教學(xué)目標(biāo)
    １．通過(guò)訓(xùn)練，學(xué)生能有禮貌地提出請(qǐng)求，學(xué)習(xí)文明地進(jìn)行人際溝通的本領(lǐng)。知道請(qǐng)求時(shí)話要說(shuō)得明白，要注意禮貌，提的要求要合理可行。
    ２．讓學(xué)生明白文明禮貌地請(qǐng)求在日常交際中的作用，并自覺(jué)地做到文明禮貌地請(qǐng)求。

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
１．課前預(yù)設(shè)情境：上課鈴響了，老師剛走進(jìn)課堂，××同學(xué)就大聲報(bào)告：“老師，我的語(yǔ)文書(shū)忘記帶了?”
２．老師面無(wú)表情地、嚴(yán)肅地說(shuō)：××的語(yǔ)文書(shū)忘記帶了，你們誰(shuí)能幫他想個(gè)辦法?（同學(xué)們一個(gè)個(gè)都面面相覷。）
3、老師溫和地說(shuō)：“孩子們，××的語(yǔ)文書(shū)忘記帶了，你們能幫他想個(gè)辦法嗎?”經(jīng)過(guò)比較讓學(xué)生體會(huì)到，有求于別人的時(shí)候要注意態(tài)度誠(chéng)懇、要有禮貌。

二、自主嘗試，學(xué)習(xí)請(qǐng)求
１．看圖讀文，說(shuō)一說(shuō)：誰(shuí)向誰(shuí)提出請(qǐng)求？請(qǐng)求什么？李春燕為什么要向奶奶提出這個(gè)請(qǐng)求呢？
２．師生合作，演一演：
３、指名說(shuō)：李春燕會(huì)對(duì)奶奶說(shuō)什么?怎么說(shuō)？
⒋討論完成，，相機(jī)出示板書(shū)：［清楚明白   文明禮貌 請(qǐng)求合理］

三、創(chuàng)設(shè)情境，親身體驗(yàn)
    １．出示三種情境：
    ①小明需要用尺子想請(qǐng)同桌小亮幫忙，該怎么請(qǐng)求？
   ②小紅想請(qǐng)叔叔幫他倒杯水，他該怎樣請(qǐng)求？
   ③秋天到了，王歡想請(qǐng)爸爸、媽媽帶她到公園去看菊花，她該怎么說(shuō)呢？
    ２．各小組任選一個(gè)交際話題，想像情境，討論交流。
    ３．小組同學(xué)合作，模擬表演。
    ４．當(dāng)場(chǎng)展示，師生隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。

四 總結(jié)評(píng)價(jià)
總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況，組織評(píng)選“禮儀少年”“交際小能手”“最佳合作獎(jiǎng)”，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子享受參與交際的快樂(lè)。

教學(xué)目標(biāo)
    １．通過(guò)訓(xùn)練，學(xué)生能有禮貌地提出請(qǐng)求，學(xué)習(xí)文明地進(jìn)行人際溝通的本領(lǐng)。知道請(qǐng)求時(shí)話要說(shuō)得明白，要注意禮貌，提的要求要合理可行。
    ２．讓學(xué)生明白文明禮貌地請(qǐng)求在日常交際中的作用，并自覺(jué)地做到文明禮貌地請(qǐng)求。

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
１．課前預(yù)設(shè)情境：上課鈴響了，老師剛走進(jìn)課堂，××同學(xué)就大聲報(bào)告：“老師，我的語(yǔ)文書(shū)忘記帶了?”
２．老師面無(wú)表情地、嚴(yán)肅地說(shuō)：××的語(yǔ)文書(shū)忘記帶了，你們誰(shuí)能幫他想個(gè)辦法?（同學(xué)們一個(gè)個(gè)都面面相覷。）
3、老師溫和地說(shuō)：“孩子們，××的語(yǔ)文書(shū)忘記帶了，你們能幫他想個(gè)辦法嗎?”經(jīng)過(guò)比較讓學(xué)生體會(huì)到，有求于別人的時(shí)候要注意態(tài)度誠(chéng)懇、要有禮貌。

二、自主嘗試，學(xué)習(xí)請(qǐng)求
１．看圖讀文，說(shuō)一說(shuō)：誰(shuí)向誰(shuí)提出請(qǐng)求？請(qǐng)求什么？李春燕為什么要向奶奶提出這個(gè)請(qǐng)求呢？
２．師生合作，演一演：
３、指名說(shuō)：李春燕會(huì)對(duì)奶奶說(shuō)什么?怎么說(shuō)？
⒋討論完成，，相機(jī)出示板書(shū)：［清楚明白   文明禮貌 請(qǐng)求合理］

三、創(chuàng)設(shè)情境，親身體驗(yàn)
    １．出示三種情境：
    ①小明需要用尺子想請(qǐng)同桌小亮幫忙，該怎么請(qǐng)求？
   ②小紅想請(qǐng)叔叔幫他倒杯水，他該怎樣請(qǐng)求？
   ③秋天到了，王歡想請(qǐng)爸爸、媽媽帶她到公園去看菊花，她該怎么說(shuō)呢？
    ２．各小組任選一個(gè)交際話題，想像情境，討論交流。
    ３．小組同學(xué)合作，模擬表演。
    ４．當(dāng)場(chǎng)展示，師生隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。

四 總結(jié)評(píng)價(jià)
總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況，組織評(píng)選“禮儀少年”“交際小能手”“最佳合作獎(jiǎng)”，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子享受參與交際的快樂(lè)。