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一、1、tiè hǎo qí yào
懊 詫 喧 懲
2、渡（dù）渡船 踱（duò）踱步 鍍（dù）鍍
哽（gěng）梗咽 ?。╣ěng）田埂 梗（gěng）梗概
3、① A ② C
4、例： “ 國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。 ” （杜甫）
二、1、普魯士對法國人民的統(tǒng)治和對法國語言的封鎖
牢記民族的語言
2、祖國文字 祖國
3、 “ 屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：‘他們該不會強迫這些鴿子也用德語話唱歌吧！’ ” 這句話運用比擬手法，嘲笑敵人強迫他們學(xué)德語的愚蠢。同時寫出了小弗郎士的憤慨，表現(xiàn)出他憎恨侵略者，熱愛祖國的感情。
4、熱愛祖國
5、韓麥爾先生的愛國主義精神激勵著小弗郎士，使他對韓麥爾先生產(chǎn)生崇敬之情，漸而覺得他的形象高大起來。
6、上課前，小弗郎士的心情、態(tài)度是：害怕考試，決定逃學(xué)。到了學(xué)校后，見到教室氣氛如此肅靜，感到十分詫異。聽了老師的一番話之后深為自己從此不能學(xué)習(xí)法語而難過，為自己從前的荒廢學(xué)習(xí)而悔恨。這段從 “ 害怕法語 ” 到“ 熱愛法語 ” 的心理變化，實質(zhì)上是一個人對于即將失去的美好事物的深深眷念。同時，還與韓麥爾先生以及小鎮(zhèn)上居民的沉痛心情的感染有關(guān)。在這樣一個濃厚的愛國主義氛圍下，不同身份的人相互感染著、影Ⅱ向著，這種合力形成了一個民族的集體意識。
三、1、寡言少語，平凡樸實、有較高的音樂欣賞水平。（意間即可。）
2、飽含著屈辱、忍耐和孤獨，又醞釀著憤怒和抗?fàn)帯?
3、含義：貝多芬的音樂能讓人汲取  | 