閱讀下文，完成第1——4題。
“我不是一個(gè)人來當(dāng)兵”
——一名碩士女兵寫給高中同學(xué)的信
曉洲：
　　你好！聽說你被師里評(píng)為“訓(xùn)練標(biāo)兵”，還被任命為指導(dǎo)員，向你表示祝賀！你先我一步跨入軍營(yíng)，你的豪邁激情感染了我。我下定決心也要像你一樣，給自己的夢(mèng)想一個(gè)交代。
　　5年后，我也如愿步入軍營(yíng)。那時(shí)，你軍校畢業(yè)一年多，褪卻了年少的輕狂，在大山深處與孤獨(dú)為伍，和寂寞結(jié)伴。而我，作為廈門大學(xué)研究生二年級(jí)學(xué)生，被層層光環(huán)所籠罩，得到了近乎隆重的關(guān)注。
　　可是，半年過去了，我卻掉進(jìn)困難的冰窟窿。我羞于和你聯(lián)絡(luò)，你卻打電話安慰我，讓我借機(jī)進(jìn)行深刻反思。
　　我知道自己肩負(fù)厚望，于是唯恐落后于人。
　　來部隊(duì)時(shí)，我承載了很多人的夢(mèng)想。同學(xué)們都囑咐我要當(dāng)個(gè)好兵，因?yàn)樗麄冎杏械娜藷o法來部隊(duì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。因此，我不是一個(gè)人來當(dāng)兵，而是代表一個(gè)群體來當(dāng)兵。
　　新兵營(yíng)時(shí)，我熱情高漲，積極參加各種活動(dòng)：乒乓球賽場(chǎng)上，可以看到我的身影；軍營(yíng)廣播里，可以聽到我的名字；理論學(xué)習(xí)的教室里，可以聽到我給戰(zhàn)士們講解黨的創(chuàng)新理論的聲音……然而，我還未細(xì)細(xì)品嘗成功的喜悅，就被自己的訓(xùn)練成績(jī)給了重重的打擊：第一次跑3公里，班里倒數(shù)第一；軍姿訓(xùn)練，站不到半小時(shí)腿就打顫；戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，不是匍匐前進(jìn)時(shí)身體高了，就是動(dòng)作慢；連長(zhǎng)抽問專業(yè)理論知識(shí)，我說不出個(gè)子丑寅卯……
　　我不由得心浮氣躁，懊惱失望。這時(shí)候，我產(chǎn)生了畏懼心理。那段時(shí)間，因?yàn)樵趯I(yè)學(xué)習(xí)中找不到成就感，使我對(duì)入伍前的生活產(chǎn)生了前所未有的眷戀，我甚至開始懷疑自己當(dāng)初的選擇。
　　可是，當(dāng)兵學(xué)不好業(yè)務(wù)，無論如何都說不過去！領(lǐng)導(dǎo)寄予厚望，我卻落后于人——巨大的壓力郁積于胸，無法釋懷。于是，每次考核都成為我心中難以解開的心結(jié)。一次普通小考核，我的成績(jī)依然“固步自封”，而戰(zhàn)友們都達(dá)到了優(yōu)秀。那天，我哭了一上午，哭過之后又自嘲：哭什么，哭有什么用！
　　光環(huán)和壓力再多又怎么樣呢？重要的是做好一個(gè)兵該做的。
　　那時(shí)，你打電話給我，輕輕責(zé)怪我。我愣住了。你說：你來就是想當(dāng)個(gè)好兵，外界再吵鬧、光環(huán)和壓力再多又怎么樣呢？做好一個(gè)兵該做的，這就夠了，這就是對(duì)你唯一的要求！當(dāng)然，這個(gè)要求并不低，需要你靜心、用心、盡心。
　　痛定思痛，我開始檢討自己：之前太多的心浮氣躁，小有所成就沾沾自喜，定下更難實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)；遇到挫折又一蹶不振，每次做事前總是擔(dān)心自己不行。我需要戒驕戒躁，直面挫折，知難而上。
　　后來，我默默瞄準(zhǔn)這一目標(biāo)，對(duì)自己的綜合素質(zhì)進(jìn)行全面審視，制訂出一份科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃。經(jīng)過一段時(shí)間的不懈努力，我的訓(xùn)練成績(jī)漸漸由不及格變成了優(yōu)秀。告訴你一件事，前段時(shí)間，我借鑒背記單詞的方法，和戰(zhàn)友們一道摸索出了“聯(lián)想記憶法”、“分段記憶法”等多種訓(xùn)練方法，使原本3個(gè)月完成的訓(xùn)練任務(wù)在40天內(nèi)圓滿完成。
　　在隨后的總機(jī)值勤操作訓(xùn)練中，我發(fā)現(xiàn)，個(gè)別平時(shí)理論背記比較扎實(shí)的戰(zhàn)友卻不能妥善處理好突發(fā)情況。我分析這是由心理素質(zhì)不穩(wěn)定造成的。于是，我查閱資料論證推演，建議在專業(yè)學(xué)習(xí)中引入游戲模擬測(cè)試和心理行為訓(xùn)練，效果很好，總站領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)我們女兵練成了“問不倒、難不住、考不慌”的“活電腦”。
　　請(qǐng)勿掛念。相信我：再見時(shí)，我必將成為一名合格的軍人！
老同學(xué)：吳艷美
2010年6月12日
（節(jié)選自《解放軍報(bào)》2010年7月13日）
1、理清文章線索，在橫線上填上恰當(dāng)內(nèi)容。
選擇軍營(yíng)，光環(huán)籠罩→__________________固步自封，痛哭自嘲→__________________→瞄準(zhǔn)目標(biāo)，科學(xué)訓(xùn)練→__________________
2、題目“我不是一個(gè)人來當(dāng)兵”是《解放軍報(bào)》編者所加，編者為什么會(huì)擬這個(gè)題目呢？
_________________________________________________________
3、說說下面加粗詞的表達(dá)作用。
（1）可是，半年過去了，我卻掉進(jìn)困難的冰窟窿。
_________________________________________________________
（2）那時(shí)，你打電話給我，輕輕責(zé)怪我。我愣住了。
_________________________________________________________
（3）使原本3個(gè)月完成的訓(xùn)練任務(wù)在40天內(nèi)圓滿完成。
_________________________________________________________
4、人生之路，不可能永遠(yuǎn)陽(yáng)光燦爛，也不可能永遠(yuǎn)雨雪紛紛，結(jié)合自己的生活談?wù)勀闶窃鯓訉?duì)待生活中的困難和挫折的。
_________________________________________________________

參考答案：
1、訓(xùn)練糟糕，懊惱畏懼　痛定思痛，迎難而上　推陳出新，領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)
2、這句話是吳艷美信中的原話，因?yàn)檫@句話，讓高學(xué)歷青年吳艷美背上了沉重的心理負(fù)擔(dān)，從而給她帶來了重重困難和挫折；同時(shí)，也因?yàn)檫@句話，讓吳艷美能夠重新審視自己，讓自己走出困惑，找到自信。近年來，國(guó)家對(duì)征兵對(duì)象作出了調(diào)整，高學(xué)歷士兵增多，他們的成長(zhǎng)也成為部隊(duì)關(guān)注的重點(diǎn)。所以，編者給這封信擬了這個(gè)標(biāo)題。（意對(duì)即可）
3、（1）“冰窟窿”運(yùn)用了比喻修辭手法，寫出了“我”由來部隊(duì)前的喜悅、激情、充滿美好夢(mèng)想，到現(xiàn)實(shí)中遇到困難、挫折時(shí)的極度痛苦和悲哀。
　 （2）“愣住”這是作者真切的心理描寫，寫出了朋友的話雖然溫柔，卻對(duì)我的震撼力很強(qiáng)，也就是因?yàn)榕笥训妮p輕的責(zé)怪讓我冷靜地分析自己，從而讓自己走出了陰霾。
　 （3）透過“圓滿”這個(gè)詞，我們可以看到“我”內(nèi)心充滿著無限的喜悅和自豪，以至于想把這種喜悅和自豪急于告訴朋友，讓朋友甚至讓天下所有人分享“我”的成功和收獲。
（意對(duì)即可）
4、“略”。（言之成理即可）

閱讀下文，完成第1——4題。
“我不是一個(gè)人來當(dāng)兵”
——一名碩士女兵寫給高中同學(xué)的信
曉洲：
　　你好！聽說你被師里評(píng)為“訓(xùn)練標(biāo)兵”，還被任命為指導(dǎo)員，向你表示祝賀！你先我一步跨入軍營(yíng)，你的豪邁激情感染了我。我下定決心也要像你一樣，給自己的夢(mèng)想一個(gè)交代。
　　5年后，我也如愿步入軍營(yíng)。那時(shí)，你軍校畢業(yè)一年多，褪卻了年少的輕狂，在大山深處與孤獨(dú)為伍，和寂寞結(jié)伴。而我，作為廈門大學(xué)研究生二年級(jí)學(xué)生，被層層光環(huán)所籠罩，得到了近乎隆重的關(guān)注。
　　可是，半年過去了，我卻掉進(jìn)困難的冰窟窿。我羞于和你聯(lián)絡(luò)，你卻打電話安慰我，讓我借機(jī)進(jìn)行深刻反思。
　　我知道自己肩負(fù)厚望，于是唯恐落后于人。
　　來部隊(duì)時(shí)，我承載了很多人的夢(mèng)想。同學(xué)們都囑咐我要當(dāng)個(gè)好兵，因?yàn)樗麄冎杏械娜藷o法來部隊(duì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。因此，我不是一個(gè)人來當(dāng)兵，而是代表一個(gè)群體來當(dāng)兵。
　　新兵營(yíng)時(shí)，我熱情高漲，積極參加各種活動(dòng)：乒乓球賽場(chǎng)上，可以看到我的身影；軍營(yíng)廣播里，可以聽到我的名字；理論學(xué)習(xí)的教室里，可以聽到我給戰(zhàn)士們講解黨的創(chuàng)新理論的聲音……然而，我還未細(xì)細(xì)品嘗成功的喜悅，就被自己的訓(xùn)練成績(jī)給了重重的打擊：第一次跑3公里，班里倒數(shù)第一；軍姿訓(xùn)練，站不到半小時(shí)腿就打顫；戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，不是匍匐前進(jìn)時(shí)身體高了，就是動(dòng)作慢；連長(zhǎng)抽問專業(yè)理論知識(shí)，我說不出個(gè)子丑寅卯……
　　我不由得心浮氣躁，懊惱失望。這時(shí)候，我產(chǎn)生了畏懼心理。那段時(shí)間，因?yàn)樵趯I(yè)學(xué)習(xí)中找不到成就感，使我對(duì)入伍前的生活產(chǎn)生了前所未有的眷戀，我甚至開始懷疑自己當(dāng)初的選擇。
　　可是，當(dāng)兵學(xué)不好業(yè)務(wù)，無論如何都說不過去！領(lǐng)導(dǎo)寄予厚望，我卻落后于人——巨大的壓力郁積于胸，無法釋懷。于是，每次考核都成為我心中難以解開的心結(jié)。一次普通小考核，我的成績(jī)依然“固步自封”，而戰(zhàn)友們都達(dá)到了優(yōu)秀。那天，我哭了一上午，哭過之后又自嘲：哭什么，哭有什么用！
　　光環(huán)和壓力再多又怎么樣呢？重要的是做好一個(gè)兵該做的。
　　那時(shí)，你打電話給我，輕輕責(zé)怪我。我愣住了。你說：你來就是想當(dāng)個(gè)好兵，外界再吵鬧、光環(huán)和壓力再多又怎么樣呢？做好一個(gè)兵該做的，這就夠了，這就是對(duì)你唯一的要求！當(dāng)然，這個(gè)要求并不低，需要你靜心、用心、盡心。
　　痛定思痛，我開始檢討自己：之前太多的心浮氣躁，小有所成就沾沾自喜，定下更難實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)；遇到挫折又一蹶不振，每次做事前總是擔(dān)心自己不行。我需要戒驕戒躁，直面挫折，知難而上。
　　后來，我默默瞄準(zhǔn)這一目標(biāo)，對(duì)自己的綜合素質(zhì)進(jìn)行全面審視，制訂出一份科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃。經(jīng)過一段時(shí)間的不懈努力，我的訓(xùn)練成績(jī)漸漸由不及格變成了優(yōu)秀。告訴你一件事，前段時(shí)間，我借鑒背記單詞的方法，和戰(zhàn)友們一道摸索出了“聯(lián)想記憶法”、“分段記憶法”等多種訓(xùn)練方法，使原本3個(gè)月完成的訓(xùn)練任務(wù)在40天內(nèi)圓滿完成。
　　在隨后的總機(jī)值勤操作訓(xùn)練中，我發(fā)現(xiàn)，個(gè)別平時(shí)理論背記比較扎實(shí)的戰(zhàn)友卻不能妥善處理好突發(fā)情況。我分析這是由心理素質(zhì)不穩(wěn)定造成的。于是，我查閱資料論證推演，建議在專業(yè)學(xué)習(xí)中引入游戲模擬測(cè)試和心理行為訓(xùn)練，效果很好，總站領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)我們女兵練成了“問不倒、難不住、考不慌”的“活電腦”。
　　請(qǐng)勿掛念。相信我：再見時(shí)，我必將成為一名合格的軍人！
老同學(xué)：吳艷美
2010年6月12日
（節(jié)選自《解放軍報(bào)》2010年7月13日）
1、理清文章線索，在橫線上填上恰當(dāng)內(nèi)容。
選擇軍營(yíng)，光環(huán)籠罩→__________________固步自封，痛哭自嘲→__________________→瞄準(zhǔn)目標(biāo)，科學(xué)訓(xùn)練→__________________
2、題目“我不是一個(gè)人來當(dāng)兵”是《解放軍報(bào)》編者所加，編者為什么會(huì)擬這個(gè)題目呢？
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3、說說下面加粗詞的表達(dá)作用。
（1）可是，半年過去了，我卻掉進(jìn)困難的冰窟窿。
_________________________________________________________
（2）那時(shí)，你打電話給我，輕輕責(zé)怪我。我愣住了。
_________________________________________________________
（3）使原本3個(gè)月完成的訓(xùn)練任務(wù)在40天內(nèi)圓滿完成。
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4、人生之路，不可能永遠(yuǎn)陽(yáng)光燦爛，也不可能永遠(yuǎn)雨雪紛紛，結(jié)合自己的生活談?wù)勀闶窃鯓訉?duì)待生活中的困難和挫折的。
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參考答案：
1、訓(xùn)練糟糕，懊惱畏懼　痛定思痛，迎難而上　推陳出新，領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)
2、這句話是吳艷美信中的原話，因?yàn)檫@句話，讓高學(xué)歷青年吳艷美背上了沉重的心理負(fù)擔(dān)，從而給她帶來了重重困難和挫折；同時(shí)，也因?yàn)檫@句話，讓吳艷美能夠重新審視自己，讓自己走出困惑，找到自信。近年來，國(guó)家對(duì)征兵對(duì)象作出了調(diào)整，高學(xué)歷士兵增多，他們的成長(zhǎng)也成為部隊(duì)關(guān)注的重點(diǎn)。所以，編者給這封信擬了這個(gè)標(biāo)題。（意對(duì)即可）
3、（1）“冰窟窿”運(yùn)用了比喻修辭手法，寫出了“我”由來部隊(duì)前的喜悅、激情、充滿美好夢(mèng)想，到現(xiàn)實(shí)中遇到困難、挫折時(shí)的極度痛苦和悲哀。
　 （2）“愣住”這是作者真切的心理描寫，寫出了朋友的話雖然溫柔，卻對(duì)我的震撼力很強(qiáng)，也就是因?yàn)榕笥训妮p輕的責(zé)怪讓我冷靜地分析自己，從而讓自己走出了陰霾。
　 （3）透過“圓滿”這個(gè)詞，我們可以看到“我”內(nèi)心充滿著無限的喜悅和自豪，以至于想把這種喜悅和自豪急于告訴朋友，讓朋友甚至讓天下所有人分享“我”的成功和收獲。
（意對(duì)即可）
4、“略”。（言之成理即可）