閱讀下面的作品，完成后面各題。
五個(gè)餑餑①（有刪節(jié)）
莫言
除夕黑天時(shí)，下了兩天的雪終于停了。爺爺囑咐我把兩個(gè)陳年的爆竹放了，那正是自然災(zāi)害時(shí)期，煤油要憑票供應(yīng)，蠟燭有錢也難買到，通宵掛燈的事只好免了。
奶奶把一個(gè)包袱鄭重地遞給爺爺，輕輕地說(shuō)：“供出去吧?！睜敔敯寻そ舆^(guò)來(lái)，雙手捧著，像捧著圣物。我跟著爺爺?shù)搅嗽鹤永?，院子?dāng)中已放了一條方凳，爺爺蹲下去，小心翼翼地把餑餑擺好。
“來(lái)吧，孩子，給天地磕頭吧！”爺爺跪下去，向著東南西北四個(gè)方向磕了頭。我這個(gè)自稱不信鬼神的中學(xué)生也跪下，將我的頭顱低垂下去，一直觸到冰涼的雪。天神地鬼，各路大仙，請(qǐng)你們來(lái)享用這五個(gè)餑餑吧！……這蒸餑餑的白面是從包餃子的白面里摳出來(lái)的，這一年，我們家的錢只夠買八斤白面。不知怎的，我的嗓子發(fā)哽、鼻子發(fā)酸，要不是過(guò)年圖吉利，我真想放聲大哭。就在這時(shí)候，柴門外邊的胡同里，響起了響亮的歌聲：財(cái)神爺，站門前 / 看著你家過(guò)新年 / 大門口，好亮堂 / 石頭獅子蹲兩旁/大門上，鑲金磚/狀元旗桿豎兩邊 / 進(jìn)了大門朝里望 / 迎面是堵影壁墻……
我從地上爬起來(lái)，愣愣地站在院子里，聽(tīng)著“財(cái)神”②的祝福。他都快要把我家說(shuō)成劉文彩家的大莊院了。“財(cái)神”的嗓門寬寬的，與其說(shuō)是唱，還不如說(shuō)他念。他就這樣溫柔而悒郁地半念半唱著，仿佛使天地萬(wàn)物都變了模樣。
我端著碗走到胡同里，“財(cái)神”急步迎上來(lái)，抓起餃子就往嘴里塞。
“財(cái)神，你別嫌少……”我很慚愧地說(shuō)。他為我們家進(jìn)行了這樣美好的祝福，只換來(lái)六個(gè)餃子，我感到很對(duì)不起他。
“不少，不少。大侄子，快快回家過(guò)年，明年考中狀元。”
“財(cái)神”一路唱著向前走了，我端著空碗回家過(guò)年。
奶奶忽然想起來(lái)了，問(wèn)：“金斗他娘，餑餑收回來(lái)了嗎？”
“沒(méi)有，光聽(tīng)‘財(cái)神’窮唱，忘了?！蹦赣H對(duì)我說(shuō)，“去把餑餑收回來(lái)吧?！?br /> 我來(lái)到院子里，伸手往凳子上一摸，心一下子緊縮起來(lái)。再一看，凳子上還是空空的。“餑餑沒(méi)了！”我叫起來(lái)。爺爺和母親跑出來(lái)，跟我一起滿院里亂摸。“找到了嗎？”奶奶下不了炕，臉貼在窗戶上焦急地問(wèn)。
爺爺找出紙燈籠，把油燈放進(jìn)去。我擎著燈籠滿院里找，燈籠照著積雪，凌亂的腳印，沉默的老杏樹，堡壘似的小草垛……
我們一家四口圍著燈坐著。奶奶開(kāi)始嘮叨起來(lái)，一會(huì)兒嫌母親辦事不牢靠，一會(huì)兒罵自己老糊涂。
“弄不好是被‘財(cái)神’這個(gè)雜種偷去了。”爺爺把煙袋鍋?zhàn)釉诳谎厣峡牧丝?，沉著臉站起?lái)。
“爹，您歇著吧，讓我和斗子去……”母親拉住了爺爺。
“這個(gè)雜種，也是可憐……你們?nèi)タ纯窗桑芯陀?，沒(méi)有就拉倒，到底是鄉(xiāng)親，抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)?！睜敔斦f(shuō)。
我和母親踩著雪向村西頭跑去。積雪在腳下吱吱地響?！柏?cái)神”還在唱著，他的嗓子已經(jīng)啞了，聽(tīng)來(lái)更加凄涼：快點(diǎn)拿，快點(diǎn)拿 / 金子銀子往家爬 / 快點(diǎn)搶，快點(diǎn)搶 / 金子銀子往家淌……
我身體冷得發(fā)抖，心中卻充滿怒火。我像只小狼一樣撲到他身邊，伸手奪過(guò)了他拎著的瓦罐。
“誰(shuí)？誰(shuí)？土匪！動(dòng)了搶了，我咧著嗓子嚎了一夜，才要了這么幾個(gè)餃子，手凍木了，腳凍爛了……”“財(cái)神”叫著來(lái)?yè)屚吖蕖?br /> “大田，你別吵吵，是我。”母親平靜地說(shuō)。
“是大嫂子，你們這是干啥？給我?guī)讉€(gè)餃子后悔了？大侄子，你從罐里拿吧，給了我?guī)讉€(gè)拿回幾個(gè)吧?！?br /> 瓦罐里只有幾十個(gè)凍得梆梆硬的餃子，沒(méi)有餑餑。
餑餑上不了天，餑餑入不了地，村里人都在過(guò)年，就你“財(cái)神”到我家門口去過(guò)。我堅(jiān)信爺爺?shù)呐袛嗍菧?zhǔn)確的。我把瓦罐放在雪地上，又撲到“財(cái)神”身上，搜遍了他的全身?！柏?cái)神”一動(dòng)也不動(dòng)，任我搜查。
“我沒(méi)偷，我沒(méi)偷……”“財(cái)神”喃喃地說(shuō)著。
“大田，對(duì)不住你，俺孤兒寡婦的，弄點(diǎn)東西也不容易，才……金斗，跪下，給你大叔磕頭?！?br /> “不！”我說(shuō)。
“跪下！”母親嚴(yán)厲地說(shuō)。
我跪在“財(cái)神”面前，熱淚奪眶而出。
“起來(lái)，大侄子，快起來(lái)，你折死我了……”“財(cái)神”伸手拉起我。
屈辱之心使我扭頭跑回家去，在老人們的嘆息聲中久久不能入睡。天亮的時(shí)候我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)那五個(gè)餑餑沒(méi)有丟，三個(gè)在下，兩個(gè)在上，呈寶塔狀擺在方凳上……
我起身跑到院里，驚得目瞪口呆，我使勁地揉著眼睛，又扯了一下耳朵，很痛，不是在做夢(mèng)！五個(gè)餑餑兩個(gè)在上三個(gè)在下，擺在方凳上呈寶塔狀……
【注】①本文是以1961年春節(jié)為背景寫的一短篇小說(shuō)。有刪節(jié)。②財(cái)神：除夕夜里，有乞丐站在門外高聲唱些吉利話，人們把煮好的餃子倒在乞丐的瓦罐里；乞丐把一個(gè)草紙疊成的小元寶放到空碗里。紙?jiān)獙毝嘶丶胰?，供在祖先牌位下。這叫“接財(cái)神”。文中“財(cái)神”是村里一個(gè)四十多歲的光棍。
小題1:本文第一段有何作用？（4分）
小題2:試簡(jiǎn)要分析“財(cái)神”這一人物形象。（6分）
小題3:請(qǐng)從描寫手法的角度對(duì)劃線的段落進(jìn)行賞析。（4分）
小題4:小說(shuō)的結(jié)尾，丟失的五個(gè)餑餑又神秘地出現(xiàn)了，你認(rèn)為這個(gè)情節(jié)是否多余，請(qǐng)結(jié)合你對(duì)整篇小說(shuō)的理解談?wù)勀愕目捶?。?分）

參考答案：

小題1:（1）交代故事發(fā)生的時(shí)間與背景，渲染一種沉重、悲涼的氛圍，為全文定下感情基調(diào)。（2分）（2）突出了時(shí)代的貧困，為下文故事情節(jié)的發(fā)展做鋪墊。（2分，答對(duì)大意即可。）
小題2:（1）生活貧困，迫于生計(jì)扮“財(cái)神”。（2）純樸善良。被冤枉之后，任由一中學(xué)生搜查；洗清冤屈后，謙卑地原諒對(duì)方。（3）有“才華”，很會(huì)編寫吉祥話。（6分。每點(diǎn)2分。答對(duì)大意即可。）
小題3:（1）這一段話用了細(xì)節(jié)描寫的手法，用“遞”“接過(guò)來(lái)”“捧著”“到”“蹲下去”“擺好”一系列的動(dòng)詞簡(jiǎn)潔而又詳細(xì)的寫出了爺爺供奉神靈的過(guò)程。（2分）（2）同時(shí)又用“鄭重”“雙手”“像捧著圣物”“小心翼翼”等詞語(yǔ)來(lái)體現(xiàn)爺爺對(duì)五個(gè)餑餑的珍惜和祈求神靈庇佑的虔誠(chéng)，表現(xiàn)了全家渴望擺脫苦難，過(guò)上美好生活的強(qiáng)烈愿望。（2分）
小題4:情節(jié)不多余：（1）五個(gè)餑餑被偷，給這個(gè)本來(lái)就貧困無(wú)比的家庭帶了巨大的傷痛，以至于“母親”讓“我”給“財(cái)神”下跪，這給小偷內(nèi)心帶來(lái)了極大地震動(dòng)，所以將五個(gè)餑餑偷偷送了回來(lái)。這是符合生活邏輯的。（2）通過(guò)這個(gè)情節(jié)，表現(xiàn)了盡管在極度苦難中，人們的良知并未泯滅的主題。（3）這一情節(jié)使小說(shuō)在過(guò)于沉重抑郁的氛圍中透出一絲亮色，符合中國(guó)人傳統(tǒng)的閱讀心理。
情節(jié)多余：（1）小說(shuō)以“我”夢(mèng)中見(jiàn)到了五個(gè)餑餑沒(méi)有丟結(jié)尾，以虛寫的形式，給讀者留下更多的余味和思考。（2）也更能突出下跪的屈辱給“我”造成的內(nèi)心的創(chuàng)傷。（3）五個(gè)餑餑又神秘的出現(xiàn)，沖淡了小說(shuō)沉重抑郁的氛圍，也減弱了對(duì)那一段苦難生活的深入反思的主題。（每點(diǎn)2分。）

小題1:
試題分析：這類題目一般要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來(lái)分析。從內(nèi)容上看，寫出了當(dāng)時(shí)的貧窮狀態(tài)，為下文的故事展開(kāi)做了鋪墊。文章開(kāi)頭段的作用一般有：A、點(diǎn)題；B、交代下文要寫的內(nèi)容，引出所寫的對(duì)象；C、設(shè)置懸念；D、增強(qiáng)藝術(shù)吸引力；E、渲染氛圍，奠定全文感情基調(diào)；F、與下文形成呼應(yīng)；H、為下文作鋪墊；I與下文形成對(duì)比等。本文開(kāi)頭段也是社會(huì)環(huán)境描寫，交代了故事發(fā)生的時(shí)間背景，渲染氛圍，奠定全文感情基調(diào)。
小題2:
試題分析：對(duì)小說(shuō)的情節(jié)進(jìn)行梳理，找出小說(shuō)中關(guān)于“財(cái)神”其人的相關(guān)描述，然后進(jìn)行概括。這類題的解題思路可分四步走：一是總體把握小說(shuō)人物形象特點(diǎn)，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚(yáng)還是諷刺。二是畫出小說(shuō)中關(guān)于這個(gè)人物言行的語(yǔ)句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)性的語(yǔ)句。三是看用了什么手法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類概括。四是選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來(lái)。
小題3:
試題分析：一般來(lái)說(shuō)此類題目解答時(shí)既要答出手法，又要寫出需要賞析句子的內(nèi)容。本題題干限定從“描寫手法”角度分析，答題的角度比較好把握。因?yàn)楫嬀€句子主要是對(duì)人物行為的描寫，所以主要考慮人物描寫手法（語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、細(xì)節(jié)描寫等）就可以了。
小題4:
試題分析：這是一道開(kāi)放性的探究題，考生可以答情節(jié)不多余，也可以答情節(jié)多余，具體解答時(shí)要先表明自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合文章內(nèi)容分析。要注意的是，不論選擇哪一個(gè)角度，解答時(shí)，都要從人物形象塑造、主題表達(dá)、情節(jié)發(fā)展等角度分析，一定要注意言之成理。

閱讀下面的作品，完成后面各題。
五個(gè)餑餑①（有刪節(jié)）
莫言
除夕黑天時(shí)，下了兩天的雪終于停了。爺爺囑咐我把兩個(gè)陳年的爆竹放了，那正是自然災(zāi)害時(shí)期，煤油要憑票供應(yīng)，蠟燭有錢也難買到，通宵掛燈的事只好免了。
奶奶把一個(gè)包袱鄭重地遞給爺爺，輕輕地說(shuō)：“供出去吧?！睜敔敯寻そ舆^(guò)來(lái)，雙手捧著，像捧著圣物。我跟著爺爺?shù)搅嗽鹤永?，院子?dāng)中已放了一條方凳，爺爺蹲下去，小心翼翼地把餑餑擺好。
“來(lái)吧，孩子，給天地磕頭吧！”爺爺跪下去，向著東南西北四個(gè)方向磕了頭。我這個(gè)自稱不信鬼神的中學(xué)生也跪下，將我的頭顱低垂下去，一直觸到冰涼的雪。天神地鬼，各路大仙，請(qǐng)你們來(lái)享用這五個(gè)餑餑吧！……這蒸餑餑的白面是從包餃子的白面里摳出來(lái)的，這一年，我們家的錢只夠買八斤白面。不知怎的，我的嗓子發(fā)哽、鼻子發(fā)酸，要不是過(guò)年圖吉利，我真想放聲大哭。就在這時(shí)候，柴門外邊的胡同里，響起了響亮的歌聲：財(cái)神爺，站門前 / 看著你家過(guò)新年 / 大門口，好亮堂 / 石頭獅子蹲兩旁/大門上，鑲金磚/狀元旗桿豎兩邊 / 進(jìn)了大門朝里望 / 迎面是堵影壁墻……
我從地上爬起來(lái)，愣愣地站在院子里，聽(tīng)著“財(cái)神”②的祝福。他都快要把我家說(shuō)成劉文彩家的大莊院了。“財(cái)神”的嗓門寬寬的，與其說(shuō)是唱，還不如說(shuō)他念。他就這樣溫柔而悒郁地半念半唱著，仿佛使天地萬(wàn)物都變了模樣。
我端著碗走到胡同里，“財(cái)神”急步迎上來(lái)，抓起餃子就往嘴里塞。
“財(cái)神，你別嫌少……”我很慚愧地說(shuō)。他為我們家進(jìn)行了這樣美好的祝福，只換來(lái)六個(gè)餃子，我感到很對(duì)不起他。
“不少，不少。大侄子，快快回家過(guò)年，明年考中狀元。”
“財(cái)神”一路唱著向前走了，我端著空碗回家過(guò)年。
奶奶忽然想起來(lái)了，問(wèn)：“金斗他娘，餑餑收回來(lái)了嗎？”
“沒(méi)有，光聽(tīng)‘財(cái)神’窮唱，忘了?！蹦赣H對(duì)我說(shuō)，“去把餑餑收回來(lái)吧?！?br /> 我來(lái)到院子里，伸手往凳子上一摸，心一下子緊縮起來(lái)。再一看，凳子上還是空空的。“餑餑沒(méi)了！”我叫起來(lái)。爺爺和母親跑出來(lái)，跟我一起滿院里亂摸。“找到了嗎？”奶奶下不了炕，臉貼在窗戶上焦急地問(wèn)。
爺爺找出紙燈籠，把油燈放進(jìn)去。我擎著燈籠滿院里找，燈籠照著積雪，凌亂的腳印，沉默的老杏樹，堡壘似的小草垛……
我們一家四口圍著燈坐著。奶奶開(kāi)始嘮叨起來(lái)，一會(huì)兒嫌母親辦事不牢靠，一會(huì)兒罵自己老糊涂。
“弄不好是被‘財(cái)神’這個(gè)雜種偷去了。”爺爺把煙袋鍋?zhàn)釉诳谎厣峡牧丝?，沉著臉站起?lái)。
“爹，您歇著吧，讓我和斗子去……”母親拉住了爺爺。
“這個(gè)雜種，也是可憐……你們?nèi)タ纯窗桑芯陀?，沒(méi)有就拉倒，到底是鄉(xiāng)親，抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)?！睜敔斦f(shuō)。
我和母親踩著雪向村西頭跑去。積雪在腳下吱吱地響?！柏?cái)神”還在唱著，他的嗓子已經(jīng)啞了，聽(tīng)來(lái)更加凄涼：快點(diǎn)拿，快點(diǎn)拿 / 金子銀子往家爬 / 快點(diǎn)搶，快點(diǎn)搶 / 金子銀子往家淌……
我身體冷得發(fā)抖，心中卻充滿怒火。我像只小狼一樣撲到他身邊，伸手奪過(guò)了他拎著的瓦罐。
“誰(shuí)？誰(shuí)？土匪！動(dòng)了搶了，我咧著嗓子嚎了一夜，才要了這么幾個(gè)餃子，手凍木了，腳凍爛了……”“財(cái)神”叫著來(lái)?yè)屚吖蕖?br /> “大田，你別吵吵，是我。”母親平靜地說(shuō)。
“是大嫂子，你們這是干啥？給我?guī)讉€(gè)餃子后悔了？大侄子，你從罐里拿吧，給了我?guī)讉€(gè)拿回幾個(gè)吧?！?br /> 瓦罐里只有幾十個(gè)凍得梆梆硬的餃子，沒(méi)有餑餑。
餑餑上不了天，餑餑入不了地，村里人都在過(guò)年，就你“財(cái)神”到我家門口去過(guò)。我堅(jiān)信爺爺?shù)呐袛嗍菧?zhǔn)確的。我把瓦罐放在雪地上，又撲到“財(cái)神”身上，搜遍了他的全身?！柏?cái)神”一動(dòng)也不動(dòng)，任我搜查。
“我沒(méi)偷，我沒(méi)偷……”“財(cái)神”喃喃地說(shuō)著。
“大田，對(duì)不住你，俺孤兒寡婦的，弄點(diǎn)東西也不容易，才……金斗，跪下，給你大叔磕頭?！?br /> “不！”我說(shuō)。
“跪下！”母親嚴(yán)厲地說(shuō)。
我跪在“財(cái)神”面前，熱淚奪眶而出。
“起來(lái)，大侄子，快起來(lái)，你折死我了……”“財(cái)神”伸手拉起我。
屈辱之心使我扭頭跑回家去，在老人們的嘆息聲中久久不能入睡。天亮的時(shí)候我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)那五個(gè)餑餑沒(méi)有丟，三個(gè)在下，兩個(gè)在上，呈寶塔狀擺在方凳上……
我起身跑到院里，驚得目瞪口呆，我使勁地揉著眼睛，又扯了一下耳朵，很痛，不是在做夢(mèng)！五個(gè)餑餑兩個(gè)在上三個(gè)在下，擺在方凳上呈寶塔狀……
【注】①本文是以1961年春節(jié)為背景寫的一短篇小說(shuō)。有刪節(jié)。②財(cái)神：除夕夜里，有乞丐站在門外高聲唱些吉利話，人們把煮好的餃子倒在乞丐的瓦罐里；乞丐把一個(gè)草紙疊成的小元寶放到空碗里。紙?jiān)獙毝嘶丶胰?，供在祖先牌位下。這叫“接財(cái)神”。文中“財(cái)神”是村里一個(gè)四十多歲的光棍。
小題1:本文第一段有何作用？（4分）
小題2:試簡(jiǎn)要分析“財(cái)神”這一人物形象。（6分）
小題3:請(qǐng)從描寫手法的角度對(duì)劃線的段落進(jìn)行賞析。（4分）
小題4:小說(shuō)的結(jié)尾，丟失的五個(gè)餑餑又神秘地出現(xiàn)了，你認(rèn)為這個(gè)情節(jié)是否多余，請(qǐng)結(jié)合你對(duì)整篇小說(shuō)的理解談?wù)勀愕目捶?。?分）

參考答案：

小題1:（1）交代故事發(fā)生的時(shí)間與背景，渲染一種沉重、悲涼的氛圍，為全文定下感情基調(diào)。（2分）（2）突出了時(shí)代的貧困，為下文故事情節(jié)的發(fā)展做鋪墊。（2分，答對(duì)大意即可。）
小題2:（1）生活貧困，迫于生計(jì)扮“財(cái)神”。（2）純樸善良。被冤枉之后，任由一中學(xué)生搜查；洗清冤屈后，謙卑地原諒對(duì)方。（3）有“才華”，很會(huì)編寫吉祥話。（6分。每點(diǎn)2分。答對(duì)大意即可。）
小題3:（1）這一段話用了細(xì)節(jié)描寫的手法，用“遞”“接過(guò)來(lái)”“捧著”“到”“蹲下去”“擺好”一系列的動(dòng)詞簡(jiǎn)潔而又詳細(xì)的寫出了爺爺供奉神靈的過(guò)程。（2分）（2）同時(shí)又用“鄭重”“雙手”“像捧著圣物”“小心翼翼”等詞語(yǔ)來(lái)體現(xiàn)爺爺對(duì)五個(gè)餑餑的珍惜和祈求神靈庇佑的虔誠(chéng)，表現(xiàn)了全家渴望擺脫苦難，過(guò)上美好生活的強(qiáng)烈愿望。（2分）
小題4:情節(jié)不多余：（1）五個(gè)餑餑被偷，給這個(gè)本來(lái)就貧困無(wú)比的家庭帶了巨大的傷痛，以至于“母親”讓“我”給“財(cái)神”下跪，這給小偷內(nèi)心帶來(lái)了極大地震動(dòng)，所以將五個(gè)餑餑偷偷送了回來(lái)。這是符合生活邏輯的。（2）通過(guò)這個(gè)情節(jié)，表現(xiàn)了盡管在極度苦難中，人們的良知并未泯滅的主題。（3）這一情節(jié)使小說(shuō)在過(guò)于沉重抑郁的氛圍中透出一絲亮色，符合中國(guó)人傳統(tǒng)的閱讀心理。
情節(jié)多余：（1）小說(shuō)以“我”夢(mèng)中見(jiàn)到了五個(gè)餑餑沒(méi)有丟結(jié)尾，以虛寫的形式，給讀者留下更多的余味和思考。（2）也更能突出下跪的屈辱給“我”造成的內(nèi)心的創(chuàng)傷。（3）五個(gè)餑餑又神秘的出現(xiàn)，沖淡了小說(shuō)沉重抑郁的氛圍，也減弱了對(duì)那一段苦難生活的深入反思的主題。（每點(diǎn)2分。）

小題1:
試題分析：這類題目一般要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來(lái)分析。從內(nèi)容上看，寫出了當(dāng)時(shí)的貧窮狀態(tài)，為下文的故事展開(kāi)做了鋪墊。文章開(kāi)頭段的作用一般有：A、點(diǎn)題；B、交代下文要寫的內(nèi)容，引出所寫的對(duì)象；C、設(shè)置懸念；D、增強(qiáng)藝術(shù)吸引力；E、渲染氛圍，奠定全文感情基調(diào)；F、與下文形成呼應(yīng)；H、為下文作鋪墊；I與下文形成對(duì)比等。本文開(kāi)頭段也是社會(huì)環(huán)境描寫，交代了故事發(fā)生的時(shí)間背景，渲染氛圍，奠定全文感情基調(diào)。
小題2:
試題分析：對(duì)小說(shuō)的情節(jié)進(jìn)行梳理，找出小說(shuō)中關(guān)于“財(cái)神”其人的相關(guān)描述，然后進(jìn)行概括。這類題的解題思路可分四步走：一是總體把握小說(shuō)人物形象特點(diǎn)，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚(yáng)還是諷刺。二是畫出小說(shuō)中關(guān)于這個(gè)人物言行的語(yǔ)句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)性的語(yǔ)句。三是看用了什么手法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類概括。四是選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來(lái)。
小題3:
試題分析：一般來(lái)說(shuō)此類題目解答時(shí)既要答出手法，又要寫出需要賞析句子的內(nèi)容。本題題干限定從“描寫手法”角度分析，答題的角度比較好把握。因?yàn)楫嬀€句子主要是對(duì)人物行為的描寫，所以主要考慮人物描寫手法（語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、細(xì)節(jié)描寫等）就可以了。
小題4:
試題分析：這是一道開(kāi)放性的探究題，考生可以答情節(jié)不多余，也可以答情節(jié)多余，具體解答時(shí)要先表明自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合文章內(nèi)容分析。要注意的是，不論選擇哪一個(gè)角度，解答時(shí)，都要從人物形象塑造、主題表達(dá)、情節(jié)發(fā)展等角度分析，一定要注意言之成理。