi)人知道他去了哪里，酒城留下的只有他手術(shù)刀的傳奇故事。
小題1:下列對(duì)原文內(nèi)容的理解最正確的兩項(xiàng)是  （   ）（5分） A．本文描寫運(yùn)用了倒敘的手法，首先寫滑一刀是酒城著名的醫(yī)生，然后再回憶他求學(xué)的過(guò)程，這樣寫主要是為了突出滑一刀的成名的不容易以及他的感恩之心。
B．“魏征教授調(diào)閱了大量的病歷，越看眉頭鎖得越深?！贝颂幱昧松駪B(tài)描寫，反映了魏教授的不滿和疑惑的心情。
C．小說(shuō)結(jié)尾，滑一刀的離開，是迫于人們找他做手術(shù)的壓力，他怕自己的手再發(fā)抖，那樣會(huì)讓自己的手術(shù)出現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)不起患者，更對(duì)不起自己的手術(shù)刀
D．滑一刀到酒城工作，本來(lái)是大材小用，如果沒(méi)有副省長(zhǎng)的受傷住院，他只能永遠(yuǎn)的做小手術(shù)，那樣也就不會(huì)有后來(lái)的滑一刀，也不會(huì)有他的離開
E、本文描寫緊扣現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，作者以滑一刀為線索，借他學(xué)醫(yī)，從醫(yī)，離開酒城醫(yī)院等一系列事件，引發(fā)人們對(duì)有病就掛專家診的思考。
小題2:小說(shuō)主人公滑一刀有什么樣的性格特點(diǎn)，請(qǐng)聯(lián)系全文作簡(jiǎn)要概括（6分）
小題3:滑兒母親臨終囑咐和父親打工掙錢兩處細(xì)節(jié)描寫有什么作用（6分）
小題4:現(xiàn)實(shí)社會(huì)中一些大醫(yī)院往往專家號(hào)一號(hào)難求，滑一刀在文中說(shuō)“手中的刀子的名氣已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于科學(xué)的道理了”，他的說(shuō)法有道理嗎，結(jié)合原文并聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（8分）

參考答案：

小題1:BE
小題2:他的性格聰明勤奮，成績(jī)拔尖；立志學(xué)醫(yī)，回報(bào)鄉(xiāng)親；勤懇敬業(yè)，善待病人；果斷自信，勇于負(fù)責(zé)；技術(shù)精湛，扎根家鄉(xiāng)；善于反思，崇尚科學(xué)。（每點(diǎn)1分）
小題3:作用是交待滑兒學(xué)醫(yī)的原因，為情節(jié)的發(fā)展做鋪墊。母親的病故和臨終期待讓滑兒從小就理解了老百姓治病的艱難，所以當(dāng)醫(yī)生以后，他從不接受病人的吃請(qǐng)和紅包；是父親的艱辛勞動(dòng)讓滑兒能夠讀大學(xué)、讀碩士，完成學(xué)業(yè)，成就事業(yè)。（每點(diǎn)2分）
小題4:有道理。他指出了社會(huì)上對(duì)專家的盲從心理和人們對(duì)疾病的治療缺少科學(xué)的態(tài)度（2分）?；坏冻雒?，人們對(duì)他的手術(shù)刀的崇拜達(dá)到了荒謬的程度，無(wú)論是否必要，人們都希望讓他給劃上一刀?！盎坏丁鲍@得的名氣已經(jīng)妨礙了他以科學(xué)的態(tài)度治病，這些是社會(huì)對(duì)疾病缺乏科學(xué)的理性思維的必然結(jié)果。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，如果想合理的利用寶貴的醫(yī)療資源，首先要解決人們的觀念，特別是對(duì)專家的盲目崇拜。（6分要求觀點(diǎn)鮮 明，能夠聯(lián)系原文和實(shí)際闡述即可酌情給分）沒(méi)有道理，這個(gè)只是存在于酒城的一個(gè)特例。人們之所以都找滑一刀進(jìn)行手術(shù)是因?yàn)榫瞥堑尼t(yī)療資源匱乏，人們沒(méi)有更多的選擇。人們找滑一刀治病還是遵循的科學(xué)道理，只是人們由于對(duì)疾病知識(shí)缺乏了解，對(duì)滑一刀抱有更大的希望而已。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，我們很多人去找專家治療疾病，也是基于對(duì)專家的醫(yī)療知識(shí)和醫(yī)療技術(shù)的信任，這種信任符合人之常情。

小題1:
試題分析：A文中不是為了體現(xiàn)他的感恩；C從原文看，他不是怕手發(fā)抖而離開酒城醫(yī)院；D首先大材小用的說(shuō)法不妥，其次“他只能永遠(yuǎn)的做小手術(shù)”這種說(shuō)法文中表現(xiàn)不是很明顯
小題2:
試題分析：這是一道人物形象的概括的題目，小說(shuō)中塑造人物的手法主要正面和側(cè)面，正面主要是肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理，側(cè)面主要是環(huán)境的烘托，對(duì)他人的影響以及他人的評(píng)價(jià)等，在文中找到這些句子進(jìn)行歸納，可以找到到答案。答題時(shí)注意用文中的事實(shí)對(duì)性格進(jìn)行解釋分析。
小題3:
試題分析：這是一道語(yǔ)段的作用分析的題目，屬于情節(jié)的內(nèi)容，答題時(shí)首先首先在情節(jié)本身上的作用，為下文做鋪墊，然后答在內(nèi)容方面的作用。答題時(shí)要結(jié)合原文分析，主要作用是內(nèi)容是交待滑兒學(xué)醫(yī)的原因，結(jié)構(gòu)上為下文是父親的艱辛勞動(dòng)讓滑兒能夠讀大學(xué)、讀碩士，完成學(xué)業(yè)，成就事業(yè)和從不接受病人的吃請(qǐng)和紅包的情節(jié)做鋪墊。
小題4:
試題分析：這是一道探究的題目，答題時(shí)首先明確觀點(diǎn)，然后集合原文和事實(shí)進(jìn)行論證。注意觀點(diǎn)明確，論證中條理清晰，注意論證有說(shuō)服力，能夠自圓其說(shuō)。