《未來的交通工具》教學(xué)反思

《未來的交通工具》這節(jié)課的學(xué)習(xí)主要是調(diào)動學(xué)生的想象力，學(xué)生想象未來的交通工具是什么樣的？因此本節(jié)課的安排是這樣的：首先回顧我們?nèi)祟惛鱾€發(fā)展階段的交通工具的情況。在這個階段，學(xué)生要認(rèn)識到但是的交通工具是和但是科學(xué)的技術(shù)水平緊密聯(lián)系在一起的。然后介紹現(xiàn)在的交通工具：在現(xiàn)在的交通的介紹之中，學(xué)生要了解現(xiàn)在交通工具的種類，及他們在上面乘坐的體會。然后學(xué)生集中討論我們現(xiàn)在的交通工具還有什么有待改進(jìn)的地方，乘坐還有什么哪些不舒服。這個環(huán)節(jié)的討論是為了后面的設(shè)計未來的交通工具做了一個鋪墊。

學(xué)生們在交流他們乘坐現(xiàn)在的交通工具之后，把他們的認(rèn)為不舒服，或者不好的一面進(jìn)行交流：比如有的同學(xué)說：汽車的污染環(huán)境，而且容易堵車，還有的同學(xué)說是否可以像在路上行駛汽車那樣，在天上用 飛機(jī)。那樣就非常的方便，而且不用擔(dān)心堵車。同學(xué)們提出了各種問題。

在這些問題之中，可以啟發(fā)學(xué)生然后進(jìn)行改進(jìn)。學(xué)生們針對各種問題進(jìn)行想象，然后在進(jìn)行創(chuàng)作，在自己的紙上畫出自己的想象的未來的交通工具。學(xué)生們積極的進(jìn)行創(chuàng)作，有的學(xué)生畫出會變形的汽車，有的學(xué)生畫出會飛的并且進(jìn)行組合的汽車，有的學(xué)生畫出可以在水中潛行的汽車。

學(xué)生們將自己的作品展示大家看。我很高興的看到，許多的平時不積極的同學(xué)都積極的進(jìn)行展示。

這就啟發(fā)著我在課堂上設(shè)計若干個學(xué)生的感興趣的活動，對于學(xué)生的積極性的調(diào)動是非常的重要。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會用幾句連貫的話來表達(dá)自己的想法，并寫下來。

2、引導(dǎo)學(xué)生大膽地展開想象的翅膀，說說、畫畫未來的交通工具，并從中培養(yǎng)分工協(xié)作的精神。

3、在進(jìn)行口語交際的過程中，向?qū)W生滲透科學(xué)思想方法的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

用幾句連貫的話向同學(xué)介紹自己設(shè)計的“未來交通工具”，并寫下來。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備彩筆、畫紙、稿紙。

四、教學(xué)過程：

（一）、激趣導(dǎo)入

1、我去過上海、青島、煙臺、蓬萊、大連、旅順等等地方，你們猜，我是怎么去的？（汽車、火車、輪船、飛機(jī)……）

2、揭題：這些汽車、火車、輪船、飛機(jī)……都是我們出行的重要交通工具。（板書：交通工具）

（二）、啟發(fā)談話

1、你還知道哪些交通工具？

（自行車、三輪車、電動自行車、摩托車、出租車、公共汽車、火車、輪船、摩托艇、汽艇、飛機(jī)……）

2、你最喜歡哪種交通工具，為什么？

3、在這個世界上，十全十美的東西恐怕還沒有，能給你喜歡的交通工具挑挑毛病嗎？

（自行車：累、風(fēng)吹日曬）

（電動車：充電、電池污染、半路沒電很慘）

（摩托車：速度太快、危險、冬天冷、雨天淋）

（出租車、小車：貴、空間小、堵車、車位難找、暈車、尾氣污染）

（公共汽車：人多、擠、空氣差、扒手多）

（火車：定點(diǎn)乘坐不方便、慢、易誤點(diǎn)）

（輪船：慢、下霧停航、噪音、暈船、一旦發(fā)生水上事故不易搶救）

（飛機(jī)：機(jī)票貴、暈機(jī)、噪音、關(guān)手機(jī)、一旦失事生還可能性極?。?br />
4、 教師小結(jié)：

以上的交通工具總的缺點(diǎn)是：

乘坐起來還不夠舒適、方便

在水上航行的不能上岸

在陸地上行駛的不能下水、遇到堵車他就沒辦法

在空中行駛的還不夠安全

沒幾樣是能讓小孩子駕駛的

你們能不能發(fā)明一種即讓人乘坐起來舒適、想到哪兒就能到哪兒，不受海陸空限制的， 特別是連小孩子都能駕駛的“未來的”交通工具？（板書：未來的）先2人小組討論討論。

5、指名交流：簡單的談?wù)勛约旱脑O(shè)想。

（三）、創(chuàng)意、繪畫

1、明確創(chuàng)作目的，進(jìn)行分工。

你們的一雙雙大眼睛里閃爍的智慧的光，老師相信一位位小發(fā)明家就要誕生了。注意： 先請各成員各自談?wù)勛约鹤钕朐O(shè)計出一種什么樣的交通工具，其他成員要認(rèn)真聽取別人的發(fā)言，然后選擇一個你們認(rèn)為最出色的設(shè)計方案，最后由一位小小繪畫師把你們設(shè)計的未來交通工具用彩筆畫出來?？梢赃吷塘窟叜?，大家共同完成這項小發(fā)明。最后，我們將評出“最佳創(chuàng)意獎”和“最佳合作獎”。

2、學(xué)生開始創(chuàng)意、繪畫，師巡視指導(dǎo)。

（四）、交流創(chuàng)意

1、各小組展示自己的小發(fā)明。學(xué)生評議，教師相機(jī)點(diǎn)評。

2、相互交流。

3、評選 “最佳創(chuàng)意獎”和“最佳合作獎”。

（五） 寫話

寫完后自己讀一讀，看看有無漏字或不通順的地方，改一改。相互交流。

6、小結(jié)：

各位小朋友，不管你們的小發(fā)明能不能推向市場，能不能成為現(xiàn)實，今天，你們都是勝利者。只要你們敢想、敢做，終有一天，你們的夢想會成為現(xiàn)實！