師：同學們，這節(jié)課我么一起來學習口語交際“學會祝?！保ò鍟?br />
　　生：學會祝福（齊讀）

　　師：9月10日是教師節(jié)同學們都做了賀卡，帶來了嗎？

　　全班：都帶來了。

　　師：那么，誰來告訴老師聽你要把賀卡送給哪一位老師？

　　生：我想把賀卡送給梁老師。

　　師：你祝福梁老師什么？

　　生：我想祝福老師萬事如意、節(jié)日快樂。

　　師：還有哪一位同學，想把賀卡送給哪一位老師？

　　生：我想送給梁老師。

　　師：你想對梁老師說些什么？

　　生：祝她健康。

　　生：我想把賀卡送給吳老師。

　　師：你想對吳老師說些什么？

　　生：我想祝吳老師健康長壽、年年快快樂樂、高高興興。

　　師：看來同學們都有祝福的語言，大家想把祝福寫到賀卡上嗎？

　　全班：想。

　　師：老師事先也準備了一張賀卡，當我們要把祝福語寫到賀卡上時，要注意格式，要在它的左上方寫上送給誰、送給黃老師的就寫黃老師、送給吳老師的就寫吳老師寫完了要標上冒號第二行開始寫祝福語。

　　師：要注意什么？在寫祝福語時。

　　全班：要空兩個格。

　　師：要空兩個格，寫完了要寫上你的名字，如果你是學生就寫上“您的學生“，最后，還要寫上日期，比如9月10日是教師節(jié)，今年是2009年，我們就寫上2009年9月10日。

　　師：明白怎么寫了沒有？

　　全班：明白。

　　師：我們現(xiàn)在開始把你的祝福語寫在賀卡上。

　　全班：（在《每當我走過老師的窗前》的音樂北京中寫祝福語。

　　師：誰愿意把你的賀卡拿出來和大家一起分享一下？誰愿意？

　　師：好，我們一起看看這個同學做的賀卡。

　　師：她的賀卡漂亮嗎？（漂亮）格式對嗎？（對）

　　師：你們的賀卡都做完了嗎？

　　全班：做完了。

　　師：沒有沒想把賀卡送給老師的？

　　全班：有。

　　師：送賀卡時，要做到有禮貌、態(tài)度大方，最后還要把話說清楚？（板書）

　　生：表演把賀卡送給老師。

　　生：老師，我要把賀卡送給你，祝你幸福、健康。

　　師：我也祝福你健康、快樂。

　　師：這位同學說得怎么樣？

　　生：有禮貌、大方……

　　師：請同學們同桌演練怎樣把賀卡送給老師。

       全班：（同桌演練）

　　師：誰出來表演？

　　生：兩組同學表演把賀卡送給老師。

　　師：誰來評一評？

　　生：如果聲音大一點就更好了?！?br />
　　師：除了教師節(jié)，還有那些節(jié)日可以祝福別人的？

　　生：生日

　　生：母親節(jié)

　　……

　　師：看來，很多時候我么都可以向別人祝福。

　　師：媽媽生日了，你要向媽媽祝福什么呢？

　　生：我祝福媽媽：青春美麗、健康長壽。

　　師：你真是個乖孩子。

　　……

　　師：我們一起唱一首生日歌給媽啊聽，好嗎？

　　師生：（邊打拍子邊唱生日歌）。

　　師：你們祝福誰生日快樂?。?br />
　　全班：祝媽媽生日快樂。

　　師：大家都是乖孩子，媽媽提高到了一定會很高興的。

　　師：六一節(jié)快到了，你要打碎同伴或者同學說些什么呢？奇怪代價想想。

　　師：想好了，輕輕走到朋友身邊，向他祝賀。

　　全班：互相傳達祝福。

　　師：剛才都互相祝福了，想表演給大家看嗎？

　　全班：想。

　　生：（兩組）兩個同學表演彼此送上節(jié)日的美好祝福。

　　生：（點評）要大方

　　……

　　師：剛才同學都向同學們表達了祝福，兒童節(jié)我們要向朋友、同伴祝福，在新年這個吉祥的日子里，向別人……

　　全班：祝福。

　　師：那么你想向誰送上祝福呢？誰來說？

　　生：我向祝福奶奶長命百歲、身體健康。

　　師：你真有孝心，還有嗎？

　　……

　　師：剛才同學們都向爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等人送上了祝福，同學們向把祝福送給同學嗎？

　　全班：想。

　　師：同桌互送祝福。

　　師：剛才同學們把祝福送給了同學，誰想表演一下？

　　生：表演互送祝福。

　　師：他們是怎樣祝福的，誰來評評？

　　生：聲音不夠大。

　　……

　　師：這節(jié)課我們學會了向別人祝福，也懂得了祝福時要注意禮貌、大方、表達清楚等。希望人家在今后的生活中能經(jīng)常向別人送上你美好的祝福，那么我們的社會就會到處充滿歡樂，充滿愛。

一、導入：教師用祝賀的方式進行導入。
師：小朋友，我祝大家在這節(jié)課上學得主動，學得快樂，個個都有提高。你知道老師這是在干什么?
生：(齊)祝賀我們。

師：說得對，這節(jié)課我們就要來學會祝賀。(出示課題：學會祝賀)

過渡：課前小朋友們都親手給老師做了一張賀卡，你們想不想把剛才說的這些祝賀的話寫在賀卡上呢？怎么寫呢？
二、教師范寫
小朋友，你們看，這張賀卡漂亮嗎？這是我做的！我正準備把這張賀卡送給我的一位老師，看看我是怎么寫的。   (師邊講邊范寫)
……
三、學生寫卡
你想把這張卡送給誰？你有什么祝賀的話要說？請你字跡工整地寫在賀卡上。（師巡視指導）
……
四、指導送卡
1、指名學生直接上臺送卡，其他學生當小評委評點學生送卡情況，教師適時點撥指導，指導學生送卡時要有禮貌，注意自己的神態(tài)、動作、表情。
……
2．與同座互相練習送賀卡。

……

五、拓展延伸。
1、師：今天這節(jié)課，我們主要練習的是教師節(jié)的祝賀，其實平時可以向別人祝賀的情況很多。你知道有哪些嗎？
2、學生交流，教師出示一些祝賀詞。（福如東海、壽比南山、早日康復(fù)、生日快樂、節(jié)日快樂、天長地久、工作順利、身體健康、萬事如意、學習進步、心想事成、心情愉快）
3、選擇另一種情況，自由選擇一位伙伴，也可以老師，進行合作，演一演。
4、指明上臺演。
……

教學提示
1．口語交際（義務(wù)教育課程標準實驗教科書蘇教版二年級上冊）
2．教學目標
（1 ）通過學習，讓學生知道祝賀在人際交往中有著非常重要的作用。
（2） 指導學生在賀卡上寫祝賀的話，要表達出自己的真情實感，還應(yīng)注意一定的格式。
（3） 讓學生操練在送賀卡時必要的交際態(tài)度和交際口語。
3．教學準備：
預(yù)先調(diào)查上課日之后最先過生日的同學。

教學流程
板塊一：祝賀導入
    師生同唱：《如果感到幸福你就拍拍手》（PPT音樂渲染，師打節(jié)奏）
    1. 小朋友們，能跟你們一塊兒上課，老師可真幸福。我祝大家在這節(jié)課上學得主動，學得快樂，個個都有提高。好嗎?
    2. 這節(jié)課我們就要來學會向別人表示祝賀。(PPT出示課題：學會祝賀)
    3. 大浦小學的二年級的小朋友們，也和你們一樣，從書上的“口語交際”中學會了做賀卡。瞧，他們做了許多賀卡，祝賀你們新學期快樂呢！老師把他們做好的賀卡帶過來了，我們來看看這些賀卡，做得怎么樣，符不符要求
板塊二：展示交流
       (PPT整體展示十多張賀卡。)
    1.多精美的卡片，張張賀卡都代表著遠方小朋友的心意?？吹竭@些賀卡，就仿佛看到那些小朋友張張笑臉，他們把自己的心里話都寫在里面呢，想看看嗎？
2. 我們來看看這張賀卡是誰送給你們的?( PPT點擊放大其中一張賀卡。)
親愛的小朋友們：
     祝你們在新的學期里學習更上一層樓！
                   你們遠方的朋友    徐雪瑩
                          9月1日     
      她把要說的話說清楚了嗎？再看看格式正確不正確！
3. 現(xiàn)場提示:展示賀卡
現(xiàn)場老師組織：交流學生做了賀卡。
板塊三：學送賀卡
    1.這節(jié)課我們主要來練習送賀卡。怎么送呢?送賀卡的時候要注意什么?和前后左右的小朋友討論討論，看哪組想得最周到，最仔細。
   （現(xiàn)場活動：小組討論）
    2. 總結(jié)：（PPT順次出示：要有禮貌、說清楚、態(tài)度大方）
師同時敘述：有禮貌是關(guān)鍵。讓別人聽明白你祝賀什么，要說清楚。說話的時候不能扭扭捏捏，聲音不要太小，要讓別人聽見，態(tài)度要大大方方。
3. 錄像引路
   （1）教師節(jié)到了，張圓圓同學精心制作了一張賀卡，親手送給老師，我們來看看她是怎么送的?？纯此龅接卸Y貌、說清楚、態(tài)度大方這些要求了嗎？
   （PPT播放錄像）
錄像：
    (辦公室響起敲門聲，正在批改作業(yè)的老師起身開門。)
    張：老師，打擾一下。
        這是我親手做的賀卡。
    師：謝謝，做得真漂亮!
    張：老師，我畫了太陽和花朵。太陽就是老師您，我們是花朵，在您的沐浴下，我們茁壯成長。我祝您工作順利，身體健康，永遠快快樂樂。
    師：老師謝謝你，也祝你在新的一學期里取得更大的進步。
   （2）他做到這幾點了嗎?
    1．總結(jié)：她既有禮貌，又大方，還祝老師節(jié)日快樂，工作順利。一看就知道是個尊敬老師的孩子。
    2．與同桌互相練習送賀卡。
    師：小朋友手上都有賀卡，想給自己最喜歡的老師吧。你也根據(jù)這些要求讓你的同桌來扮演接賀卡的老師，你來送。大家還可以互相幫助。
    現(xiàn)場提示：同桌練習
師：練好了嗎?評價一下你同桌的表現(xiàn)吧。
現(xiàn)場老師點評
3. 誰的賀卡是送給你們語文老師的？好請你到前面來，把賀卡送出去吧。
   剛才他的表現(xiàn)你們有意見嗎？
4. 還有誰想把賀卡送給數(shù)學老師的？音樂老師呢？美術(shù)老師呢？我請三位小朋友來扮演這三位老師，快上來送賀卡吧。
（現(xiàn)場老師組織好表演學生的選擇，表演后的現(xiàn)場點評）
  板塊四：互贈賀卡
  1. 在班上你最好的朋友是誰呢？看著他的眼睛，大聲叫出他的名字。下面我們就走到自己好朋友跟前去，向她（他）表示新學期的祝賀，開始活動吧。
  2. 現(xiàn)場提示：互相祝賀。
  3. 拓展延伸：剛才我們練習了送賀卡，那么對遠方的親朋好友，還可以用其他方式來祝賀。
    （PPT：圖片展示:我們還可以打電話，寄明信片,用手機發(fā)短信，用電腦發(fā)E-MAIL等。）
  4．練習電話祝賀。
    總結(jié)：我們最常用、最方便快捷的祝賀方式，就是打電話了。打電話祝賀，你會嗎?
（1）師述：還記得幼兒園的老師嗎？雖然他們不教我們了，但小朋友在這個特殊的日子里，也應(yīng)該向他們表示祝賀。誰愿意先來。
（2）好，我們就來打電話向他祝賀。我來給你撥號碼，你們想一想，準備說些什么，(PPT：電話嘟嘟聲)好，通了，你來說吧。
（現(xiàn)場老師組織點評、交流）
5.在教師節(jié)的時候我們可以向老師表示祝賀，新學期開學的時候，可以向同學表示祝賀。其實向別人祝賀的情況還有許多。
    比如說：（PPT圖）家人或者朋友過生日，六一兒童節(jié)我們可以互相祝賀，建軍節(jié)的時候，我們向解放軍叔叔表示祝賀。別人有了進步我們要向他祝賀等等。
6. 今天，老師還要告訴大家一個秘密，不久，就是咱們班一個小朋友的生日了，讓我們一起為他唱響生日歌吧，也請這位小朋友慢慢地走到講臺上來。（PPT音樂起：《祝你生日快樂》）
    我們可以怎么向這位小朋友表示祝賀呢？
7.小結(jié)：這些小朋友送的禮物不同，祝福的話語也各不相同，可他們送去的友情，是——愛心，是溫馨，是快樂，就在這一聲聲的祝賀中，同學之間增進了友誼，人與人之間的關(guān)系變得更加美好。希望大家在今后的學習、生活中，經(jīng)常向別人送去衷心的祝賀，我們的生活就會充滿歡樂，充滿愛。下課!

教學備注：
1．本錄像課共包括四個板塊。板塊一：揭開話題——讓學生明確本次交際的要求；板塊二：展示交流——讓學生感受自己學習的成果；板塊三：學送賀卡——由錄像引路，指導學生在情境中大方地交際；板塊四：互送賀卡——增大交際范圍，鍛煉學生的交際能力。其中，有送賀卡和打電話祝賀兩個環(huán)節(jié)需要現(xiàn)場老師加強調(diào)控，正確引導。
2. 老師在課前組織學生做好教師節(jié)的賀卡，寫好祝福語，注意格式。
3．為了調(diào)動學生的積極性，課中靈活地采用了多種現(xiàn)代化教學手段，有照片展示、錄像等，使得整堂課的容量增大，而且不斷刺激著學生的感官，使學生入情入境，充分地展開了想象，讓學生在情不自禁中參與到口語訓練當中來。
4. 錄像課中為學生提供了豐富的學習空間，由現(xiàn)場教師指導。部分環(huán)節(jié)可由現(xiàn)場老師自由調(diào)控。